數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:44:16 教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)，因數(shù)與倍數(shù)的整理復(fù)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：歸納整理“因數(shù)和倍數(shù)”的有關(guān)概念，理解并掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　2、技能目標(biāo)：親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的整理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、比較、概括、判斷等邏輯思維能力。

　　3、情感目標(biāo)：在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作，交流的意識(shí)，滲透事物間互相聯(lián)系，互相依存的辯證思想

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　概念間的聯(lián)系和發(fā)展，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歸納和整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　課前活動(dòng)：

　　1、要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的意義理解并熟練掌握。

　　2、把自己的整理情況寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　本章知識(shí)點(diǎn)：

　　1、因數(shù)與倍數(shù)的意義

　　2、求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法

　　3、2的倍數(shù)特征

　　4、奇數(shù)、偶數(shù)的概念

　　5、5的倍數(shù)特征

　　6、3的倍數(shù)特征

　　7、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念、區(qū)別

　　復(fù)習(xí)提綱：

　　教學(xué)程序：

　　第一步：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完因數(shù)和倍數(shù)這章知識(shí)，老師這有兩個(gè)問(wèn)題想考考你們，看誰(shuí)的反應(yīng)快，你們?cè)覆辉敢猓?/p>

　　師：你能用因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)描述一下4這個(gè)數(shù)嗎？

　　（4是自然數(shù)，合數(shù)、偶數(shù)，是8的因數(shù)，4是2的倍數(shù)）

　　師：你又能描述一下5嗎？

　�。�5是奇數(shù)，是10的質(zhì)因數(shù)）

　　小結(jié)：同學(xué)們很聰明！不過(guò)，這些知識(shí)并不是孤立存在的，它們之間還有很多聯(lián)系，這節(jié)課，我們就一起進(jìn)一步整理復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，理順?biāo)鼈冎g的聯(lián)系。

　　（板書(shū)：因數(shù)與倍數(shù)的整理復(fù)習(xí)）

　　第二步：發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，布置復(fù)習(xí)任務(wù)

　　1、發(fā)放提綱

　　2、作要求

　　第三步：自主復(fù)習(xí)，回顧舊知識(shí)

　　先自己想一想，要怎么做這些題，如何回答？怎樣舉例？考慮之后就可以在組內(nèi)交流。

　　第四步：合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、合作交流學(xué)習(xí)

　　2、師巡視指導(dǎo)

　　第五步：展示交流，師適時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)拔

　　1、展示匯報(bào)

　　2、師適時(shí)點(diǎn)拔，補(bǔ)充（老師也做了相應(yīng)的整理，我們一起看看板書(shū)）

　　第六步：知識(shí)鞏固、拓展訓(xùn)練

　　技能訓(xùn)練題：

　　1、按要求填數(shù)，在1—10的自然數(shù)中，選擇合適的數(shù)填入圈內(nèi)。

　　質(zhì)數(shù) 合數(shù) 偶數(shù) 奇數(shù)

　　既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù) 既是合數(shù)又是奇數(shù)

　　2、判斷

　�。�1）12是倍數(shù)，2是因數(shù)。（）

　　（2）1是奇數(shù)也是質(zhì)數(shù)。（）

　　（3）奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，偶數(shù)都是合數(shù)。（）

　�。�4）質(zhì)數(shù)沒(méi)有因數(shù)，合數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)因數(shù)。（）

　�。�5）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）

　　3、我的手機(jī)號(hào)碼是：A B C D E F G H I J K ，注意每個(gè)字母代表一個(gè)數(shù)字，愿不愿意知道老師的手機(jī)號(hào)碼：

　　A——既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)（）

　　B——最小的奇數(shù)的3倍（）

　　C——5的最小倍數(shù)（）

　　D——比最小的質(zhì)數(shù)大5（）

　　E——8的最大因數(shù)（）

　　F——3的最小倍數(shù)（）

　　G——最小的偶數(shù)（）

　　H——最小的偶數(shù)（）

　　I——2和5之間的奇數(shù)（）

　　J——既是5的倍數(shù)又是5的因數(shù)（）

　　K——比最小的合數(shù)小1（）

　　老師的手機(jī)號(hào)碼是：_________

　　第七步：小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了因數(shù)與倍數(shù)；2、5、3的倍數(shù)特征：質(zhì)數(shù)和合數(shù)這幾個(gè)方面的知識(shí)，如果說(shuō)有哪些地方弄不清楚，那么你們剛才破譯出了老師的手機(jī)號(hào)碼，下來(lái)可以撥打我的號(hào)碼，老師隨叫隨到，可以幫助你，謝謝同學(xué)們的合作。

　　板書(shū)：

　　因數(shù)與倍數(shù)

　　a×b=c（a≠0,b≠0），

　　數(shù)的意義 a和b就是c的因數(shù)，

　　c就是a和b的倍數(shù)

　　因數(shù)與倍數(shù)

　　1、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，

　　求一個(gè)數(shù)的因一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。

　　數(shù)和倍數(shù)的方法

　　2、求一個(gè)數(shù)的因數(shù)，要一對(duì)一對(duì)地找，看哪兩個(gè)自然數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)，那兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的因數(shù)。

　　1、2的倍數(shù)特征：個(gè)位上是0、2、 4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。

　　2的倍數(shù)特征