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二年級數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)教案

時間:2022-10-09 08:58:22 教案 我要投稿
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人教版二年級數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)教案

  教學(xué)內(nèi)容:

人教版二年級數(shù)學(xué)《9的乘法口訣及求商》教學(xué)教案

  課本第75頁的例題及“試一試”,第76頁的“想想做做”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。

  2. 在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決實際問題的能力。

  3. 培養(yǎng)與他人合作的意識,逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。

  教學(xué)難點:

  用口訣求商的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  例題圖、卡片

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  談話:小朋友們,你們想得獎嗎?老師這里有很多智慧星,只要你們積極動腦,大膽發(fā)言就一定能得到它。

  二、教學(xué)新知

  1. 出示例題圖。

  引導(dǎo)思考:每一行有幾格?一行中有幾顆智慧星,空幾格?

  每行智慧星的個數(shù)比10少幾?

  一行是幾個9,比10少幾?

  兩行是幾個9,比20少幾?

  ……九行呢?

  2.分組討論,完成書中75頁表格。

  3.匯報討論結(jié)果。

  4. 填表。(第76頁“想想做做”第1題)

 。1)學(xué)生嘗試填表。

 。2)小組交流完成。

 。3)匯報。

  師出示結(jié)果,全班集體校正。

  5.提問:通過剛才的填寫,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(幾個9就比幾十少幾)

  6.剛才小朋友觀察討論的很認真,你們能根據(jù)找到的規(guī)律把口訣填寫完整嗎?(書中75頁)。

  7.提問:怎樣才能很快記住9的乘法口訣呢?用自己的方法記一記這些口訣。你記的時候覺得哪句比較難記?你有好方法能幫助他記憶嗎?

  三、嘗試練習(xí)

  完成試一試。

  提問:你用哪句口訣?發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、鞏固練習(xí)

  1.游戲:對口令

  2.完成“想想做做”第2題。

  獨立完成。體會口訣與相應(yīng)乘、除法算式之間的聯(lián)系。

  3. 游戲小火車。

  一人說口訣,一人接四道算式。

  4.口算 “想想做做”第3題。

  選擇其中幾題說說怎樣想的?

  5.獨立完成筆算“想想做做”第4題。

  重點注意學(xué)生除法豎式的書寫 。

  6.開放題:看誰說的算式多。

  □×9=□   □÷9=□

  引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說算式。

  五、全課總結(jié)

  這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí),你知道了什么,學(xué)會了什么,還有什么疑問?

  六、作業(yè)布置

  <<補充習(xí)題>>41頁

  板書設(shè)計:

  9的乘法口訣

  9×1=9        一九得九

  9×2=18       二九十八

  9×3=27       三九二十七

  9×4=36       四九三十六

  9×5=45       五九四十五

  9×6=54       六九五十四

  9×7=63       七九六十三

  9×8=72       八九七十二

  9×9=81       九九八十一

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