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中職計算機專業(yè)教學(xué)思考論文
摘要：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機的發(fā)展，當(dāng)今社會生活和工作的方方面面都離不開計算機的應(yīng)用，所以社會上對計算機人才的需求大幅增加。中職院校開設(shè)計算機專業(yè)，主要目的就是為了培養(yǎng)計算機的專業(yè)人才，提高學(xué)生計算機的應(yīng)用能力和實踐操作能力。但是就目前來看，很多的中職院校在計算機教學(xué)方面存在著一些問題。本文立足于計算機行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，主要介紹了中職計算機專業(yè)在教學(xué)方面存在的問題以及相關(guān)的解決措施。
關(guān)鍵詞：中職;計算機專業(yè);教學(xué)
現(xiàn)狀問題與策略在互聯(lián)網(wǎng)和社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，計算機已經(jīng)應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域和角落。中職院校的計算機教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生計算機專業(yè)的能力、職業(yè)素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)等多方面的能力，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為教育目標(biāo)，向社會輸送大量的計算機專業(yè)應(yīng)用型人才。解決好中職院校計算機專業(yè)在教學(xué)方面存在的問題，對實現(xiàn)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)有重要的作用，有利于提高中職院校的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
一、中職計算機專業(yè)教學(xué)存在的問題
近些年來，很多中職院校認(rèn)識到社會發(fā)展對計算機人才的大量需求這一社會現(xiàn)象，所以開設(shè)了計算機專業(yè)。同時中職院校的計算機專業(yè)在一定程度上取得了進步和發(fā)展，培養(yǎng)了大量計算機的應(yīng)用型人才。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，部分中職院校的計算機教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，存在一定的滯后性和封閉性。下面，筆者主要介紹中職院校計算機專業(yè)在教學(xué)方面存在的問題。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法單調(diào)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣
我國很多中職院校在計算機教學(xué)過程中都存在著這樣的問題：教學(xué)方法單調(diào)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。由于部分中職院校的師資水平和師資力量有限，所聘用的教師又缺乏創(chuàng)新和進去的精神。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師的教學(xué)方法比較單一。在課堂上，教師仍然是課堂的主體，采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生在被動地接受知識。這樣單調(diào)的教學(xué)模式，營造了沉悶的課堂氣氛。而且教師與學(xué)生之間缺乏溝通和交流，師生間彼此隔閡加深。這樣的教學(xué)方法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，極大地壓抑了學(xué)生的主動性和積極性，長此以往會形成惡劣的影響。
�。ǘ⿲W(xué)生的綜合素質(zhì)比較低
計算機行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)，它會隨著社會的不斷進步從而產(chǎn)生新技術(shù)，所以中職院校的教師在授課過程中，要做到與時俱進，能夠及時了解和掌握社會計算機行業(yè)發(fā)展的動態(tài)，明白當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)的熱點話題。但是在實際的中職教師教學(xué)中，很多教師都采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，所使用教材比較陳舊，教學(xué)理念和教學(xué)方法沒有及時更新，忽視對社會熱點問題的關(guān)注與重視。在課程的安排上，缺乏科學(xué)合理的設(shè)計，教學(xué)中過分注重計算機知識理論的學(xué)習(xí)，忽視了計算機實際操作能力的培養(yǎng)，而且只是對學(xué)生進行計算機技術(shù)的教導(dǎo)，忽視了方法和計算機編程的學(xué)習(xí)。很多的中職院校在授課中，只讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)性軟件的應(yīng)用，如EXCEL、WORD等軟件的使用，沒有進行深層次地學(xué)習(xí)和教導(dǎo)，最終導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識與社會的需求不一致，畢業(yè)以后很難找到滿意的工作。
�。ㄈ┙虒W(xué)手段落后，課程設(shè)置不合理
計算機專業(yè)的教學(xué)離不開計算機的使用，但是我國部分中職院校的計算機設(shè)備比較落后，大多是已經(jīng)淘汰的計算機類型，教學(xué)設(shè)備比較落后，教室的多媒體設(shè)施建設(shè)比較滯后，學(xué)校缺乏足夠的資金支持。中職院校的計算機教學(xué)所需要色硬件配套設(shè)施不完善，無法滿足日常的教學(xué)需求。這樣的實際情況往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程的時間過多，計算機實際操作的課程比較少，導(dǎo)致了計算機專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的設(shè)置不匹配，課程體系不健全。此外，教師在課程設(shè)置上可存在一些問題，一些教師為了保持上課的進度或，導(dǎo)致學(xué)生上機操作的時間減少，或者教師過分注重專業(yè)實習(xí)課程，忽視了對學(xué)生計算機理論知識的教導(dǎo)。
二、中職計算機專業(yè)教學(xué)的改進
�。ㄒ唬┎捎孟冗M的教學(xué)方法
在計算機教學(xué)的過程中，教師要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，在計算機教學(xué)的過程中采用先進的教學(xué)方法。教師應(yīng)運用構(gòu)建主義理論中的“任務(wù)驅(qū)動法”，具體的操作過程是：教師在計算機實踐的課堂上，向?qū)W生講解基本的計算機操作流程和技能，然后對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)胤纸M，提出計算機操作的課題，讓學(xué)生通過合作進行研究和思考，自己進行實踐和學(xué)習(xí)，最后通過競賽的形式，檢驗每組的實踐結(jié)果。為了保證學(xué)生所學(xué)習(xí)到的計算機知識與社會接軌，教師要與時俱進，及時了解計算機的最新發(fā)展情況，向?qū)W生進行傳達和調(diào)整自己的教學(xué)。
（二）注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
中職計算機在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的計算機理論素養(yǎng)、計算機的操作能力、學(xué)生的計算機專業(yè)素養(yǎng)等，還要提高學(xué)生的思想道德水平和人文素養(yǎng)。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的不僅是有較強的專業(yè)技能，更要提高自身的綜合素質(zhì)，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展，形成健全健康的人格。教師在教學(xué)過程中，要合理安排課程設(shè)置，使計算機理論學(xué)習(xí)與計算機實際操作的課程能夠達到均衡，不能過分注重一方面，要知道這都是培養(yǎng)學(xué)生計算機專業(yè)能力的課程。
�。ㄈ└纳茖W(xué)校的教學(xué)環(huán)境
改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境主要從兩個方面著手。一是改變學(xué)校的教學(xué)氛圍。教師可以通過更新教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂上學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師可以主動與學(xué)生進行交流，營造和諧的師生氛圍，從而創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是要完善學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)備，營造良好的教學(xué)環(huán)境。中職院�？梢詫で蠖喾矫娴膸椭�，增加教學(xué)設(shè)備的投入，及時淘汰落后的教學(xué)設(shè)備，購進先進的計算機教學(xué)設(shè)備。教師要合理充分地利用學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，最大限度的提高學(xué)生的實際操作能力和實踐能力。
隨著社會的不斷發(fā)展和技術(shù)的不斷進步，計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為社會上的熱點話題，世界的發(fā)展已經(jīng)步入了信息時代。中職院校開設(shè)計算機專業(yè)，符合了社會發(fā)展的客觀要求，培養(yǎng)了大量的計算機應(yīng)用型人才。在教學(xué)過程，教師應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，提高教學(xué)方法和完善教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的計算機綜合能力和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣不僅能促進學(xué)生的綜合發(fā)展，也會提高中職院校的教學(xué)水平，完善我國的教育體系。
參考文獻：
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