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五年級數(shù)學(xué)下冊《折疊》優(yōu)秀教案

時間:2022-09-28 14:48:27 教案 我要投稿
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北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《折疊》優(yōu)秀教案

  一、想一想。

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  出示教科書第38頁的圖形,并讓學(xué)生準備這樣的圖形。按虛線折疊成一個封閉的立體圖形,它的形狀像什么?(學(xué)生小組交流討論,合作,教師引導(dǎo)學(xué)生先想象這個平面展開圖折疊以后像什么。)

  二、畫一畫。

  動手操作,將附頁3圖1剪下,按虛線折

  疊后,形狀是一座小房子。

  三、做一做。

  通過折疊后的小房子來確定天窗和門的位置,然后在平面圖上畫出來(天窗可以在平面圖中上數(shù)第二個或第三個長方形內(nèi),門可以在第一個或第四個長方形內(nèi),也可以在兩邊的五邊形內(nèi)。)

  根據(jù)學(xué)生的實際情況,把這個問題進行拓展,首先將附頁3圖1中的各個圖形標(biāo)上號碼,長方形從上到下依次為1,2,3,4,5,左邊的五邊形為6號圖形,右邊的為7號圖形。然后,提出挑戰(zhàn)性的問題:(1)與圖形6相對的聲納個圖形?(2)和圖形1相對的是哪個圖形?借助想象活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  四.練一練。

  1.第39頁第1題。

  引導(dǎo)學(xué)生進行想象,作出最初的判斷,然后通過動手操作,討論并交流,得出結(jié)論。

  2.第39頁第2題。

  進一步讓學(xué)生體會立體圖形和它的平面

  展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系,有多余信息。學(xué)生獨立完成本題,教師允許學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過動手操作解決問題

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