四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線與角》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 08:20:26 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線與角》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　1、鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直。

　　2、通過(guò)練習(xí)鞏固用量角器量指定角的度數(shù)，畫(huà)指定度數(shù)的角。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)判斷直線的互相平行與互相垂直。

　　課前準(zhǔn)備：量角器,三角板，圓形紙，長(zhǎng)方形紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)重點(diǎn)

　　1、直線、線段與射線的特點(diǎn)與讀法

　　2、平行、垂直的定義及平行線、垂線的畫(huà)法

　　3、角的度量及畫(huà)法

　　（二）練一練

　�。�1）將一張圓形紙對(duì)折三次，得到的角是多少度？

　�。�、學(xué)生試做，同桌交流，再全班交流。

　�。隆⒁龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每對(duì)折一次，所得到的角是原來(lái)的一半。

　�。谩傞_(kāi)折過(guò)后的紙，在這張紙上你能找到哪些度數(shù)的角。小組合作，可畫(huà)一畫(huà)。

　　（2）用長(zhǎng)方形紙分別折出４５°，１３５°的角可先讓學(xué)生獨(dú)立操作，再全班交流。

　�。ㄈ┱n堂作業(yè)

　　復(fù)習(xí)用量角器測(cè)量角的大小

　　練習(xí)二第3題。先讓學(xué)生估一估角的大小，在用量角器測(cè)。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　讓學(xué)生交流怎樣看準(zhǔn)量角器上的度數(shù)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練一練畫(huà)角

　　教學(xué)反思：

　　第八課時(shí) 練習(xí)二（走進(jìn)大自然）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)參觀一個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情境，鞏固認(rèn)識(shí)更大的數(shù)和線與角的相關(guān)知識(shí)，并能綜合運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　綜合運(yùn)用前一階段所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　　課前準(zhǔn)備：量角器,三角板，圓形紙，長(zhǎng)方形紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　教師：還記得兩天直線互相平行、互相垂直的樣子嗎？

　　學(xué)生用小棒擺出互相平行和垂直的位置關(guān)系。

　　(二)探究新知

　　1、復(fù)習(xí)更大數(shù)的讀法和寫(xiě)法

　　出示教材第31頁(yè)的前兩句話。

　　（1）我國(guó)最大青少年活動(dòng)面積3735200㎡,其中水域面積133400㎡，國(guó)家投資近1000000000元。

　�。�2）營(yíng)地內(nèi)有勇敢智慧區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)等八大園區(qū)，種植了十萬(wàn)棵大樹(shù)和一百萬(wàn)株花木，鋪設(shè)了十七萬(wàn)㎡的大草坪。

　　指名回答，讀出畫(huà)線的數(shù)據(jù)。全班動(dòng)筆，寫(xiě)出數(shù)的具體方法。

　　2、出示教材第31頁(yè)主題圖。

　　(1)學(xué)生觀察主題圖。找一找圖中的平行線和互相垂直的線段。

　　學(xué)生在小組內(nèi)找一找，先說(shuō)出互相平行的線段，再找互相垂直的線段，可以比一比，看哪個(gè)小組找得最全。

　　教師及時(shí)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手繪圖

　　學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)房子的門(mén)和窗，教師巡視指導(dǎo)。班級(jí)展示，互相交流，欣賞作品。

　　（3）畫(huà)垂線

　　從A 點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)最短的路。

　　提問(wèn)：想想畫(huà)什么線距離小房子才最近？（從A點(diǎn)畫(huà)一條垂直于小房子的線，這條路最近）

　　學(xué)生畫(huà)垂線，然后交流畫(huà)圖方法。

　　3、出示教材第32頁(yè)的畫(huà)面

　　學(xué)生獨(dú)立思考

　　(1)有什么辦法把鏡框掛正呢？

　　(2)已經(jīng)參觀了2時(shí)，時(shí)針走了多少度？（學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上會(huì)看到，現(xiàn)在時(shí)針正好指向3時(shí)，這是參觀了2小時(shí)后的時(shí)間，說(shuō)明開(kāi)始參觀的時(shí)間為1時(shí)整，時(shí)針從1時(shí)走到3時(shí)時(shí)。正好走了60°）

　�。�3）提問(wèn)：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　學(xué)生自由發(fā)言，有問(wèn)題可以當(dāng)堂解決。

　　（三）課堂作業(yè)

　　(1)量一量風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)。

　　(2)每塊花磚每個(gè)角的度數(shù)。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　能將本單元所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　練習(xí)

　　走進(jìn)大自然

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