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軟件開發(fā)技術(shù)的計算機網(wǎng)絡教育重要性論文
摘要：隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，逐漸形成了一種計算機網(wǎng)絡教育的新型教育模式。通過計算機網(wǎng)絡教育可以極大豐富教育資源、提升教育質(zhì)量，是我國教育革新的一個必然發(fā)展趨勢。同時，計算機軟件技術(shù)的不斷提升，為計算機網(wǎng)絡教育的開展提供了技術(shù)支持，推動了我國網(wǎng)絡教育的發(fā)展。筆者探討了實行計算機網(wǎng)絡教育的必要性、現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡教育的特點，說明了軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡教育中的重要性。
關(guān)鍵詞：軟件開發(fā)技術(shù)；計算機網(wǎng)絡教育；重要性
在我國經(jīng)濟和科學技術(shù)不斷發(fā)展的狀況下，計算機網(wǎng)絡成為了人們傳遞信息的主要媒介。而軟件開發(fā)技術(shù)是推動計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的重要動力，因此，軟件開發(fā)人員必須重視軟件開發(fā)技術(shù)，并不斷更新已有的觀念，完善軟件的功能，以此來更好適應計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，滿足人們對于軟件日益增長的需求。此外，隨著軟件開發(fā)技術(shù)的不斷提升，軟件的安全性、實用性以及可靠性與可操作性都有所增強，為我國計算機網(wǎng)絡教育的發(fā)展提供了技術(shù)的保障，推動我國教育事業(yè)不斷朝信息化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
1實行計算機網(wǎng)絡教育的必要性
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡教育的提出與運用將會成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。計算機網(wǎng)絡技術(shù)是我國信息化建設的關(guān)鍵技術(shù)，想要促使教育朝信息化方向發(fā)展，就必須加深對計算機網(wǎng)絡技術(shù)的研究[1]。同時，信息化的教育模式能夠給我國的人民群眾提供充分的教育資源，能夠進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。實行計算機網(wǎng)絡教育是對傳統(tǒng)教育觀念、教育方法的轉(zhuǎn)變，教育工作者借助計算機為載體，推動我國課程教學模式的改革[2]。這與我國實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育理念相吻合，對于實現(xiàn)職業(yè)教育與繼續(xù)教育也都具有重要作用。
2現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡教育的特點
計算機網(wǎng)絡教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型教學模式，是對傳統(tǒng)教學模式的改善與補充[3]。計算機網(wǎng)絡教育模式與傳統(tǒng)教育模式相比具有較多優(yōu)勢，比如，極大豐富了教學資源、拓展了學生學習的資源范圍、有助于調(diào)動學生積極性、形成以學生為主體的教學模式等�？傊�，計算機網(wǎng)絡教育能夠有效增加課堂教學的信息量，推動課堂教學質(zhì)量的提升。目前，利用多媒體網(wǎng)絡輔助教學是計算機網(wǎng)絡教育中的主要教育方式，教師可以利用多媒體實時獲取最新消息，實現(xiàn)信息的傳送，以此來開展教學。這種多媒體網(wǎng)絡教學模式從本質(zhì)上來說就是通過多媒體來實現(xiàn)對教學信息的相互傳遞以及對資源的共享[4]。此外，多媒體系統(tǒng)充分結(jié)合了多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡通信技術(shù)，從而有效發(fā)揮了單機多媒體系統(tǒng)的作用，極大程度上拓展了教學資源。
3軟件開發(fā)技術(shù)在計算機網(wǎng)絡教育中的重要性
網(wǎng)絡教育的飛速發(fā)展依賴于大量計算機軟件的開發(fā)和技術(shù)發(fā)展，軟件開發(fā)技術(shù)為實現(xiàn)與發(fā)展網(wǎng)絡教育提供了操作平臺和技術(shù)保障。
3.1教育資源庫的開發(fā)
網(wǎng)絡教育的開展必須依靠計算機軟件的開發(fā)，軟件技術(shù)是實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡教育的基礎，是實施計算機網(wǎng)絡技術(shù)的平臺[5]。其中，開發(fā)教育資源庫能夠充分豐富網(wǎng)絡教育的資源庫。多樣性是教育資源庫的主要特點。教育資源庫極大豐富了教育資源的內(nèi)容與模式，同時，儲備了極其豐富的資源，輔助網(wǎng)絡教育。在此基礎上，教育資源庫與資源數(shù)據(jù)庫之間的結(jié)合，能夠提升資源管理質(zhì)量，能夠解決傳統(tǒng)教育資源庫與數(shù)據(jù)庫相脫節(jié)的問題，實現(xiàn)了各類學科資源庫等資源與數(shù)據(jù)資源數(shù)據(jù)庫之間的銜接，減少了人工浪費，推動教育資源庫朝安全、方便的方向發(fā)展。
