識字3教學教案

時間：2022-10-08 09:04:46 教案我要投稿

相關(guān)推薦

識字3教學教案

　　教學目標：

識字3教學教案

　�。�、認識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6個字。

　�。病⒄_、流利地朗讀課文。

　�。场⒓ぐl(fā)對對子的興趣，加強對大自然的了解。

　　教學重點、難點：

　　識記生字，誦讀課文

　　教具、學具準備：

　　ＣＡＩ課件；詞語卡片；田字本；

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、小朋友觀察過天上的云嗎？美不美？還想不想再看看更美的景色？來，老師帶你們?nèi)タ匆豢础＃ǔ鍪菊n件，欣賞圖片：晨霧、云海、朝霞、夕陽、和風細雨、山清水秀、鳥語花香、牛羊成群、萬紫千紅、遍地紅花、霜、雪）。

　　2、圖片上的詞語還沒學，怎么有的小朋友就已經(jīng)認識了？課堂上還有不認識字的怎么辦？

　　3、好，下面我們就用剛才介紹的好辦法來學習識字3。（齊讀課題：識字3）

　　二、初讀課文，認識生字。

　　１、開書36頁。老師先提一個小要求：讀課文的時候，想想每一行都有一個什么字？好，自由讀吧！誰來說，每一行都有一個什么字？觀察得多仔細呀！（出示圖1）

　�。病⒄埧�，這就是剛才我們看到的詞語，有的是兩字詞語，有的是四字成語，只要在中間加個對字，就成了這篇課文——對子歌。能讀好嗎？好，請看著大屏幕，這次，小朋友要特別注意紅色生字的讀音，把課文再讀一遍吧！

　�。�、剛才我聽到有些小朋友的翹舌音和后鼻音讀得還不夠準。（出示圖2）

　　瞧，我把生字都從課文里請出來了。請誰來做小老師教教大家？讀對了，大家跟著他讀兩遍。

　　這個字音，請聽大老師讀。（糾正霜、朝、蜂得讀音）還有誰想讀，好，開火車，小小火車誰來開？（我來開）全班一起讀。

　�。础⑸侄紩x了嗎？好，我們來玩?zhèn)€擺長龍的游戲。（全班念兒歌：玩字卡，擺長龍，快速認讀我最棒�。�

　　５、（出示圖3）下面，我們來跟電腦小博士比一比，看誰讀得又快又準。（點擊小博士）

　�。�、（出示圖4）瞧，生字們排著隊準備回家了，草地上的這排小房子，分別是誰的家呢？仔細看看屋頂上的門牌，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（引導說話：我發(fā)現(xiàn)第一間房子住的是——）

　�。贰⒒氐搅思�，生字們多高興呀�。c擊圖5）咦，這兩個字怎么長得好像兩兄弟呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個禾字頭）禾字頭該怎么寫呢？誰來寫一些這個“秀”字？請一名同學帶著寫字本和鉛筆上來寫，其他小朋友認真看，心里評一評。他寫得怎么樣？（評議）（示范寫一次，邊寫邊指導）禾字頭要寫得扁一點，這一豎短一點，撇捺要向兩邊伸展。請全班同學再寫一次。（配樂）（糾正寫字姿勢）

　　８、好，請小朋友把本子先收起來。下面，我們來玩一個有趣的游戲。打開書，課文藏著12對生字朋友，他們是誰呢？請小朋友趕快把課文讀一讀，找一找。發(fā)現(xiàn)了這12對好朋友嗎？（指名說）好，現(xiàn)在他們就在你桌上的小信封里，趕快把他們請出來貼到黑板上去吧！（播放找朋友的歌）（貼字卡）

　　三、熟讀課文。

　　a)好朋友都找對了嗎？齊讀一遍。一個個生字變成了一組組詞語，詞語的中間分別加個“對”字，又成了一首好聽的對子歌。誰想讀一讀。（指名讀）

　　b)讀得多好呀，老師能跟大家一起讀嗎？好，我們來對著讀。老師讀云，你們對霧，老師讀得重，你們也讀重些，老師讀得輕些，你們也跟著輕輕地對，明白嗎？

　　c)喜歡這樣讀書嗎？好，像剛才那樣，跟你的小伙伴互相讀一讀。

　　d)還想讀課文嗎？好，我們拍著手一起讀吧！

　　e)自由用自己喜歡的方式讀。拍手讀，對拍讀。

　　四、擴展延伸。

　�。�、（出示圖6）聽到小朋友開心的讀書聲，電腦小博士可高興了！看，他獎勵大家，給我們送來好多禮物呢！如果小朋友能把他的禮物變成一個對子，這份禮物就送給你們了！（送禮物）

　�。病⑵鋵�，在大自然里還藏著許許多多的對子歌呢！你們能來編一編嗎？好，跟你的同桌說說。

　�。�、作業(yè)：課后，跟同學、爸爸媽媽玩對對子游戲。

　　五、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們認識了許多生字，還學會了一首好聽的對子歌。會背的同學請舉手。讓我們一起來背一背吧�。R背對子歌）