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五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體的體積》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情況和實(shí)踐活動(dòng)，操索并掌握長(zhǎng)方體，正方體體積計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體，正方體的體積；
2、在觀察、操作、操索的過程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握長(zhǎng)方體，正方體體積的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
正確計(jì)算長(zhǎng)方體，正方體的體積。
教具準(zhǔn)備
長(zhǎng)方體，正方體模型。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入：
1、出示長(zhǎng)方體
提問：長(zhǎng)方形的面積和長(zhǎng)和寬有關(guān)，長(zhǎng)方體的體積可能與什么有關(guān)？
二、做一做
1、用相同的小正方體擺出4個(gè)不同的長(zhǎng)方體，記錄它們的長(zhǎng)、寬、高并完成下表（）
引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，
學(xué)生通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬高的關(guān)系。
2、學(xué)生進(jìn)行思考。
○1學(xué)生體會(huì)“長(zhǎng)、寬相高的時(shí)候，越高體積會(huì)怎樣？”
○2體會(huì)“長(zhǎng)、高相等時(shí)候，越寬，體積會(huì)怎樣？”
○3體會(huì)“寬、高相等的時(shí)候，越長(zhǎng)，體積會(huì)有什么變化？”
通過實(shí)物，引出深題，激發(fā)學(xué)生操索的興趣。提出問題引發(fā)學(xué)生的思考。
讓學(xué)生通過幾次活動(dòng)，比較，感知長(zhǎng)方體二體積與它的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)系，為進(jìn)一步自己操索長(zhǎng)方體體積的計(jì)算，打下良好的基矗
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
2、說一說：
學(xué)生反饋?zhàn)约旱臄?shù)據(jù)，教師帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生逐一對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
三、說一說
1、引導(dǎo)學(xué)生分板數(shù)據(jù)
2、得出長(zhǎng)方體體積公式
長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高
V=a×b×h
四、算一算
1、測(cè)量自己的鉛筆盒，找出長(zhǎng)、寬、高
2、計(jì)算鉛盒的體積
引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，觀察長(zhǎng)方體的體積，與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？
3、集體進(jìn)行反饋，說一說
自己的計(jì)算方法。
通過讓學(xué)生對(duì)記下的有關(guān)數(shù)據(jù)，通過觀察，分析，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬、高的關(guān)系，歸納得出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)方體體積
長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高
V=a·b·h
底面積×高
正方體體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)
V=s·h
教學(xué)反思：
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