- 相關(guān)推薦
計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式論文
隨著教育改革力度的不斷加大,計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式得到不斷創(chuàng)新,其中,虛擬教學(xué)模式的不斷應(yīng)用,使計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果得到有效提升,對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到重要作用。現(xiàn)代化建設(shè)中,只有不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,才能滿足社會(huì)發(fā)展需求。本論文文就計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析,希望對(duì)各位讀者有幫助。
摘 要：隨著教育改革力度的不斷加大，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式得到不斷創(chuàng)新，其中，虛擬教學(xué)模式的不斷應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果得到有效提升，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到重要作用。現(xiàn)代化建設(shè)中，只有不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，注重教學(xué)策略的創(chuàng)新，才能滿足社會(huì)發(fā)展需求。本文就計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由進(jìn)行分析，提出計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用，以推動(dòng)計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)組裝;網(wǎng)絡(luò);虛擬教學(xué)模式;應(yīng)用
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，一般采用硬件的方式進(jìn)行教學(xué)，而虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)有更全面、具體的了解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，達(dá)到了增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。
1 、計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由
根據(jù)以往的教學(xué)情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果非常不理想，學(xué)生的綜合能力根本沒有得到全面發(fā)展，給學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)極大影響�？偟膩�(lái)說，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在的理由有如下幾個(gè)方面：
1.1 計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程自身的理由
對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展來(lái)說，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的地位非常重要。在從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作時(shí)，學(xué)生必須具備相關(guān)技能才能勝任，但是，由于計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程自身范圍太廣，學(xué)生需要掌握的知識(shí)較多，因此，學(xué)生感到壓力很大。
1.2 計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果不明顯
在實(shí)踐教學(xué)中，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的維修、硬件和軟件的應(yīng)用等，如果要熟練掌握，必須長(zhǎng)期練習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)，才能保證教學(xué)效果。但是，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)沒有給以高度重視，缺乏學(xué)習(xí)自覺性和積極性，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果不明顯。
1.3 科目運(yùn)用性較強(qiáng)，但學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力較差
在實(shí)際生活中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越高，使各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)操作變得更加簡(jiǎn)單、方便和快捷，具有較強(qiáng)的運(yùn)用性。但是，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不注重計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)知識(shí)的理解，不主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力等較差，不能很好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校在計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方面的投入力度不夠，相關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)配套設(shè)備不夠齊全，給計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)開展帶來(lái)極大影響。
1.4 計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系不完善
在實(shí)際教學(xué)過程中，教師沒有針對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求制定教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)模式和教學(xué)策略方面不注重創(chuàng)新，致使計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系不夠完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得不到有效考核和評(píng)估，嚴(yán)重學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
2、 計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用
為了滿足社會(huì)發(fā)展需求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下對(duì)復(fù)合型人才的需求，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，必須樹立全新教學(xué)觀念，在新課標(biāo)要求下，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略，注重學(xué)生運(yùn)用能力提升，才能推動(dòng)計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。因此，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的應(yīng)用，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
2.1 自制虛擬教學(xué)模式中的教學(xué)硬件
