老師的鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-09-06 15:02:36 勵(lì)志作文我要投稿

【必備】老師的鼓勵(lì)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師的鼓勵(lì)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】老師的鼓勵(lì)作文

老師的鼓勵(lì)作文篇1

　　我一直在學(xué)一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了！

　　暑假里，我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的'如星空稀朗。看著看著，，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了，。

　　我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”

　　誰也沒想到，，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯(cuò)的成績。上古箏課時(shí)，我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯(cuò)吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”

　　吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！

　　我敬佩吳老師�。。�

老師的鼓勵(lì)作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過去的12個(gè)春秋成長中，有許多值得我感謝的.人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。

　　教我們?nèi)昙壵Z文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

老師的鼓勵(lì)作文篇3

　　試卷剛發(fā)下來，我內(nèi)心深處如同“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”一般，我不禁問自己：考得怎么樣?達(dá)到目標(biāo)了嗎？

　　試卷傳到我的手中，望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心一下子墜到了谷底，65分？這離我的目標(biāo)分?jǐn)?shù)整整相差30分。頓時(shí)，悔恨、失望襲卷而來，淚水也不禁肆虐地流了出來，無奈、痛苦包圍著我，無情地敲擊著我崩潰無助的心靈。這時(shí)，張老師進(jìn)了教室，她表揚(yáng)了那些滿分的同學(xué)，這無疑讓我失落的心又隱隱作痛。張老師知道我考得不好，讓我和幾位同學(xué)下課后去她辦公室。我捏著試卷右上角的分?jǐn)?shù)，心中悔恨至極。

　　下課后，我和那幾位同學(xué)去辦公室，攥著試卷，那個(gè)數(shù)字“6”像一把刀刺痛著我。推開門，我慢慢走進(jìn)了，頭埋得很低。張老師拿過試卷，說我這次很不用心，問道：“這次怎么考得這么差？”我吞吞吐吐地說:“怕來不及做試卷�！闭f著，那不爭氣的眼淚又開始在眼睛里打滾了。張老師語重心長地說：“這次沒考好沒關(guān)系，還有機(jī)會。沒有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折，也沒有哪個(gè)人從小就是天才，那都是靠實(shí)力爭取來的。這一次失利不算什么，以后要注意！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師的鼓勵(lì)將我在心底的心一下子拽了上來，好似看到了久違的陽光，那一句句話語，在我的心底發(fā)芽、生長，如同二月的春雨，滋潤了沉睡在心田的種子，頓時(shí)，傷心、難過、失落都已煙消云散，張老師的話撫平了我的.心，柔柔的，輕輕的，一點(diǎn)點(diǎn)抹去我心中的陰影。當(dāng)再一次望著那鮮紅的“65”，我不再欲哭痛淚，平靜了許多。

　　離開張老師的辦公室，走過一間又一間的教室，踏過一級又一級的樓梯，再次望著那鮮紅的“65”，耳畔又縈繞著老師的諄諄教導(dǎo)，心漸漸平靜下來，老師的鼓勵(lì)使我的到了莫大的動力，過去已成歷史，未來可就輝煌。那聲聲鼓勵(lì)，激勵(lì)著我，鞭策著我，貯藏在我的心底，成為揮之不去的記憶。

老師的鼓勵(lì)作文篇4

　　老師，請給我一點(diǎn)鼓勵(lì)

　　一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，我怎么畫也畫不好。老師親自給我示范了幾次，我還是畫不好，老師發(fā)火了，不耐煩地說：“你可真是個(gè)大笨蛋！教你真費(fèi)勁！你??”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時(shí)覺得無地自容，恨不得有個(gè)地縫能馬上鉆進(jìn)去，同時(shí)我也覺得自己很沒用，再也不想上美術(shù)課了，我害怕美術(shù)老師。

