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教案

用坐標(biāo)表示地理位置教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-09 06:29:26 教案 我要投稿
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用坐標(biāo)表示地理位置教學(xué)教案

  用坐標(biāo)表示地理位置

用坐標(biāo)表示地理位置教學(xué)教案

  教學(xué)目的知識與技能:通過具體事例幫助了解用平面直角坐標(biāo)系來表示地理位置的意義及學(xué)生掌握建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系描述地理位置的方法.

  過程與方法:通過學(xué)習(xí)如何用坐標(biāo)表示地理位置的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

  并能夠用坐標(biāo)系來描述地理位置從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力.

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過用坐標(biāo)系表示實(shí)際生活中的一些地理位置,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度.

  重點(diǎn)利用坐標(biāo)表示地理位置.

  難點(diǎn)建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,利用平面直角坐標(biāo)系解決實(shí)際問題.

  媒體多媒體課件教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

  教 學(xué) 過 程教 師 活 動學(xué) 生 活 動

  (一) 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示教材P49的思考: 不管是出差辦事,還是出去旅游,人們都愿意帶上一幅地圖,它給人們出行帶來了很大的方便,這是北京市地圖的一部分,你知道怎樣用坐標(biāo)表示地理位置嗎? 今天我們學(xué)習(xí)如何用坐標(biāo)系表示地理位置,首先我們來探究以下問題 (二) 嘗試活動 探索新知 教師出示以下問題: 根據(jù)以下條件畫一幅示意圖,指出學(xué)校和小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置.

  小剛家:出校門向東走150米,再向北走200米.

  小強(qiáng)家:出校門向西走200米,再向北走350米,最后再向東走50米.

  小敏家:出校門向南走100米,再向東走300米,最后向南走75米.

  教師繼續(xù)出示問題: 選取學(xué)校所在位置為原點(diǎn),并以正東、正北方向?yàn)閤軸、y軸的正方向有什么優(yōu)點(diǎn)?

  教師歸納利用平面直角繪制區(qū)域內(nèi)一些地點(diǎn)分布情況平面圖的過程

  (三) 嘗試反饋 理解新知

  學(xué)生能由教師引導(dǎo)欣賞北京市地圖,并能思考教師所提出的各個問題: 你知道怎樣用坐標(biāo)表示地理位置嗎? 明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容.

  學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下思考以下的問題: 如何建立平面直角坐標(biāo)系呢?以何參照點(diǎn)為原點(diǎn)?如何確定x軸、y軸?如何選比例尺來繪制區(qū)域內(nèi)地點(diǎn)分布情況平面圖?

  并能根據(jù)描述,可以以正東方向?yàn)閤軸,以正北方向?yàn)閥軸建立平面直角坐標(biāo)系,并取比例尺1:10000(即圖中1cm相當(dāng)于實(shí)際中10000cm,即100米).

  畫出平面直角坐標(biāo)系,標(biāo)出學(xué)校的位置,即(0,0).完成示意圖.

  學(xué)生能在小組內(nèi)分析出以下問題: 小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置均是以學(xué)校為參照物來描述的,故選學(xué)校位置為原點(diǎn).并能根據(jù)描述建立平面直角坐標(biāo)系.

  教 學(xué) 過 程

  教師適當(dāng)引導(dǎo)后得出結(jié)論:

  (1)建立坐標(biāo)系,選擇一個適當(dāng)?shù)膮⒄拯c(diǎn)為原點(diǎn),確定x軸、y軸的正方向;

  (2)根據(jù)具體問題確定適當(dāng)?shù)谋壤撸谧鴺?biāo)軸上標(biāo)出單位長度;

  (3)在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出這些點(diǎn),寫出各點(diǎn)的坐標(biāo)和各個地點(diǎn)的名稱

  (四) 總結(jié)拓展 教師引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的小結(jié)并適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)有關(guān)的知識點(diǎn): 有時(shí),由于地點(diǎn)比較集中,坐標(biāo)平面又較小,各地點(diǎn)的名稱在圖上可以用代號標(biāo)出,在圖外另附名稱.

  (五) 布置作業(yè) 習(xí)題6.2第1,2題.

  學(xué)生能在小組內(nèi)經(jīng)過討論、交流,得出結(jié)論:一是要注意選擇適當(dāng)?shù)奈恢脼樽鴺?biāo)原點(diǎn),這里所說的適當(dāng),通常要么是比較有名的地點(diǎn),要么是所要繪制的區(qū)域內(nèi)較居中的位置;二是坐標(biāo)軸的方向通常是以正北為縱軸的正方向,這樣可以使東西南北的方向與地理位置的方向一致;三是要注意標(biāo)明比例尺和坐標(biāo)軸上的單位長度.

  學(xué)生能由教師的引導(dǎo)完成本節(jié)課的小結(jié): 本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識和方法? 你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問題呢?你有什么收獲呢? 并能歸納說出如何利用坐標(biāo)表示地理位置.

  板 書 設(shè) 計(jì)

  6.2.1 用坐標(biāo)表示地理位置

  利用平面直角繪制區(qū)域內(nèi)一些地點(diǎn)分布情況平面圖的過程:

  1._________________________________________

  2._________________________________________

  3._________________________________________

  引入資料及出處

  教 后 記

  本節(jié)課的教學(xué)效果較好,通過本節(jié)課的教學(xué)學(xué)生能會利用平面直角坐標(biāo)系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點(diǎn)分布的情況的平面圖,并能積極參與小組活動,總結(jié)畫圖的過程,發(fā)表自己的見解,大部分同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中來,但是個別同學(xué)老師要加強(qiáng)教育。

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