現(xiàn)代教學(xué)中，各種教學(xué)資源的不斷添加，給計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的虛擬教學(xué)模式應(yīng)用創(chuàng)造了條件，在實(shí)踐過程中，通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組件，教師可以運(yùn)用Flash等軟件來(lái)自制教學(xué)所需的相關(guān)硬件的編寫，以保證硬件與軟件的相互協(xié)調(diào)。通過這種方式，教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平可以得到充分展示，使學(xué)生與教師之間的距離不到拉近。在教學(xué)硬件的實(shí)際制作過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：(1)通過展示專業(yè)技能和教學(xué)水平，教師可以更充分的了解硬件的相關(guān)知識(shí)，從而熟練掌握教學(xué)硬件的相關(guān)操作步驟，有利于提高教師的教學(xué)思維能力;(2)通過編寫教學(xué)硬件，教師可以在添加相關(guān)信息時(shí)，保證其的適用性，以滿足社會(huì)發(fā)展需求。與此同時(shí)，教師將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)添加其中，有利于豐富計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)內(nèi)容，從而保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)的實(shí)用性;(3)通過自制教學(xué)硬件和開發(fā)相關(guān)軟件，節(jié)省成本投入，提高資源的有效利用率，簡(jiǎn)化教學(xué)過程，可以有效緩解學(xué)校在資金投入方面的壓力，對(duì)于提高學(xué)生的探索創(chuàng)新能力具有重要影響。
2.2 運(yùn)用先進(jìn)、專業(yè)的計(jì)算機(jī)虛擬軟件
通過虛擬教學(xué)模式的運(yùn)用，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)變得更好簡(jiǎn)單，學(xué)校難度有所降低，并且，學(xué)生在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以減少主機(jī)受到的耗損，從而避開故障理由出現(xiàn)。與此同時(shí)，在進(jìn)行硬件初始化、相關(guān)參數(shù)設(shè)置和安裝的學(xué)習(xí)時(shí)，運(yùn)用先進(jìn)、專業(yè)的極端及虛擬軟件進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生更快掌握相關(guān)操作技巧，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。例如：早操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)和優(yōu)化等知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程中，教師可以將Fdisk硬盤進(jìn)行分區(qū)操作，主要分為主機(jī)虛擬軟件、虛擬軟件和COMS模擬軟件等，以保證計(jì)算機(jī)使用過程的穩(wěn)定性，從而避開計(jì)算機(jī)自身運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境受到影響。只有結(jié)合相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件，才能使計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系更加完善，從而提高教學(xué)效果。
2.3 結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬教學(xué)
采用計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的虛擬教學(xué)模式，需要通過結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，才能保證教學(xué)效果。一般情況下，采用的虛擬軟件有YS-RouteSim和DynamipsGUI-2.8-CN等，在教學(xué)過程中，可以實(shí)現(xiàn)二層和三層交換機(jī)模擬形式，使計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)變得更加形象具體。為了保證學(xué)習(xí)效果，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求選擇格式的軟件，以提高教學(xué)質(zhì)量，通常情況下，使用較多的是難度較低的YS-RouteSim模擬器，用來(lái)作為教學(xué)使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。同時(shí)，虛擬教學(xué)模式的不斷應(yīng)用，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，在不受網(wǎng)絡(luò)限制的情況下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里與教師進(jìn)行交流和溝通，從而幫助學(xué)生快速解決各種學(xué)習(xí)困難。另外，隨著我國(guó)教育改革制度不斷實(shí)施，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)，需要更加貼近實(shí)際生活，因此，教師要注重實(shí)際案例的運(yùn)用，通過分析不同的案例，讓學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)思路，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。例如：當(dāng)下比較流行的網(wǎng)購(gòu)，教師可以例舉買衣服的過程作為案例，從選購(gòu)帶下單到付款的整個(gè)過程進(jìn)行演練，將計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)穿插到每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高，從而幫助學(xué)生更全面的了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在生活中的重要性，推動(dòng)學(xué)生思維能力不斷提高。
3、 結(jié)束語(yǔ)
隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)不斷加劇，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新，是為了更好的滿足社會(huì)發(fā)展需求，從而提高學(xué)生的綜合能力。因此，計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用，有利于提高教學(xué)資源的利用效率，從而推動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力不斷提高，為學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展提供可靠保障。
參考文獻(xiàn)：
[1]童建.計(jì)箅機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式[J].科學(xué)咨詢(下旬)，2011(24)：111-112.
[2]樊國(guó)根.計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式探討[J].時(shí)代教育，2014(12)：120.
[3]應(yīng)海盛.計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)模式研究[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2009(08)：61-63.
[4]段謨意.基于工作過程的"計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)"課程教學(xué)改革[J].教育與職業(yè)，2010(17)：125-126.
[5]劉超.淺談?dòng)?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課的教學(xué)模式[J].新課程(教育學(xué)術(shù))，2012(11)：92.
[6]雷月轉(zhuǎn).論計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)模式探索[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)版)，2012(12)：30.
【計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式論文】相關(guān)文章：
計(jì)算機(jī)組裝與網(wǎng)絡(luò)的虛擬教學(xué)模式10-05
虛擬技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文10-09
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,從虛擬到現(xiàn)實(shí)的新模式探索經(jīng)濟(jì)論文10-08
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)模式研究論文10-08
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的思考論文10-08
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索論文10-10
大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模式研究論文10-08
靈活運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造新的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式論文10-08