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教案

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線與角》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-08 08:20:26 教案 我要投稿
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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線與角》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《線與角》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1、鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直。

  2、通過(guò)練習(xí)鞏固用量角器量指定角的度數(shù),畫(huà)指定度數(shù)的角。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  會(huì)用量角器量指定角的度數(shù),畫(huà)指定度數(shù)的角,會(huì)判斷直線的互相平行與互相垂直。

  課前準(zhǔn)備:量角器,三角板,圓形紙,長(zhǎng)方形紙

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)重點(diǎn)

  1、直線、線段與射線的特點(diǎn)與讀法

  2、平行、垂直的定義及平行線、垂線的畫(huà)法

  3、角的度量及畫(huà)法

  (二)練一練

 。1)將一張圓形紙對(duì)折三次,得到的角是多少度?

 。、學(xué)生試做,同桌交流,再全班交流。

 。隆⒁龑(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),每對(duì)折一次,所得到的角是原來(lái)的一半。

 。谩傞_(kāi)折過(guò)后的紙,在這張紙上你能找到哪些度數(shù)的角。小組合作,可畫(huà)一畫(huà)。

  (2)用長(zhǎng)方形紙分別折出45°,135°的角可先讓學(xué)生獨(dú)立操作,再全班交流。

 。ㄈ┱n堂作業(yè)

  復(fù)習(xí)用量角器測(cè)量角的大小

  練習(xí)二第3題。先讓學(xué)生估一估角的大小,在用量角器測(cè)。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  讓學(xué)生交流怎樣看準(zhǔn)量角器上的度數(shù)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  練一練 畫(huà)角

  教學(xué)反思:

  第八課時(shí) 練習(xí)二(走進(jìn)大自然)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)參觀一個(gè)青少年校外活動(dòng)營(yíng)地的情境,鞏固認(rèn)識(shí)更大的數(shù)和線與角的相關(guān)知識(shí),并能綜合運(yùn)用,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  綜合運(yùn)用前一階段所學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

  課前準(zhǔn)備:量角器,三角板,圓形紙,長(zhǎng)方形紙

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  教師:還記得兩天直線互相平行、互相垂直的樣子嗎?

  學(xué)生用小棒擺出互相平行和垂直的位置關(guān)系。

  (二)探究新知

  1、復(fù)習(xí)更大數(shù)的讀法和寫(xiě)法

  出示教材第31頁(yè)的前兩句話。

  (1)我國(guó)最大青少年活動(dòng)面積3735200㎡,其中水域面積133400㎡,國(guó)家投資近1000000000元。

 。2)營(yíng)地內(nèi)有勇敢智慧區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、生活實(shí)踐區(qū)等八大園區(qū),種植了十萬(wàn)棵大樹(shù)和一百萬(wàn)株花木,鋪設(shè)了十七萬(wàn)㎡的大草坪。

  指名回答,讀出畫(huà)線的數(shù)據(jù)。全班動(dòng)筆,寫(xiě)出數(shù)的具體方法。

  2、出示教材第31頁(yè)主題圖。

  (1)學(xué)生觀察主題圖。找一找圖中的平行線和互相垂直的線段。

  學(xué)生在小組內(nèi)找一找,先說(shuō)出互相平行的線段,再找互相垂直的線段,可以比一比,看哪個(gè)小組找得最全。

  教師及時(shí)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

 。2)學(xué)生動(dòng)手繪圖

  學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)房子的門(mén)和窗,教師巡視指導(dǎo)。班級(jí)展示,互相交流,欣賞作品。

  (3)畫(huà)垂線

  從A 點(diǎn)到小房子設(shè)計(jì)最短的路。

  提問(wèn):想想畫(huà)什么線距離小房子才最近?(從A點(diǎn)畫(huà)一條垂直于小房子的線,這條路最近)

  學(xué)生畫(huà)垂線,然后交流畫(huà)圖方法。

  3、出示教材第32頁(yè)的畫(huà)面

  學(xué)生獨(dú)立思考

  (1)有什么辦法把鏡框掛正呢?

  (2)已經(jīng)參觀了2時(shí),時(shí)針走了多少度?(學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上會(huì)看到,現(xiàn)在時(shí)針正好指向3時(shí),這是參觀了2小時(shí)后的時(shí)間,說(shuō)明開(kāi)始參觀的時(shí)間為1時(shí)整,時(shí)針從1時(shí)走到3時(shí)時(shí)。正好走了60°)

 。3)提問(wèn):你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  學(xué)生自由發(fā)言,有問(wèn)題可以當(dāng)堂解決。

  (三)課堂作業(yè)

  (1)量一量風(fēng)箏各個(gè)角的度數(shù)。

  (2)每塊花磚每個(gè)角的度數(shù)。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  能將本單元所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  練習(xí)

  走進(jìn)大自然

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