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畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 1
一、教學內容分析：
《快樂的郊游》是中小學信息技術課程指導綱要中模塊三《用計算機畫畫》中“圖形的修改、復制、組合等處理”的一項重要技術。本課一般安排在完成圖塊選定、圖塊移動教學后進行，在復習選定、圖塊移動、透明樣式的前提下，學習圖塊復制、粘貼的操作，為后續(xù)學習的組合操作做好鋪墊。
二、學生分析：
本節(jié)課預設的教學對象為小學四年級學生，對計算機的基本操作及畫圖軟件有一定認識，對用計算機畫圖有較高的興趣，通過之前的學習已掌握直線、曲線、油漆桶、矩形、多邊形等一些常用工具的使用方法，并掌握畫圖中的選定、移動、透明樣式等圖塊處理的方法。
三、教學目標：
【知識與技能】
1、學會通復制圖塊的操作。
2、初步理解圖塊復制時各操作的基本含義。
3、學會在不同文件之間進行圖塊復制。
【過程與方法】
1、 通過觀察、提問、討論、上機探索、小組共學互教，掌握復制圖塊的方法。
2、 通過觀察、比較和討論，探求靈活運用圖塊復制操作解決問題的方法。
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、 養(yǎng)成勇于探究、團結合作的習慣。
2、 感受家庭的溫暖，養(yǎng)成愛家愛父母的認識。
四、教學的重點和難點：
本課重點是掌握畫圖中復制粘貼的操作。
本課難點是初步理解圖塊復制各步驟的基本含義。
五、教學過程：
一、復習引入
1、創(chuàng)設情境：今天陽光燦爛，最適合到公園郊游，同學們去過郊游嗎？全家人一起談談學習、談談生活、玩玩游戲，共同感受大自然多好啊。
2、下面我們跟著小紅一家到畫圖世界去郊游一番。（板：課題）
3、問：怎么有一株花開到路中間去了？可能是運輸?shù)臅r候掉下來的吧。誰能想出辦法，將它移到花圃中？（生說，師操作）
4、小結所用方法。（板書： 選定 透明 撤消）
二、任務一：花圃種花
1、看見我們成功把小花移到花圃里，小紅很高興，可是，媽媽卻說：“怎么花圃中只有一株花��？”小紅心里想：有沒有辦法將一株花就很多株花呢？如果能像復印機一樣將小花復印就好了。
2、對，其實我們可以用畫圖軟件中給我們提供的強大功能—復制，把小花“印”出來。
3、現(xiàn)在，給大家3分鐘的時間，嘗試一下看能不能找出在畫圖中怎樣復制圖塊。
�。�1）看畫圖的“幫助”（師示范先看“選定”幫助）
（2）看書本
�。�3）小聲問一問，看一看旁邊的同學
4、示范圖
5、學習匯報：
學生演示，師板書
選定——復制——粘貼——移動
完整 同樣的'東西， 選定框消失
透明樣式 可反復粘貼 不能再移動
快捷方式：Ctrl+拖動鼠標
�。�1）選定；告訴計算機要復制什么
�。�2）復制：記下要復制的內容
（3）粘貼：開始復制放在左上角
�。�4）移動：將復制出的內容移動到目標位置
剛才復制這株花，電腦是否記住了這株花？
6、繼續(xù)完成任務一。
三、任務二：自行車大變身
1、媽媽看到花圃中開滿了鮮花，開心極了，走著走著感到有點累了，說要騎自行車游公園，但爸爸說：“小紅太小了，不能自己一個人騎自行車，如果有輛三人自行車就好了�！�
2、那如何把一人自行車變成三人自行車呢？
思考：
�。�1）一人自行車和三人自行車有什么相同或不同的地方？用我們剛學的復制技術，能不能解決這個問題呢？（輪子一樣，把手一樣；腳踏不同，座位不同）
�。�2）同位互相討論：
1）要復制的部分是什么？（自行車的座位和腳踏板）
2）復制出來的部分如何拼裝？（放在座位的中間，移動把手）
3、師演示想法：
1）復制中間部分
2）移動車頭
3）移動中間（注意位置準確），不滿意可撤消
4）把車頭接上
4、學生練習：看誰最快擁有自己的三人自行車，擁有自己的三人自行車后，幫幫其他還沒有擁有三人自行車的同學。
5、小結：非常感謝大家的幫忙，希望大家在后面的練習中能創(chuàng)造性綜合運用各種技術，畫出生活中的美。
四、任務三：設計公園
1、有了三人自行車，小紅全家一起出發(fā)，游遍了公園，看到了很多漂亮的景色。現(xiàn)在，我們自己當一回設計師，把郊游的美景設計得更加豐富、美觀，完成后設計一個小故事，同位互相分享一下，看誰設計的故事最有心思。
2、（出示示范圖，引導借鑒）
3、現(xiàn)在給你們提供一個“素材”小倉庫，我們可以按照需要把所要用到的素材，復制到我們的公園里。（師示范做一個人坐在自行車上）
4、指名匯報，評價作品。
五、全課總結：
1、你學會在畫圖中進行復制的方法了嗎？
2、你認為哪里的學習最困難？
3、希望同學們能運用好所學的技術，將生活中的美畫出來。
板書：
快樂的郊游
選定——復制——粘貼——移動
完整 同樣的東西， 選定框消失
透明樣式 可反復粘貼 不能再移動
快捷方式：Ctrl+拖動鼠標
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 2
教學目標：
第3課 給我們的加圖畫
教學目標：
第6課 制作表格
教學目標：
第10課 制作第一張幻燈片
教學目標：
第12課 制作一組幻燈片
教學目標：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學目標：
教學目標：
