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足球論文開題報告
制定課題研究計劃和安排,是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?蒲姓n題開報告,它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。下面是YJBYS小編總結(jié)的關(guān)于足球的課題報告,希望能夠幫到你!
足球開題報告一
一、課題題目
足球比賽中快速進攻傳接球失誤的原因分析
二、選題依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值
選題依據(jù):足球運動是一項深受廣大人民群眾喜愛的體育項目,它不 僅可以鍛煉身心健康, 而且一些高水平的足球比賽還可以給觀眾帶來 無限的享受 意義和影響:現(xiàn)代足球是在快速、對抗、復(fù)雜的情況下進行的一項激 烈的競技運動,其特點是整體的攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏加快,戰(zhàn)術(shù)打法更加靈 活多變,對抗空前激烈,處理球的能力突出了一個“快”字。而傳接 球,是足球場上最基本的“足球語言”,是隊員之間的聯(lián)系紐帶。根 據(jù)長時間的觀察和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在各類失誤中傳、接球技術(shù)的失誤 表現(xiàn)尤為突出,它使比賽的精彩程度受到了影響,同時更影響了比賽 的結(jié)果。通過本次課題的研究能夠減少足球比賽中快速進攻時傳接球 失誤的次數(shù),使比賽更加精彩。
三、 本課題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀
《中國女子足球國家隊傳接球失誤原因的分析與啟示》 對中國女子足球國家隊近幾年的32場國際比賽中的傳接球失誤情況 進行了統(tǒng)計分析。結(jié)果顯示,中國女子足球國家隊在比賽中的所有失 誤有近60%是由于傳接失誤造成的。而傳球失誤又占傳接球失誤的'2 /3。在不同運動速度、對抗狀態(tài)下的傳接球訓(xùn)練中要真正抓住訓(xùn)練的 要點與核心,在細節(jié)上嚴格要求是給中國女子足球國家隊今后提高傳 接球訓(xùn)練質(zhì)量與效率的有益啟示。
四、 課題研究的內(nèi)容與采取的方法 研究的內(nèi)容
1、足球比賽中快速進攻傳接球的分析 2、足球比賽中快速進攻傳接球失誤的原因分析 3、足球比賽中快速進攻傳接球失誤的時空表達分析 研究的方法
1、數(shù)據(jù)收集、通過電視、國際互聯(lián)網(wǎng)、各類足球書籍。
2、文獻資料法:查閱、搜集近年來國內(nèi)外關(guān)于傳、接球技術(shù)方面的 文獻資料
五、 課題研究中的主要難點及解決方法 主要難點:國外最新研究的成果資料難搜集。
本課題在準備階段雖然搜集到了一些國外的資料來支持本論題, 很難 在現(xiàn)有的條件下取得更新更多的資料和理論來支持本論題 解決方法:1、多查些資料挑取資料中公共的部分作文論據(jù) 2 通過向?qū)熣埥蹋灞菊n題研究過程中的理論難點。3、對資料搜集較難的問題,其解決辦法為
(1)到大的圖書館查找一些資料。
(2)通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書籍尋求資料。
(3)利用我校圖書館查找一些資料。
六、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進度計劃
(一)2011年12月—2012年2月:資料收集階段。通過上因特網(wǎng),查閱文獻等方式搜集納數(shù)據(jù),,為畢業(yè)論文的撰 寫提供事實 依據(jù)
(二)2012年3月:論文開題階段。廣泛閱讀相關(guān)論文,確定學(xué)位論文題目,完成開題報告。
(三)2012年3月—2012年4月:理論準備階段。
(四)2012年4月—2012年5月:材料分析和理論總結(jié)階段。
(五)2012年6月前:完成初稿階段。
(六)2012年6月:校訂、修改論文。
(七)2012年6月:定稿,準備答辯。
七、主要參考文獻
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足球開題報告二
安康學(xué)院 體育系 院(系)體育教育 專業(yè) 畢業(yè)論文開題報告姓 名 包月輝 漢濱區(qū)足球運動發(fā)展現(xiàn)狀與分析 學(xué) 號2013屆本科生2009217814論文(設(shè)計)題目選題的意義(300 字左右):足球是當(dāng)今世界第一大運動。足球運動不僅能增強體魄而且還是對自己性格 形成有重大影響。經(jīng)常從事足球運動的人能提高自己身體的力量、耐力、身體協(xié) 調(diào)性等身體素質(zhì)。足球運動還能培養(yǎng)人的意志、團隊協(xié)作、密切配合、勇敢拼搏 等高尚品格。
