《吃水不忘挖井人》的優(yōu)秀教案設計
【學習目標】
�。薄⒄J識“忘、挖”等１２個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等６個字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。
【課前準備】
識字卡、詞語卡片、掛圖。
【教學時間】
�。舱n時。
第一課時
一、示題導入
１、提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？
�。�、出示生字“挖”“忘”“井”，學習這三個生字。
�。�、齊讀課題，思考。
二、初讀課文，學習生字
�。薄W生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。
�。�、教師出示生字，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。
三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字
�。薄⒆x課文第１自然段，出示本段出現的生字“席”“導”“革”“命”，學生認讀、齊讀。
（出示毛主席畫像）他是誰？（學生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）
２、指名讀第２自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。
�。�、教師范讀第３段，學生找出生字，教讀，再讀整個段落。
�。础⒆约鹤x一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。
５、朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。
�。�、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。
四、理解課文，突破難點
�。薄⒐适掳l(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？
�。病⒆x課文的第３自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？
３、想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導讀第２段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨浚ㄒ龑w會“吃水不忘挖井人”的道理）
�。�、在你的生活中，都有哪些人關心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？
第二課時（或半課時）
一、復習鞏固
�。�、學生認讀生字。（齊讀，開火車讀）
�。�、認讀詞語卡。
３、接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。
二、寫字
１、觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）
�、潘鼈�?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>
�、扑鼈兌紤摪凑帐裁垂P順規(guī)則寫？
�、怯^察田字格中字的位置，照著寫一寫。
�。病W寫其他幾個字。
重點指導寫好“鄉(xiāng)”。
學生仔細觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。
�。�、學生練習寫字。
三、朗讀課文
自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。
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