3.2輔助教學軟件的開發(fā)
輔助教學軟件是一種新的教育方式。通過輔助軟件的開發(fā)，進一步提高了網(wǎng)絡教育的靈活性。輔助教學軟件能夠使網(wǎng)絡教育的方式更加靈活簡便，是網(wǎng)絡教育之中獨特的優(yōu)勢[6]。此外，輔助教學軟件本身具有較豐富的資源內(nèi)容，可以讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，進行自主規(guī)劃學習，從而培養(yǎng)了學生學習的自主性與積極性。培養(yǎng)了學生的自學能力，培養(yǎng)了學生自我教育、自我管理、自我服務的良好意識，提高了有效獲取知識的能力，對于推進教學活動的開展具有重要作用。
3.3計算機網(wǎng)絡教育的發(fā)展
計算機網(wǎng)絡教育是一種新型教育模式，具備開放性、豐富性等特點，軟件開發(fā)技術(shù)是計算機網(wǎng)絡教育發(fā)展的前提，只有具備相應的軟件開發(fā)技術(shù)，才能開展相應的計算機網(wǎng)絡教育。但軟件技術(shù)所面臨的危機問題，將會影響計算機網(wǎng)絡教育效率以及網(wǎng)絡安全性。因此，對于軟件開發(fā)技術(shù)必須要予以足夠的重視，軟件開發(fā)技術(shù)需要在確保教學安全的條件下實現(xiàn)相應的發(fā)展，從而更好推動我國計算機網(wǎng)絡技術(shù)的提升。目前，計算機網(wǎng)絡教育已在我國全國范圍內(nèi)普及，人們也逐漸開始意識到了軟件開發(fā)的重要性。軟件開發(fā)技術(shù)直接影響了計算機網(wǎng)絡教育的發(fā)展。計算機網(wǎng)絡教育的發(fā)展對于轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)枯燥的教學模式，實現(xiàn)網(wǎng)絡輔助教育、遠程教育等新型教育模式具有重要作用。
3.4教育管理軟件的開發(fā)
在網(wǎng)絡教育中，豐富教學資源可以為學習者提供豐富的知識來源，但它也帶來了繁多的信息資源，如何幫助學習者通過網(wǎng)絡教育找到合適的教學資源？教育管理軟件的開發(fā)提供了計算機網(wǎng)絡教育的管理方式。計算機網(wǎng)絡技術(shù)在不斷發(fā)展的同時，還為教育事業(yè)提供了一種新的教學模式，使得學生和老師都能擺脫傳統(tǒng)枯燥的教學。教育管理軟件的開發(fā)推動著教育管理方式向多樣化方向發(fā)展，從過去的人為管理，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒芾�。管理方式的轉(zhuǎn)變不僅能提升教育管理的效率，還增強了信息傳遞的準確性，使信息更容易保存。此外，教育管理軟件在現(xiàn)代教育中的開發(fā)和運用，還在一定程度上推動了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提升，同時，對學校管理人員技術(shù)能力的提升也具有相應的促進作用。
3.5學科分類軟件的開發(fā)
網(wǎng)絡教育的開展與傳統(tǒng)教育類似，也需要根據(jù)不同的學科進行相應的分類。而開發(fā)相應的學科分類軟件，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡教育中的教學資源按照相應的學科進行有機的分類與整理，從而優(yōu)化整合不同學科體系階段的教育資源，使學生在學習時，能更有系統(tǒng)性和針對性。首先，學生利用學科分類軟件，可以快速查找教育資源，還可以根據(jù)現(xiàn)階段學習狀況，提前預習下一階段的重點與難點。這樣可以讓學生更好根據(jù)自己現(xiàn)階段的學習狀況，彌補薄弱之處。其次，利用學科分類軟件，學生能夠根據(jù)自己的學習狀況，進行階段性的測試檢驗，使學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并進行相應的彌補與改正。最后，運用學科分類軟件，還能為學生的學習構(gòu)建良好的知識資源環(huán)境，幫助學生更好細化與分類知識。
4結(jié)語
計算機網(wǎng)絡教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，與傳統(tǒng)教育相比具有極大的優(yōu)勢。網(wǎng)絡教育的交互性、共享性以及開放性，使得網(wǎng)絡教育在我國得到廣泛普及與運用。為了獲得更好的網(wǎng)絡教育效果，就必須不斷發(fā)展軟件開發(fā)技術(shù)，使學生能夠從教育資源庫中獲取充足的教育資源，使教師能夠更好在授課過程中進行教育指導工作。此外，教育管理軟件的開發(fā)還能夠有效提升網(wǎng)絡教育的管理水平，使學生的網(wǎng)絡教育學習能更具有系統(tǒng)性與針對性。
參考文獻
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