但是,隨著社會主義經(jīng)濟的發(fā)展和中國足球運動大環(huán)境的發(fā)展,我們周圍足 球運動的人越來越少, 他們不再關(guān)心足球,在他們的心中足球不在是世界最流行 的運動,足球運動在我們周圍的開展越來越困難。在小區(qū)人們忙于工作和奔波, 在學(xué)校同學(xué)們只注重自己的學(xué)習(xí)成績, 明間各級很難有足球比賽和足球文化的交 流, 只有一些琳琳散散的足球愛好者在為自己喜歡的足球復(fù)出做。我們是一個有 著 13 億人口的大國,為什么在歐洲的每個國家都有自己獨特的足球精神,這些 都值得我們新一代人深思熟慮。
根據(jù)國際足聯(lián)認為足球起源于我國的唐朝,在唐朝,明間“蹴鞠”非常流行, 當(dāng)時的統(tǒng)治者也酷愛“蹴鞠”。之所以在我國的古代足球文化還比現(xiàn)在濃厚,那 是因為全國從上到下都非常重視這項運 。再戰(zhàn)新的時代前,我們有著優(yōu)越的生 活條件、有著先進的科學(xué)技術(shù),足球運動的開展卻不及前人,這不得不使我們有 點難堪。
本文擬對當(dāng)前漢濱區(qū)足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀進行調(diào)查, 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)漢濱區(qū)足球 運動開展中存在的問題并找到相應(yīng)的解決方法, 為今后漢濱區(qū)足球運動更好開展 提供理論指導(dǎo)。 研究綜述(前人的研究現(xiàn)狀及進展情況,800 字左右)國內(nèi)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
通過查閱文庫及相關(guān)網(wǎng)站的有關(guān)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了很多文獻。如
崔海龍、張志偉在《對通遼市部分高中足球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析》一 文中指出各學(xué)校應(yīng)有計劃有目的有組織的廣泛開展各類形式多樣的足球運動以 實現(xiàn)課內(nèi)外足球教學(xué)的有機結(jié)合這樣不僅為學(xué)生提供參與足球運動的實踐機會 使他們能學(xué)以致用而且還能使學(xué)生在實踐中提升對足球的興趣加深對足球的認 識營造濃郁的足球氣氛是進一步深化高中足球教學(xué)的重要途徑。
楊文學(xué)在《西昌市中學(xué)生足球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》一文中指出足球 后備人才是足球事業(yè)的基礎(chǔ), 也是足球事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提,加強和完善中學(xué) 足球建設(shè)和管理是新形式下西昌足球改革的關(guān)鍵。
武軍、張信在《淺析中國足球現(xiàn)狀及教學(xué)與訓(xùn)練》中所說足球運動是一項 開展廣泛, 深受青少年喜愛, 影響力很大的體育運動項目。
但是, 目前我國足球 運動水平與世界水平相差甚遠。
就如何改變我國足球運動的落后狀況也進行過不 少的研究與討論。本文認為, 只有堅定不移地貫徹 提高指導(dǎo)下的普及, 普及基 礎(chǔ)上的提高這一辯證發(fā)展方針, 切實解決好普及基礎(chǔ)方面的實際問題, 才是提 高我國足球運動水平, 改變落后狀況的基本任務(wù)。
蔣錚露在《影響我國群眾性足球運動主要因素研究》中從科學(xué)。從科學(xué)的多 角度來對影響我國群眾性足球運動的主要因素進行分析。研究結(jié)果表明
近幾 年高中足我國的群眾性足球運動的普及和丌展是以學(xué)校為中心向社會各個層次 輻射。
主要的活動群體和活動情況有以下特征:活動主要在學(xué)校和有足球運動設(shè) 施的企事業(yè)單位進行,到收費的足球運動場進行足球活動的人數(shù)正不斷增加中。
活動開展以小型足球賽事為主。參與的對象多為男子青少年,中年人次之、老年 人和女子群眾性足球運動參與者稀少。作為群眾性足球運動的主體,大眾主體參 與意識的增強才會使人們有能夠積極進行群眾性足球運動的可能性。
在提高群眾 參與足球運動的自覺能動性上, 要發(fā)揮其創(chuàng)新精神,堅持群眾參與足球運動的自 主性。只有這樣,才能使其體驗到群眾性足球運動的樂趣。產(chǎn)生參與的積極性, 并形成體育習(xí)慣。
中國體育文化始終對國內(nèi)足球運動產(chǎn)生著深刻的影響。從古代 的傳統(tǒng)體育文化對足球運動競技本質(zhì)的抵制,逐步導(dǎo)致中國古足球運動的消亡。
到歷經(jīng)近代社會救國興國崇文、尚武的體育文化使得人們重視到足球的競技特 征,努力開展競技足球。最后到經(jīng)過現(xiàn)代社會大眾體育文化的浸潤后,足球運動 的競技和游戲二元特征一并受到人們的重視。 研究內(nèi)容(600 字以內(nèi)) :
1、漢濱區(qū)足球場地設(shè)施狀況:通過對漢濱區(qū)的中學(xué)、小學(xué)、高中、大學(xué)、 社區(qū)等場地設(shè)施狀況的調(diào)查,反映制約漢濱區(qū)足球運動發(fā)展的主觀因素。
