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臨床獸醫(yī)學(xué)應(yīng)用效果影響碩論文
第1篇：改進(jìn)實驗示教對臨床獸醫(yī)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)效果影響初探
臨床獸醫(yī)學(xué)學(xué)科在高等農(nóng)林教育動物醫(yī)學(xué)專業(yè)中占有重要的地位，動物內(nèi)科學(xué)、動物外科學(xué)及獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)等課程是專業(yè)必修課。重點培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用，緊密結(jié)合臨床實踐中動物的疾病治療展開教學(xué)和研究。但隨著一些新的疾病的出現(xiàn)，課本內(nèi)容還沒有收錄，需要在教學(xué)中隨時補(bǔ)充；另一方面，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和臨床實驗分離教學(xué)，造成學(xué)生理解困難。如何讓學(xué)生對課程產(chǎn)生濃厚的興趣并學(xué)好試驗，提高自身的分析問題與解決問題的能力，教師對傳統(tǒng)教學(xué)方法需要進(jìn)行一定的改革。培養(yǎng)學(xué)生主動的思維能力和實踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求尋找疾病的臨床表現(xiàn)、發(fā)病機(jī)理和治療方法，改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。為此，在實驗示教工作中，筆者從4個方面進(jìn)行了探索性嘗試。
一、改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生思維能力
要進(jìn)行臨床獸醫(yī)學(xué)學(xué)科課程的教學(xué)實驗，首先，教師要認(rèn)識課程的基本要求，需要掌握的基本理論難點和實驗重點。因為是專業(yè)課，需要學(xué)生對學(xué)過知識的融會貫通，還要在具體的疾病機(jī)理中運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識去闡述剖析，徹底對某種病例有清楚的認(rèn)識，從而在處理及治療中有“方”可依。還要對疾病進(jìn)行鑒別診斷，區(qū)別不同的發(fā)病機(jī)理和臨床表現(xiàn)，這些需要在課堂上得到鞏固提高。為了做到這一點，教師要強(qiáng)化學(xué)生的思維能力；在多媒體課堂教學(xué)中，盡量采用圖片等直觀的方法進(jìn)行講課。能用圖表的就盡量用圖表表示，每一堂課結(jié)束前對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行幾分鐘的歸納總結(jié)。新課開始講授前，采用課堂提問的形式，對上一節(jié)課的內(nèi)容先進(jìn)行一個摸底，然后就是查漏補(bǔ)缺，對提問中學(xué)生沒有完全掌握的知識點不厭其煩地一遍又一遍悉心講授�？梢粤信e幾個近似的疾病，學(xué)生主動思考，主動回答，加以辨別，教師輔助性地提示和完善。只要學(xué)生能把在課堂上學(xué)的知識充分掌握了，并在實驗中加以鍛煉就能達(dá)到教學(xué)效果。
二、自編實驗教學(xué)指導(dǎo)綱要
臨床獸醫(yī)學(xué)科的教材不斷更新，但實驗指導(dǎo)書大部分內(nèi)容陳舊，更新速度慢，實驗一般為單獨(dú)設(shè)置，減少了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合應(yīng)用。我國資源廣泛，但分布各不相同，特別是各地區(qū)農(nóng)林院校要結(jié)合自身地區(qū)的.特點對教學(xué)內(nèi)容要求不同，即側(cè)重點不同，在這一觀念的指導(dǎo)下，本學(xué)科組廣泛收集相關(guān)教材、教學(xué)實驗指導(dǎo)書和專業(yè)期刊等，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，及時補(bǔ)充實驗中最新的技術(shù)應(yīng)用、科研動態(tài)，在生活實踐中多發(fā)的疾病的臨床特征和診治方法，編寫適合我校學(xué)生使用的實驗指導(dǎo)手冊(報告)，對重點實驗仍然重視，這樣也不失全面性。
在實驗指導(dǎo)的編寫中，注重綜合性實驗的設(shè)計，結(jié)合教學(xué)大綱(進(jìn)行了全面修訂，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實踐能力)，將以前的實驗合并或刪減，實驗動物對象的重點偏于豬、牛和小動物，壓縮特種動物的臨床實驗，這也為學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向和地區(qū)農(nóng)牧業(yè)服務(wù)提供支撐。
三、改進(jìn)實驗示教，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