1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1、學生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學重點：
設置對象與文件之間的超級鏈接
教學難點：
整理文件
教學建議：
1、這節(jié)課的`基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，
一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；
二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自己的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養(yǎng)成經常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節(jié)課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 3
教學目標
1、知識目標
掌握對文檔進行修改的一般方法。
2、技能目標
通過本課的學習，使學生學會打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。
3、情感目標
培養(yǎng)學生全面考慮問題的習慣，養(yǎng)成做事嚴謹科學態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。
教學重難點
1、選定文字，刪除文字。
2、認識操作前要選定的.重要性。
教學過程
第一階段：復習導入
展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導入本課知識點。
第二階段，教師講解，演示
一、添加內容－輸入內容
1、運行Word軟件。
2、文件－打開－文件我的倡議書。
3、將鼠標指針移到要插入內容的地方并“單擊”。
4、輸入需要插入的內容。
5、保存文檔。
二、修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字
1、使用Backspace或Delete鍵，刪除錯誤文字。
2、輸入正確文字。
3、保存文檔。
4、關閉Word軟件。
第三階段，學生練習，教師巡視
1、修改自己的倡議內容。
2、修改古詩，教師下發(fā)相應的素材。
第四階段、小結點評
1、添加或修改文字，可遵循以下順序。
2、選定位置。
添加內容－輸入內容。
修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。
修飾倡議書文字
教學目標
1、知識目標
學會多種方法選定文字、移動文字、復制文字。
2、技能目標
通過教師分析和演示計劃順序調整的操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟念掌握移動、復制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。
3、情感目標
培養(yǎng)學生的時間觀念，養(yǎng)成嚴謹、科學的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習慣。
教學重難點
1、選定行、段及全文的方法。
2、文字的移動與復制操作。
教學難點
文字的移動操作。
課時安排：1課時
教學過程
一、導入
引出課題，修飾倡議書文字。
二、新授，教師講解示范
1、選定文字
根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調整位置的一處文字先選定。
（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎上，按住鼠標左鍵，向下拖動，將多行文字選中）。
2、調整順序
文字選定后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。
剪切－粘貼。
三、完成試一試
打開文檔環(huán)保倡議書，仔細檢查倡議書順序，并加以調整，保存修改后的結果。
四、體驗、深化
1、教師發(fā)送作業(yè)。
2、要求：根據(jù)邏輯關系，調整句子順序。
3、學生操作。
五、點評
1、展示優(yōu)秀作業(yè)。
2、師生共同解決典型問題。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 4
教學目標：
1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制選擇區(qū)域。
2.能調整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學生學習的方法和技巧。
3.通過比賽，培養(yǎng)學生合作精神及激發(fā)學生學習興趣，從而達到學會學習、學會做事、學會合作、學會發(fā)展的目的。
教學重點：
復制、粘貼方法的掌握。
教學難點：
找出復制和粘貼的其他方法。
教學過程：
一、談話激趣、導入課題
同學們，新年將到，你們將怎么樣來準備和迎接這個新年呢？
同學們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的'世界里實現(xiàn)我們這一愿望吧！