　　中午回到家里，我趴在床上偷偷掉淚。在媽媽的再三“審問”下，我把美術(shù)課上發(fā)生的事告訴了媽媽，并且說自己再也不上她的課了。媽媽把我摟在懷里，開導(dǎo)我說：“你們老師說的話也許有些不中聽，但那是她情急時(shí)不經(jīng)意說的，別放在心上。其實(shí)，批評你的同時(shí)，她也在生氣。你仔細(xì)去想想，她滿可以不管你，又何必再三教你，去生你的生氣呢？她的本意也是為你好，所以你不該生老師的氣，更不該怪她??”我哽咽著說：“我沒有怪老師，是我自己笨，我是大笨蛋！”媽媽安慰我說：“你畫不好，是因?yàn)橐郧皨寢審膩矶紱]有教過你，一點(diǎn)畫畫基礎(chǔ)都沒有，并不是因?yàn)槟惚�。媽媽的寶寶是非常聰明的，你看，你還不到7歲，就直接跳級讀三年級，這足以說明你很聰明。憑你的聰明，有學(xué)不會的嗎？媽媽相信寶寶會畫好的！”

　　媽媽的安慰像一劑開胸順氣丸，我的心情立刻好起來了。在媽媽的.指導(dǎo)下，我很快畫好了。原來，我并不笨，是老師嚴(yán)厲的態(tài)度讓我緊張不安，越是緊張，我就越不會。媽媽的鼓勵(lì)讓我充滿自信，看來，真應(yīng)了教育專家的那句話：“天才的孩子是鼓勵(lì)出來的，不是批評出來的。”

　　親愛的老師，我想對您說：其實(shí)，我非常喜歡畫畫，也想畫得很好，甚至想做個(gè)畫家�？赡唤�(jīng)意的一句話，差點(diǎn)兒扼殺了我的興趣和夢想。請多給我一些鼓勵(lì)，我會做得更好！

老師的鼓勵(lì)作文篇5

　　學(xué)習(xí)不好的我，讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來一位老師的鼓勵(lì)，徹底改變了我。

　　開學(xué)的第一天，是我最討厭的一天。我所在的班級換了一位新老師，老師剛剛開始講課，我便開始盯著黑板，發(fā)呆。不知過了多長時(shí)間，我隱隱約約聽見有人不停地叫我的名字。我回過神，才知道是老師叫的我，我不知所措地站了起來。

　　“……到……到！”

　　“你來回答黑板上這個(gè)問題吧�！崩蠋熣f。

　　我心想：“肯定是知道我沒聽課，想要懲罰我，這樣的老師我見多了。唉，算我倒霉，還是隨便蒙一個(gè)答案吧�！�

　　“選……‘A’�！蔽一卮鸬�。

　　因?yàn)槲沂敲傻�，并且也沒有聽課，所以結(jié)果可想而知�；卮疱e(cuò)誤。我本以為老師肯定會像我以前那些老師一樣，叫我站著，并且還得訓(xùn)斥我一頓或者瞪我一眼，但老師的話出乎我的意料。

　　“請坐，雖然回答錯(cuò)誤了，不過我相信，下次你一定會答對的。要努力啊�！崩蠋熚⑿χf道。

　　“……嗯。”我說完，便不好意思的坐下了。

　　過了不一會兒，鈴聲響了，下課了。同學(xué)們都跑出了教室到操場上去玩兒了，但是我沒有。

　　“唉，原來老師不是像我想的那樣啊。即使我學(xué)了，還是不會的，很多人都說我很笨……”我一個(gè)人在座位上小聲嘀咕著。

　　老師好像聽到了，來到我面前說：“不要在意別人說你什么，其實(shí)你并不笨，只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，你就是最聰明的人。你不僅能讓說你笨的人否定他們的想法，還能對你刮目相看。相信自己，努力去學(xué)習(xí)好嗎？”

