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二年級數(shù)學(xué)下冊隔位退位減教案設(shè)計(jì)范文
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算，會解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、讓學(xué)生在解決問題的過程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡單的、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問題的方法，進(jìn)一步發(fā)展解決的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
3、會結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，能解釋估算的過程，發(fā)展學(xué)生估算的策略。
4、經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，形成學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力和數(shù)學(xué)思考能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會解決一些簡單的實(shí)際問題。
結(jié)合具體情境進(jìn)行估算和探索規(guī)律。
教學(xué)資源：
投影、小黑板
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師引導(dǎo)：昨天我們用闖關(guān)奪星的游戲復(fù)習(xí)了三位數(shù)減三痊的減法，大家猜一猜，今天我們會學(xué)習(xí)什么呢？今天我們和智慧姐姐一起學(xué)習(xí)，看看哪些同學(xué)又能成為班上的智慧博士？
二、闖關(guān)奪星
1、第一關(guān)：列式計(jì)算
�。�1）紅星小學(xué)有男同學(xué)538人，女同學(xué)467人，女同學(xué)比男同學(xué)少多少人？
�。�2）植樹節(jié)那天，二（1）班植樹206棵，二（2）班比二（1）班少植了19棵，二（2）班植樹多少棵？
這兩道題讓學(xué)生獨(dú)立解答，核對時，讓學(xué)生說說這樣做的理由。
2、第二關(guān)：對比訓(xùn)練
出示復(fù)習(xí)中第7題
�。�1）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生對比：每組上下兩道題有什么相同的地方和不同的地方？
�。�3）討論：計(jì)算加減法時各應(yīng)注意什么？
（4）給全部做對及討論交流時說對的同學(xué)加一顆智慧星。
3、第三關(guān)：想數(shù)學(xué)問題
�。�1）讓學(xué)生理解題意。
引導(dǎo)學(xué)生思考：你們從題目中獲得哪些信息？他們之間有哪些聯(lián)系？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解答。
�。�3）全班分析交流，說說自己是怎樣想的，為什么這樣想呢？讓學(xué)生自己評價可能還是不可能獲得智慧星。
4、第四關(guān)：估算訓(xùn)練
出示復(fù)習(xí)中第9題，情境放大圖。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
�。�2）讓學(xué)生先估計(jì)劇場的座位夠不夠坐？
�。�3）小組內(nèi)討論交流各人的估算方法。
�。�4）派代表在全班交流。
（5）計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果。指名板演。
讓學(xué)生說說是怎樣想的？先求到什么？
對于不同的算法只要是正確的都給予肯定。讓學(xué)生根據(jù)自己的估算與計(jì)算的情況評價自己能獲幾顆智慧星。
5、第五關(guān)：探索題（復(fù)習(xí)中第10題）
212 323 434 545
- 121 - 232 -343 -( )
( ) ( ) ( ) ( )
(1)讓學(xué)生計(jì)算出前三個豎式的結(jié)果。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察找出這些算式的規(guī)律。
�。�3）填寫出第四個算式。
�。�4）讓學(xué)生照樣子再寫出幾個這樣的算式。
凡是能填正確的都給一顆智慧星。
三、收獲提煉
把你今天的收獲說給智慧姐姐聽一聽，你得到了幾顆智慧星？（評出智慧博士）
教學(xué)板書：
復(fù)習(xí)解決實(shí)際問題
305-88=217（塊）
217-11=206（塊）
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