掛氣球共5頁，當前第3頁12345
教師出示圖問：同學們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學生思考，有的學生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學生們會有疑惑）
教師繼續(xù)提問：同學們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？
學生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實現(xiàn)，需要用復制、粘貼的方法。
教師：對，這就是我們這節(jié)課要學習的內容。
教師板書：圖畫的移動、復制與大小變化
二、學生探究
教師：下面請同學們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學生自學、操作、練習、發(fā)現(xiàn)階段）
�。ㄔ谶@個過程中，教師可以走動輔導提示學生不同的方法，讓學生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。
學生展示方法：
方法一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；
方法二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；
方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。
教師總結：
我們發(fā)現(xiàn)了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進行操作。
同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學生觀察當你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學生自己去操作領悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
三、實踐應用
學生進行五子棋比賽
下面我進行一場五子棋的比賽，分三組進行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學們可從中找出答案看看。
教師宣布比賽有關規(guī)則：
1、兩個同學做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。
4、在規(guī)定的時間內比賽先贏的同學先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。
學生下棋（教師作為裁判并走動輔導）
學生總結：經過比賽的結果證明，使用ctrl+移動工具最快捷。
四、教師全課總結
同學們我們通過五子棋的比賽，把今天所學的知識都應用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。
教后小記：
第八課給圖畫加上文字
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 5
教學目標：
1、了解什么是“百度圖片”搜索。
2、了解什么是“百度知道”搜索。
教學重點：
1、讓學生掌握使用“百度圖片”進行搜索信息的方法。
2、讓學生掌握利用“百度知道”進行搜索信息的方法。
教學難點：
1、能根據(jù)實際需要，提煉有效關鍵詞，查找所需的圖片及文字。
2、網頁上圖片的保存方法。
教學過程：
一、激趣提問：
引入新課：我國是一個多民族國家，各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方面各不相同。請同學們觀看所示圖片，回答圖片中表達的是哪個民族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日?
(學生回答：傣族潑水節(jié)。)
問題引入：同學們想不想利用因特網搜索更多表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片?今天我們給同學們介紹“百度”這個搜索新“朋友”，讓它幫我們搜索信息。
二、教學新課：
1、使用“百度圖片”，搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片。
請同學們打開“百度圖片”網頁，提煉所要搜索信息的關鍵詞并輸入關鍵詞搜索圖片資料。
提煉關鍵詞“傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。
利用因特網搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片資料。
2、自主實踐學習新知
巡視學生，輔導學生，分析搜索方法。
完成的學生舉手示意，展示搜索結果。
師：為方便以后學習、欣賞，需要將網頁中的圖片保存到電腦中。
師演示網頁中圖片的保存方法，保存網頁中打開的'圖片到“圖片收藏”文件夾中。
師生共同總結使用“百度圖片”搜索、保存圖片資料的方法。
3、實踐交流鞏固新知
問題展開：自古就有“南宣北合”的說法，宣城是個典型的江南名邑，人杰地靈，旅游風景名勝數(shù)不勝數(shù)，你了解宣城的旅游景點嗎?
