小學(xué)數(shù)學(xué)教案
一、本期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情意，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生39人，男生 人，女生 人。該班學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解，學(xué)生動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)、合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，但學(xué)生間存在著明顯的差距。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中，教師要更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，爭(zhēng)取讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容
100以內(nèi)的加、減法筆算、表內(nèi)乘法、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米、初步認(rèn)識(shí)角，從不同位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、各單元教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵
第一單元：長(zhǎng)度單位
教學(xué)重點(diǎn)：初步建立長(zhǎng)度單位，了解1厘米和1米的的實(shí)際長(zhǎng)度以及它們之間的進(jìn)率，全用刻度尺量線段。
教學(xué)難點(diǎn)：用刻度尺量畫線段。
教學(xué)關(guān)鍵：給學(xué)生充分體驗(yàn)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，通過教具的演示和學(xué)具的操作，使學(xué)生在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)中獲得感知，形成表象，從而有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）
教學(xué)重點(diǎn)：1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法。
2、連加、連減、加減混合計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)位加法，退位減法的計(jì)算方法。
2、連加、連減、加減混合的豎式寫法。
教學(xué)關(guān)鍵：1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法，并通過必要的練習(xí)使學(xué)生達(dá)到要求。
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：角和直角的認(rèn)識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：用三角板畫直角
教學(xué)關(guān)鍵：通過直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，圖形和學(xué)生實(shí)際操作活動(dòng)來認(rèn)識(shí)角和直角。
第四單元：表內(nèi)乘法
教學(xué)重點(diǎn)：1、乘法的含義，2、在理解的基礎(chǔ)上熟記2——6的乘法口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：1、乘法意義的理解，2、解決用乘法計(jì)算的問題。
教學(xué)關(guān)鍵：加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過直觀從相同數(shù)相加引出乘法，使實(shí)物圖、加法算式跟乘法算式對(duì)照，幫助學(xué)生理解乘法的含義，通過讓學(xué)生經(jīng)歷編制2——6的乘法口訣過程，體驗(yàn)口訣的來源，理解每句口訣的含義。
第五單元：觀察物體
教學(xué)重點(diǎn)：從正面、側(cè)面、上面觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：感知對(duì)稱現(xiàn)象。能畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察方法，學(xué)會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同角度觀察到的形狀，培養(yǎng)空間觀念，培養(yǎng)觀察、操作和推理能力。
六、表內(nèi)乘法（二）
教學(xué)重點(diǎn)：理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。
教學(xué)難點(diǎn)：隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的。在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系也比較困難。
教學(xué)關(guān)鍵：充分利用學(xué)習(xí)2——6乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)7——9的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際理解問題并解決問題，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)具操作，加深理解。
七、統(tǒng)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：1、通過實(shí)例，在過去學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握1格代表2個(gè)單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交流自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集，整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
教學(xué)關(guān)鍵：能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
八、數(shù)學(xué)廣角
教學(xué)重點(diǎn)：滲透排列組合簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)與同伴合作，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法估算學(xué)習(xí)方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線段、會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角與直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理描述和分近的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
3、通過觀測(cè)、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決方法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教學(xué)措施
1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和互動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。
3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
4、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透，在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索，交流和練習(xí)。
5、要注意教學(xué)開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
6、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用， 使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
7、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考，克服困難的精神。
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