　　“嗯，謝謝老師�！蔽腋吲d地回答道。

　　我突然好像明白了什么。之后，我開始像老師說的那樣做，努力聽課，好好學(xué)習(xí)。在學(xué)校，老師也我講我沒聽懂的題。回家后，我不再盯著電視，不再抓著鼠標(biāo)不放松，也不再不寫作業(yè)就去玩。我的改變，讓爸爸媽媽驚喜萬分。

　　不久，期中考試來臨了，考試中的題做起來，得心應(yīng)手。我開心極了。

　　終于，考試成績出來了，我的努力終于換來了回報(bào)。與以前比起來，簡直是天地之差，我沒有想到我會考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力，也會感到欣慰吧。但是我不會因此而感到心滿意足，也不會感到驕傲。我要更努力，爭取以后取得更好的`成績。

　　但歸根結(jié)底，都要感謝我的老師，感謝她的鼓勵(lì)。如果沒有老師的鼓勵(lì)，我怎么可能會知道努力學(xué)習(xí)，又怎么會取得這次的好成績呢？如果沒有老師的鼓勵(lì)，我可能還在執(zhí)迷不悟地虛度我的青春。

　　老師，是您讓我知道我該做什么，是您改變了我，更改變了我的一生��！

　　謝謝您的鼓勵(lì)，更謝謝老師您！雖然我不好意思，但還是想說：“老師，謝謝，我愛您！”

老師的鼓勵(lì)作文篇6

　　《老師給我的鼓勵(lì)》從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熤械壬聿�，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長得十分清秀。因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我，我改變了！變得勇敢、自信。

　　這簡直是一場夢！一場美夢！記得有一次，早上上語文課，鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋€(gè)問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是第一次發(fā)言而已�！�

　　我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的答案太好了……”我愣住了！

　　老師說我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因?yàn)槔蠋煹?一句話，使我克服了內(nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋�，您鼓�?lì)我的話語，我永世難忘！

老師的鼓勵(lì)作文篇7

　　在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和幫助往往能燃起一個(gè)人希望之火，會給人無窮的力量，會激發(fā)一個(gè)人一往無前的勇氣，會讓人一生銘記，永生不忘……

　　——題記

　　站在主席臺下，聽著臺上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊也再一次翻到了那個(gè)星期。那件事、那個(gè)星期讓我永遠(yuǎn)銘記。

　　那是去年的三月下旬，學(xué)校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學(xué)也沒有一人想到，xx老師居然會選擇有時(shí)在同學(xué)面前讀起書來都會有些口齒不清的我！聽到這一消息時(shí)，我仿佛感覺有千萬斤重的.東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺下有上千雙眼睛注視著我，還有校領(lǐng)導(dǎo)，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會丟班級的臉呢！

　　霎時(shí)，我覺得心里仿佛有兩個(gè)小人在爭論不休，一個(gè)人說：“你不行的，放棄吧！”另一個(gè)小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個(gè)為班級爭光的機(jī)會交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺，我?guī)缀鯚o時(shí)無刻不在思考著這個(gè)問題。

　　xx老師仿佛看出了我的心思，笑著鼓勵(lì)我說：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經(jīng)常在課余時(shí)間來指導(dǎo)我，告訴我哪里應(yīng)該語氣強(qiáng)烈，哪里應(yīng)該加些動作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。

　　那一次的演講后來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵(lì)給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師��！是您，教會我勇敢地面對考驗(yàn)；是您，激勵(lì)了我的成長。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”

老師的鼓勵(lì)作文篇8

　　記得那時(shí)我才剛剛來到杭州，媽媽幫我找了一所新的學(xué)校――杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我剛剛上學(xué)的時(shí)很不適應(yīng)杭州和學(xué)校，我非常想老家，想得人都經(jīng)崩潰了。