組內學生互相交流搜索方法，分享搜索結果。
指導學生完成搜索任務，分析搜索方法。
自主完成搜索任務。
組內交流搜索方法，分享搜索結果
三、課堂小結。
回顧本節(jié)課所學內容。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 6
教學目標：
1、通過教學，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，調動學生的學習積極性。
2、學會在word中插入自選圖形。
3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。
教學重點：
學會在word中插入自選圖形。
教學難點：
充填效果的設置和文本框的使用方法。
教學準備：
教學過程：
一、提出任務
吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
�。�1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。
�。�2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。
（3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。
�。�4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。
�。�5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的.頭上。
四、畫禁止符。
�。�1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。
�。�2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
�。�3）學生練習設置填充效果中的其它設置。
五、加文字。
為了使文字的位置調整起來更方便，我們用文本框來加文字。
�。�1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。
�。�2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。
六、學生練習。
動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）
七、總結
我們今天的內容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置？最生動、有說服力。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 7
教學目標
1、學會建立新文件夾。
2、學會移動、刪除文件。
3、掌握回收站的操作方法。
4、通過組織文件管理活動，學會管理自己的文件夾。
5、建立自主探究回收站的相關操作，提高自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的信息道德。
6、認識文件管理的作用，養(yǎng)成良好的計算機文件管理習慣。
教學重點和難點：
1、重點：移動、刪除文件：根據(jù)需要按一定方式管理自己的文件和文件夾;
2、難點：建立新文件夾、回收站的操作。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
師：電腦里面的文件類型很多，如果不分類會很麻煩，我們要學會如何整理文件。同學們想學習嗎?
二、新授
1、文件排排隊
文件這么多堆在一起很亂，我們如何給文件排隊呢?
(學生交流后匯報)
師總結：要快速地將相同類型的文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類型”。(教師邊講解邊操作，結束后出示操作步驟)
2、新建文件夾
師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件安上新家，將它們分類管理，該怎么辦呢?需要建立哪些文件夾?
師：請一位同學上來演示。(老師介紹新建“文字”文件夾的方法。)
新建“文字”、“圖片”、“音樂”三個文件夾。
3、移動文件
師：電腦里面的文件被我們分成了三個“小家”，怎樣才能將這些文件搬進它們各自的新家呢?(學生邊演示，教師邊指導。)
師：這樣一個一個的拖，覺得麻煩嗎?有沒有一個更快的方法呢?(教師示范選中多個文件的方法)
4、刪除垃圾文件
師：文件雖然變得整整齊齊，井然有序，但是有一個文件我們不想要，想請同學們刪除掉，怎樣才能刪除沒用的文件呢?(學生演示刪除文件的方法)
5、還原文件
師：如果我們誤刪了剛才的'文件，怎么辦呢?(生探究操作還原文件和清空回收站的方法，師指導)
三、總結
我們不能隨意刪除別人或自己電腦中的文件，刪除前要確認是無用的文件，否則有可能會危害計算機系統(tǒng)，影響計算機的正常操作。讓我們一起做一個細心謹慎的好孩子。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 8
教學準備
教學環(huán)境：計算機RYB電動內嚙合齒輪泵網絡教室、轉播控制系統(tǒng)
教學資源：教學課件、WordZO03 窗口、菜單抓圖
教學過程：
一、導人新課
1、出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報，引導學生欣賞。
2、提出問題：這份電子小報是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國產軟件有哪 些？還知道這些國產字處理軟件的哪些信息？學生活動欣賞作品。明確任務并思考。
3、引導學生回答并補充。
4、簡單介紹 WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過程。
5、課件顯示課題：第 4 課從這里開始使用字處理軟件
二.認識字處理軟件-Word
�。ㄒ唬﹩� WORD 軟件
1、想一想之前啟動記事本、畫圖等軟件的方法。
2、簡要介紹啟動 Word 軟件的方法并示范操作。
3、引導學生嘗試啟動 WORD 軟件。
4、提出問題：啟動 Word 軟件有哪幾種方法？你認為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？
5、引導學生發(fā)表圓弧齒輪泵自己的看法并總結、啟動 Word 軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動、從桌面快捷方式啟動和從打開 Word 文檔啟動。
（二）認識 Word 軟件窗口
1、課件展示窗口界面。
2、引導學生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。
3、同桌同學比一比，誰能又快又準確地說出窗口的各部分名稱。
4、教師總結窗口的組成：由標題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。
�。ㄈ┱J識 Word 軟件的主要功能
1、引導學生閱讀教材開闊視野部分 P20 ——P21。
2、課件顯示 Word 軟件的'主要功能并講解：
