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一年級數(shù)學下冊的全冊教案
第一單元:認識圖形(二)
教學重點:
第四課時:七巧板
(3)拼指定圖形。
板書:十幾減9.
15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5
11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3
第四課時:十幾減8
第五課時 :十幾減7、6
預(yù)習要求:
看一看課本第14頁圖中的內(nèi)容,與小朋友說一說看懂了什么,試練習做一做的1、2題。
教學目標
1、學生初步學會計算十幾減7、6
2、使學生通過練習,進一步理解計算退位減法的思考方法。
教學重點:十幾減7、6的計算方法。
教學難點:正確熟練地計算十幾減7、6。
教學過程
一、復(fù)習
1、口算。
11-8 14-9 13-8 15-9
11-9 17-9 12-8 16-8
2.看卡片,說出( )里應(yīng)填多少。
6十( )=12 8十( )=13
5十( )=11 7十( )=14
9十( )=16 6十( )=13
3.12—8=4,說一說想的過程。
二、新授
1.出示例3。
(1)觀察畫面,理解圖意,用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。
(2)出示魚缸畫面,請學生數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面,黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論,說一說自己的想法)
(3)學生匯報討論結(jié)果,列出算式。13—7=6
談一談你是怎樣想的:
(4)小結(jié):剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法,這幾種方法都很好。
(5)改變題意:一共有13條金魚,6條黑金魚,紅金魚有多少條?
(6)學生獨立列式,并說一說思考的過程。
l3—6=7
三、鞏固練習
1.完成P14頁的“做一做”第1題。
讓學生口算,全班集體訂正,個別題目讓學生說說思考過程。
2.做一做第2題。
3、完成P14頁“做一做”的第3題。
學生獨立完成,集體訂正。提問上下兩個□間的關(guān)系。
四、布置作業(yè)。
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