以往的實驗課往往是老師在講壇上先示教一遍，然后讓學(xué)生自己按照示范進(jìn)行相關(guān)的實驗步驟，得到的結(jié)果具有預(yù)見性，操作過程也較固定死板。實驗考核也過于單一化，考查實驗報告，對學(xué)生的分析問題能力和實際操作能力培養(yǎng)不夠重視，這經(jīng)常會出現(xiàn)對實驗考核的過程化。在實踐中發(fā)現(xiàn)，也許老師上課沒有提到過的內(nèi)容，但生活中需要，這時如何正確引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是我們每一個教師的職責(zé)。
采用了分段式實驗教學(xué)，就是實驗分階段地進(jìn)行。首先，對實驗?zāi)康倪M(jìn)行討論，大家各抒己見，制定實驗方案，得到最佳的技術(shù)流程路線。然后，分組進(jìn)行實驗，教師再指導(dǎo)，因為學(xué)生未接觸過新的實驗內(nèi)容，在初步思路的指導(dǎo)下開展，這樣出現(xiàn)錯誤后分析這些易犯錯誤的原因，對以后的實踐工作起到畫龍點睛的作用。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，才能不停地思考問題和提出解決問題的方法來。這樣，久而久之，就形成了一個良性循環(huán)。最后，在實驗分組中設(shè)計內(nèi)容相同的比較實驗結(jié)果，設(shè)計內(nèi)容不同的比較實驗路線，綜合判定學(xué)生對實驗技能的掌握熟練程度。
四、實驗考核多元化，注重后期培養(yǎng)
改進(jìn)考核方法，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。實踐考核包括平時操作技能考核、常見疾病的診斷治療程序、課后動物醫(yī)院實習(xí)報告等，占總成績的30%。如何把課堂上學(xué)到的知識靈活運(yùn)用生活中，必須做到理論聯(lián)系實際。可以布置一個跟現(xiàn)代動物醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的課題多角度展開討論，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓其在今后的工作中更關(guān)注身邊的人和事，能用更全面和前瞻的眼光看世界。希望學(xué)生把基礎(chǔ)知識牢固地掌握好，為今后的臨床實習(xí)及工作打下一個扎實的基礎(chǔ)。
第2篇：淺談傳統(tǒng)中獸醫(yī)學(xué)的臨床應(yīng)用
中獸醫(yī)學(xué)是傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，它沿用了傳統(tǒng)中醫(yī)的八種治療方法（汗法、吐法、下法、和法、溫法、清法、消法、補(bǔ)法）發(fā)展而來，在獸醫(yī)的臨床治療中取得了良好的治療效果。
1中獸醫(yī)學(xué)臨床治療實例
1.1典型病例介紹
2013年3月6日接診一病例，據(jù)畜主劉某介紹，其飼養(yǎng)的騾子已經(jīng)連續(xù)幾天不吃草料。經(jīng)過臨床檢查發(fā)現(xiàn)，病畜精神狀態(tài)較差，鼻端摸上去略微發(fā)涼，背部溫度冷熱不均，糞便干燥；體溫為39.7℃，呼吸頻率為21次/min，心跳頻率為63次/min。初步可以判定是由外感溫?zé)嵋鸬奶杺C。該病西醫(yī)是以注射針劑的方式治療，雖然也能達(dá)到治療目的，但對動物的身體恢復(fù)狀況不利，因此以中獸醫(yī)的方式治療效果更佳。
1.2臨床治療
據(jù)《傷寒雜病論》中記載，人們出現(xiàn)口苦咽干、嘔吐厭食、體寒發(fā)冷等病癥是屬于一種溫?zé)岵�，用藥時需要采用平和溫性的藥劑，如飲用小柴胡湯就可以達(dá)到疏肝祛寒，調(diào)脾養(yǎng)血的功效。所以，針對該病畜的病情，用40g柴胡加半夏20g、二花40g、炙草25g、黨參45g、生姜15g共同沖服飲用，連續(xù)服用3劑后，病畜痊愈。隨后，接診了同種病例的牛有11例，馬有5例，驢子有23例，治愈率達(dá)到了96.8%。事實證明，將人類傷寒疾病的治療用藥應(yīng)用于動物的同等病因中，臨床治療效果顯著。
1.3臨床藥理研究
從中獸醫(yī)學(xué)的藥理學(xué)觀念來看，此次臨床病例中除了利用柴胡的治療作用，還加入了炙草、黨參、半夏等中藥材。炙草有清熱利尿、抗菌消炎的效果，但是柴胡中的.皂素服用時可能會導(dǎo)致病患動物嘔吐，此時在處方當(dāng)中還必須添加半夏，半夏的用量應(yīng)該少于炙草，這樣可以減少皂素的催吐作用。最后配合黨參可以提高其抗病能力，有利于患畜的恢復(fù)。
2傳統(tǒng)中獸醫(yī)所面臨的挑戰(zhàn)
隨著我國畜牧業(yè)的不斷發(fā)展，飼養(yǎng)的動物種類也在逐漸增多，除了一些經(jīng)常飼養(yǎng)的牛、驢、騾、馬、豬等動物外，還出現(xiàn)了具有觀賞性質(zhì)的特殊寵物。在傳統(tǒng)中獸醫(yī)的臨床治療中，中獸醫(yī)工作者對這些動物了解甚少，更不知道用何種藥物來進(jìn)行臨床治療，如果生搬硬套原先的治療經(jīng)驗，難免會在治療上出現(xiàn)問題。因此，作為一名現(xiàn)代的中獸醫(yī)工作者，應(yīng)該在了解新物種病癥特征的基礎(chǔ)上，及時學(xué)習(xí)掌握一些更新?lián)Q代的新藥品，將傳統(tǒng)中獸醫(yī)治療與西醫(yī)的治療方法結(jié)合起來。
作為傳統(tǒng)的中獸醫(yī)工作者，面對現(xiàn)實，適應(yīng)獸醫(yī)學(xué)新形勢發(fā)展是非常重要的。如今的動物也不再僅僅局限于傳統(tǒng)的牲畜，中獸醫(yī)工作者面對這種挑戰(zhàn)應(yīng)該勇于面對、大膽創(chuàng)新，從動物的繁育配種到用藥藥理，進(jìn)行全程的探索研究。
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