(l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復制、剪切和粘貼。
(2)設置文字格式：字體、字號、字形、字體顏色。
(3)修飾文檔：設置文檔的對齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術字、自選圖形等，實現(xiàn)圖文混排。
(4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。
(5)設置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。
(6)打印文檔。
三.認識 Word 軟件菜單(15 分鐘）
1、引言：Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用�，F(xiàn)在就來認識這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。
2、單擊編輯菜單，引導學生觀察，鼓勵學生說一說有哪些 功能；認一認按鈕圖標。鴿知色”，說一說這三種按鈕圖標表示什么操作。
3 、單擊格式菜單，引導學生觀察，鼓勵學生說一說有哪些功能。
4、單擊插人菜單，引導學生觀察，鼓勵學生說一說有哪些功能。
5、單擊表格菜單，引導學生觀察，鼓勵學生說一說有哪些功能。
6、教師講解并課件
顯示：
(1)編輯菜單主要功能有：復制、剪切、粘貼、撤消。
(2)圖標品劫洛分別表示：剪切、復制和粘貼。
(3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等、
(4)插人菜單的主要功能有：符號、圖片（剪貼畫、藝術字、自選圖形、組織結構圖）、文本框（豎排、橫 排）、頁碼和分隔符。
(5)表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。
四.探究 Word 軟件的菜單結構及各種符號含義
1、引言：在剛才嘗試菜單的過程中，看到許多菜單的后面有各種符號，如英文字母（(S）、Ctrl + S）、箭 頭、（?）＂等，這些符號有什么含義？word 軟件中的菜單是怎樣的一種結構？
2、引導學生嘗試 word 軟件中的各項菜單并仔細觀察菜單。
3、引導學生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號的含義。
五.嘗試編輯文件并保存文件ZYB-B可調壓渣油泵
1、提出任務：建立 Word 文件。
2、任務說明及要求：
(1)啟動 Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！
(2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。
3、引導學生活動，予以必要的支持與幫助。
4、引導學生闡述建立和保存文件的操作過程。
5、補充并歸納學生的活動過程，對活動過程予以適當評價。
六.歸納總結
教學反思：
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 9
學習目標
1、知識目標：讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作的能力。
3、創(chuàng)新目標：理解計算機操作的.思想，自己編輯有自己風格的文章。
4、德育目標：通過學習培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。
確定五點
重難點：掌握五種小編輯的操作。
德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，體驗成功，培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。
空白點：編輯有自己特點的文章。
教 具
微機
主要技術
激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術。
教學過程中的五環(huán)節(jié)設計：
教師行為
學生行為
一、導引目標，激發(fā)興趣
請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
觀察老師打字，激發(fā)學習欲望
二、創(chuàng)設條件，自主參與
根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
學生自主嘗試
三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)
1、組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？
1、學生根據(jù)自己的實踐經驗，說出自己創(chuàng)作的過程。
四、引導創(chuàng)新，應用實踐
讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。
學生自主嘗試自己編寫。
五、反思小結，鞏固提高
1、這節(jié)課你都學會了哪此知識？
2、以搶答的形式進行課后練習 的完成。
3、說一說自己編寫文章的感受。
研究性作業(yè)：
請編輯一個帶有藝術字的小文章。
設計目的：
培養(yǎng)學生的探究意識
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 10
教學目標：
1、通過教學，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。
2、通過教學，使學生能在word中插入藝術字。并能進行陰影和三維的設置。
教學重點：
藝術字的設置。
教學難點：
插入藝術字的過程。
教學準備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術字若干幅。
教學過程：
一、復習導入。
上節(jié)課，我們學習了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術字是的選擇了。今天，我們就來學習如何在word中插入藝術字。
二、插入藝術字。
插入藝術字的方法有兩種：
(1)、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術字]。
(2)、在繪圖工具欄上單擊按鈕。
就可以得到圖1所示的對話框。
單擊一種你喜歡的藝術字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內容”幾個字，輸入
你想要編輯的藝術字文字，單擊[字體]可以設置藝術圖1
字的字體，在選擇適當?shù)淖痔�，單擊[確定]按鈕。
這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術字。但是，剛插入的藝術字，默認的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術字的'調整和修改。
1、調整藝術字的位置、大小。
藝術字位置、大小的調整和圖片的位置、大小的調整的方法是一樣的。在藝術字上雙擊，就可以修改藝術字的式樣。
2、使用藝術字工具欄
