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實(shí)用的鼓勵(lì)作文6篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文6篇,歡迎大家分享。
鼓勵(lì)作文 篇1
人之所以平凡,在于無(wú)法超越自己。
材料中的女兒想成為坐在路邊鼓掌的人,甘愿平凡,我認(rèn)為不是她不羨慕不需要掌聲,而是她無(wú)法超越自己。
有一個(gè)街頭賣(mài)藝的人,他的琴聲深沉悠揚(yáng),很快,他面前的罐子里就被人扔滿(mǎn)了硬幣。只有一個(gè)人癡癡地聽(tīng)著,藝人每奏完一曲,他就為他鼓一次掌。賣(mài)藝人眼里溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的淚水,他期待的僅僅是掌聲而已。人生需要掌聲,掌聲遠(yuǎn)比金錢(qián)重要。
小時(shí)候,我們班里有一個(gè)膽小的人。記得剛上初中時(shí),老師讓我們自我介紹,他站在講臺(tái)上一直哆嗦,話(huà)也說(shuō)不出來(lái),以至于后來(lái)老師也不敢叫他回答問(wèn)題。有一次課上,因?yàn)槲覀兊墓膭?lì),他邁出了這一步,后來(lái),慢慢地他可以在講臺(tái)上侃侃而談了。
當(dāng)你失望時(shí),你需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì);當(dāng)你取得成就時(shí),你需要?jiǎng)e人的肯定。
女兒只想成為坐在路邊鼓掌的人,愿意一直為別人喝彩,這當(dāng)然是善良的體現(xiàn)?墒,她為什么不愿意試著超越自己,突破自己,讓自己成為被別人肯定的那個(gè)人呢?我覺(jué)得,原因很可能是:她害怕失敗。因?yàn)楹ε,所以甘愿平凡?/p>
如果沒(méi)有掌聲,社會(huì)會(huì)怎樣?
街頭賣(mài)藝的那個(gè)人,如果沒(méi)有得到那個(gè)唯一聽(tīng)眾的肯定,他在那里彈琴只會(huì)更加沮喪;越來(lái)越封閉的那個(gè)同學(xué),如果沒(méi)有獲得我們的肯定,他現(xiàn)在也不會(huì)學(xué)習(xí)表演,發(fā)現(xiàn)他的天賦,很可能只會(huì)更加抑郁,更加自卑。
如果沒(méi)有掌聲,就不會(huì)有明星。因?yàn)闆](méi)有人喜歡他們,沒(méi)有人肯定他們,他們自然就不會(huì)有繼續(xù)努力發(fā)展下去的`動(dòng)力。人,生來(lái)都是平凡的,但是,因?yàn)橛腥瞬桓势椒,所以他們才愿意歷經(jīng)磨難,突破自己,成就一番事業(yè)。
英國(guó)物理學(xué)家霍金,一生受盡病痛的折磨,但他敢于和病魔斗爭(zhēng),超越了肉體壓力的極限,并且提出了著名的黑洞理論,為物理理論做出了巨大的貢獻(xiàn)。
如果不是周?chē)H人和朋友的鼓勵(lì),他早就放棄了自己的研究;如果不是妻子的支持和幫助,他可能根本活不了那么長(zhǎng)的壽命。
在我眼里,平凡并不可怕,可怕的是放棄;失敗并不可怕,可怕的是沒(méi)有嘗試。沒(méi)有掌聲,是因?yàn)槟氵不夠努力,那么,請(qǐng)你努力做自己的超級(jí)英雄吧!
只有突破,才有提高。只有堅(jiān)定,才有掌聲。
鼓勵(lì)作文 篇2
“鼓勵(lì)是杠桿!”物理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是壓力!”物理老師還說(shuō)。
如果找到合適的支點(diǎn),給杠桿施加壓力,它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿,永遠(yuǎn)也撬不起重物來(lái)。人不給予鼓勵(lì),他很難站起來(lái)。
“鼓勵(lì)是同違法犯罪作斗爭(zhēng)的勇氣!”政治老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是法律!”政治老師又說(shuō)。
有了法律,就有了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的`勇氣;有了敢于斗爭(zhēng)的勇氣,社會(huì)就有了長(zhǎng)治久安的保障。
“鼓勵(lì)是孕育成功的一座橋梁!”