2、漢濱區(qū)學(xué)校足球課開設(shè)、足球訓(xùn)練與民間組織競賽情況:漢濱區(qū)青少年 在線學(xué)校普及足球運動情況的調(diào)查與研究;漢濱區(qū)在學(xué)校、在社區(qū)、在明間足球 運動訓(xùn)練的調(diào)查以及漢濱區(qū)每年都有哪些比賽的調(diào)查, 通過這寫調(diào)查與研究來反 應(yīng)漢濱區(qū)的足球運動普及程度 3、漢濱區(qū)足球教育的師資力量和基本情況:通過對漢濱區(qū)的師資力量的調(diào) 查,來說明漢濱區(qū)的足球發(fā)展狀況與漢濱區(qū)的足球教育有哪些聯(lián)系。
4、漢濱區(qū)的民眾對足球運動的了解與參加足球活動的調(diào)查:通過對漢濱區(qū) 大眾參加足球活動次數(shù)的.多少以及對足球運動的了解程度來反應(yīng)漢濱區(qū)的足球 文化是否濃厚。
5、各主管部門和領(lǐng)導(dǎo)對足球運動態(tài)度的分析:通過對漢濱區(qū)各學(xué)校、區(qū)政 府的領(lǐng)導(dǎo)對足球運動的發(fā)展與對促進足球運動發(fā)展的態(tài)度來分析漢濱區(qū)的發(fā)展 前景。 寫作提綱(除題目外,具體到三級標題) :1、漢濱區(qū)足球運動發(fā)展現(xiàn)狀 1.1 足球運動的積極作用 1.2 通過當(dāng)今世界足球運動的格局和中國足球的對比了解中國足球的發(fā)展狀況。
1.3 在全國的大環(huán)境之下,漢濱區(qū)足球發(fā)展現(xiàn)狀 2.影響漢濱區(qū)足球運動發(fā)展的因素 2.1 通過度場地器材的調(diào)查 2.2 群眾對足球的了解與熱愛程度,學(xué)生對足球知識的積累,和自身對足球的看 法以及家長對學(xué)生從事足球運動是否支持的調(diào)查與分析。
2.3 足球師資力量的調(diào)查分析出對足球運動的影響。
2.4 領(lǐng)導(dǎo)對足球運動發(fā)展的態(tài)度將間接的影響足球運動的發(fā)展的分析。
3.對策及解決方案 3.1 加強足球師資力量建設(shè)。
3.2 與區(qū)政府密切合作。
3.3 與學(xué)校密切合作,加強人才基礎(chǔ)的培養(yǎng)。
3.4 加強與群眾足球基礎(chǔ)。
3.5 加大財政太投入,建設(shè)標準健全的場地器材設(shè)施。
3.6 經(jīng)常舉辦全民足球競賽和健身活動。 完成論文的條件及擬采用的研究方法:1.寫論文的條件; 1.1 本人熱愛體育、熱愛足球,只有當(dāng)我們熱愛足球的時候我們才能對足球運動 的發(fā)展狀況感到擔(dān)憂和欣慰。
當(dāng)足球無我們的生活密不可分的時候我們才能發(fā)現(xiàn) 足球運動在我們周圍發(fā)展與普及中遇到的問題,問題出現(xiàn)了,我們就應(yīng)該去分析 原因,用論文的形式展現(xiàn)出來,最終得到解決。
1.2 我們有豐富的閱讀資源,學(xué)校的圖書館里有大量的圖書和前人先進的研究成 果供我們汲取。在這基礎(chǔ)之上我才能準確地研究出漢濱區(qū)足球運動感發(fā)的現(xiàn)狀。
2.研究方法 2.1 文獻資料法:通過查閱各種相關(guān)資料,對足球運動開展情況調(diào)查研究 2.2 問卷調(diào)查法:在漢濱區(qū)各小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)、社區(qū)隨機抽取一定人數(shù) 進行問卷調(diào)查。
2.3 訪談法:對相關(guān)專家人士領(lǐng)導(dǎo)進行訪問。
2.4 數(shù)理統(tǒng)計法:對回收問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理分析。前期準備情況:1、通過調(diào)查了解了漢濱區(qū)目前足球運動發(fā)展的狀況不盡如人意,就打算寫下這 篇論文。想通過自己的調(diào)查與研究來解決目前漢濱區(qū)足球運動的現(xiàn)狀。
2、閱讀了大量的圖書并做下筆記,吸取了以前大量期刊研究的觀點,為本論文 打下堅實的理論基礎(chǔ)。
3、 制作了調(diào)查問卷并以下發(fā)以便收集大量的數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)來分析出很多結(jié)果, 為本文提供強有力的數(shù)據(jù)支撐。 研究工作進度安排及各階段預(yù)期達到的目標:1、資料準備與選題:2012 年 9 月 12 日-------12 月 15 日 2、撰寫開題報告
2012 年 12 月 16 日------1 月 13 日 3、撰寫論文初稿
2013 年 1 月 14 日------- 月 日 4、 定稿
2013 年 月 日------月 日 主要參考文獻:編排格式嚴格按《安康學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作規(guī)范》中《寫作技術(shù)規(guī) 范》要求執(zhí)行。
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[10] 柴新.
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