　　記得那一天，我又流著眼淚跟媽媽鬧著回老家，媽媽左勸右勸，我好像沒聽見似的。媽媽拿我沒折，于是打電話給屈老師，屈老師聽了這個(gè)消息，說：“我一定會幫助你的�！庇幸惶旆艑W(xué)，我在回家的車站，看見屈老師也在車站等車，可是又在人群中看來看去，我于是走上去問好。說：“屈老師您在等車嗎？”老師說：“我在等你�！蔽衣犃擞悬c(diǎn)好奇。于是我就問：“屈老師你有什么事嗎？”屈老師微笑對我說：“聽你媽媽，說你想回老家�！蔽衣牎盎丶摇边@兩個(gè)字心里在有一股氣要蒸發(fā)了。屈老師用那溫暖的雙手撫摸著我的頭。一邊用柔和的話問我：“你們家鄉(xiāng)有高樓大夏、寬闊的馬路上有來來往往的豪華汽車嗎？你現(xiàn)在還小，爸爸媽媽辛辛苦苦把你帶到城市，你該好好學(xué)習(xí)為社會做貢獻(xiàn)，你看我們班的同學(xué)都從四面八方來的，他們不都一樣開開心心，無憂無慮嗎？現(xiàn)在最主要好好學(xué)習(xí)，長大后再回老家改變落后的面貌�！�

　　我聽了屈老師的'話，非常感謝屈老師，我現(xiàn)在之所以能安心的在杭州學(xué)習(xí)，是因?yàn)榍蠋熡霉膭?lì)的話打動了我的心！

老師的鼓勵(lì)作文篇9

　　老師的評語，如一股暖流，悄然流淌進(jìn)我的心田;老師的評語，如花香，使我心花怒放;老師的評語，如春風(fēng)，溫馨了狼藉的歲月。

　　初一

　　這時(shí)的我，剛走出稚嫩的小學(xué)，跨入五彩繽紛的初中，眼前不再是熟悉的面孔、溫馨的問候。

　　我來到了一個(gè)大家庭，像一座大花園，有各種各樣的花，雖習(xí)性不同，卻共同呼吸著一片藍(lán)天，友好地相處著。

　　此時(shí)，我的字不能算漂亮，但也算規(guī)范。我最記得初中第一次交的語文作業(yè)是抄寫《春》這篇文章的生字詞。作業(yè)改好后發(fā)下來了，我得了良，此時(shí)的`我有些灰心，但卻也不甘心。

　　待到下一次交作業(yè)時(shí)，我得了優(yōu)。老師給我的評語是：“有進(jìn)步，再接再厲。”看到評語，我別提有多高興。我覺得功夫不負(fù)有心人，上天還是眷顧我的。

　　初二

　　這時(shí)的我，變得比初一更繁忙，每天會有許多的作業(yè)，時(shí)間比初一顯得更少。但每次，我的語文抄寫作業(yè)都是優(yōu)，評語大多數(shù)為“好，真漂亮!”這些評語如同蜂蜜，為繁忙的心靈帶來一絲絲清甜;這些評語如同泉水，洗滌我內(nèi)心的浮躁;這些評語，如同寒冬里的一朵臘梅，裝點(diǎn)著我單調(diào)的心靈世界。

　　那時(shí)的我明白：有付出，或多或少是會有回報(bào)的。

　　初三

　　初三的來臨，使我感嘆——時(shí)間如白駒過隙!

　　一轉(zhuǎn)眼，便快要走完了。從初一到初三，如同從此岸乘舟渡過彼岸;一轉(zhuǎn)眼，并要臨岸了。

　　初三，是一個(gè)更為繁忙的季節(jié)。忙，像春里的花，繁茂紛紛，花團(tuán)錦簇。而此時(shí)，每一次的語文作業(yè)，您也不忘寫評語。每一次要求寫的作文，您也會認(rèn)真的幫我審閱、批改，會認(rèn)真的幫我分析：作文字?jǐn)?shù)不夠，還是字跡潦草，亦或是語句不通順……這些批語，一直伴隨著我們成長，滋潤著我們的心靈。

　　您的評語如沐浴春風(fēng)，溫暖著我;十里春風(fēng)都不及你的一句評語!

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