要對藝術字有更多的選擇，我們可以用藝術字工具欄來完成。如果你沒有調用出[藝術字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術字]，使藝術字前面打上√。
假如插入藝術字后，沒有“藝術字工具欄”，你可以在藝術字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術字工具欄”]來顯示藝術字工具欄。
3、藝術字的旋轉。
單擊藝術字工具欄上的自由旋轉按鈕，藝術字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉控制點。(此時，必須選中該藝術字)
4、藝術字的陰影設置和三維設置。
和旋轉功能一樣，都必須先選中該藝術字，在繪圖工具欄上單擊陰影設置按鈕和三維設置按鈕，就能選擇藝術字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學生練習插入藝術字并對藝術字進行設置。
2、對插入的藝術字進行陰影和三維設置。
六、總結。
今天，我們學習了如何在word中插入藝術字，并且對藝術字進行三維和陰影的設置，希望同學門能將這節(jié)課的內容好好掌握。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 11
教學目標：
1、會打開已有的演示文稿。
2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。
3、培養(yǎng)學生經常保存文件的良好習慣。
課時安排：
1課時。
課前準備：
1、制作好演示文稿范例。
2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。
教學重點：
設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。
教學難點：
在設置動畫效果之前要先選中對象。
教學建議：
1、可以為對象設置動態(tài)效果是PowerPoint和Word最大的區(qū)別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發(fā)他們的學習興趣。
2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。
3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的.幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置。
4、教學時，要讓學生試試各種動畫效果，既激發(fā)他們的學習興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設置。
5、引導學生養(yǎng)成經常保存文件的良好習慣。
畫圖中的圖塊復制四年級信息技術教案 12
教學目標：
1、使學生認識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學生學會對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法。
3、使學生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風景畫。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習信息技術的興趣。
教學重點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖。
教學難點：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖。
教學過程：
教學準備：
《圖畫的旋轉和變形》主要是讓學生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉和翻轉、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結合教材和本校學生的實際情況以及小學生的特點，我采用學生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風景畫，把本課所要教學的內容貫穿其中，使學生在樂中學、玩中學，從而培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。
課前準備：
提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學生機的e盤下的圖片文件夾中。
課時安排：
一課時
目標過程：
一、導入
同學們在前面學習了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學習“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉和變形。
二、學習新課：
(一)畫圖的旋轉和變形：
1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。
情景導入：這兩幅圖美嗎？同學們想學習怎樣畫嗎？好!我們就來學習怎樣使用畫圖軟件來進行繪畫。
2、“�！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉旋轉的方法：
方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標單擊工具欄的“選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復制”“粘貼”——將復制的“牛”選定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉/旋轉按鈕——拖動到適合位置――形成斗牛的'姿勢。
方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標單擊工具欄的“任意裁減”或“選定”工具將“雞”選定——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復制”“粘貼” ——將復制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉與旋轉、拉伸與扭曲的使用方法——使畫面構成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
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在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
三、學生上機練習:
要求：
靈活使用今天學過的圖畫的旋轉和變形，進行練習。
�、佟⒖砂凑n本p29練習要求繪制；
�、�、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫；
�、�、可用復制、粘貼的方法調用e盤下的圖片文件夾中的圖片進行繪制。
四、教師巡視、相機指導
五、展示、評價、全班欣賞學生作品
教后小記：
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