“鼓勵(lì)是反對(duì)侵略的武器!”歷史老師這樣說(shuō)。
鼓勵(lì)可以說(shuō)是強(qiáng)大的人民力量,只要人民不畏強(qiáng)權(quán),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),就能使自己強(qiáng)大起來(lái),最終屹立于強(qiáng)手之林。有了鼓勵(lì),我們離成功就會(huì)越來(lái)越近。
“鼓勵(lì)是地圖!”地理老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是指向標(biāo)!”地理老師又說(shuō)。
有了指向標(biāo),地圖的作用才可能得到充分的發(fā)揮,人才不會(huì)迷失方向,才會(huì)朝著既定的方向前進(jìn),直達(dá)目標(biāo),獲取成功。
“鼓勵(lì)是色彩!”美術(shù)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是眼睛!”美術(shù)老師又說(shuō)。
有了一雙明亮的眼睛,就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩,世界才變得美麗動(dòng)人。
“鼓勵(lì)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),它能奠定將來(lái)時(shí)!”英語(yǔ)老師說(shuō)。
“鼓勵(lì)是自變量X,成功是變量Y;X越大,Y就越大!”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。
語(yǔ)文老師沉默了許久才說(shuō):“鼓勵(lì)是種子,能開(kāi)花、結(jié)果,伴隨著汗水、淚水,孕育著希望!”
鼓勵(lì)作文 篇3
在成長(zhǎng)中,難免會(huì)遇到過(guò)困難、挫折或失敗。當(dāng)然也很可能有人會(huì)及時(shí)地給予你幫助、安慰或同情。
我喜歡打乒乓球,每天放學(xué)后都會(huì)去學(xué)校的乒乓球室同球友們切磋球技。打球必定有輸贏(yíng),在一次的對(duì)局中,比賽剛剛開(kāi)始不久,我就連丟5球,這對(duì)于11分制的乒乓球規(guī)則來(lái)說(shuō),我已經(jīng)輸了一半了。
面對(duì)這種情況,我迅速冷靜下來(lái),沉穩(wěn)地打球。發(fā)球、接球、削球、扣球。就這樣下來(lái),我很快連扳4球。我的對(duì)手察覺(jué)到了我的變化,于是改變戰(zhàn)術(shù),步步逼近,我很快便丟掉了第一局。
短暫的休息過(guò)后,比賽繼續(xù)。為了避免連續(xù)失分,我也改變戰(zhàn)術(shù),直接硬碰硬,說(shuō)白了就是強(qiáng)攻對(duì)強(qiáng)攻。這一局打得很驚險(xiǎn),比分總是追平。到了賽點(diǎn),我改變發(fā)球方式,得分,拿下一局。但第三局的時(shí)候,由于我連續(xù)失誤,就輸了第三局。
如果再輸一局我就敗北了,因此,巨大的精神壓力如泰山一般壓得我喘不過(guò)氣。這時(shí),對(duì)手忽然走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你的球技不錯(cuò),但你稍顯浮躁了,而且扣球比較猶豫……如果你認(rèn)輸,你就輸了,但是如果你堅(jiān)持比賽,或許還有一線(xiàn)生機(jī)。”我陷入了沉思,這時(shí)他又補(bǔ)了一句:“我覺(jué)得你不會(huì)認(rèn)輸!币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,是啊,青春是拼搏的時(shí)代,無(wú)論遇到什么困難,都應(yīng)該放手一博。正所謂:無(wú)拼搏,不青春。
想著想著,我又拿起了球拍,看到對(duì)手堅(jiān)毅的'目光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意準(zhǔn)備好了。于是,比賽繼續(xù)。雖然我?jiàn)^力拼搏,比賽一度打至15平,但經(jīng)驗(yàn)不足的我最終被技術(shù)過(guò)硬的他打敗。賽后,他很高興地拍著我的肩頭說(shuō):“你果然沒(méi)有放棄!”我看了看他,也笑了:“感謝你給了我鼓勵(lì),讓我能重新振奮起來(lái)!
每個(gè)人都應(yīng)該感謝那些給了他們鼓勵(lì)的人,是鼓勵(lì)者讓他們變得堅(jiān)強(qiáng),他們也應(yīng)該去鼓勵(lì)更多的人,傳遞社會(huì)正能量。
鼓勵(lì)作文 篇4
我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話(huà),有傷情的,開(kāi)心的,好笑的……有時(shí)一句話(huà),能打動(dòng)人們的內(nèi)心,同樣,老師的一句話(huà),也能打動(dòng)同學(xué)們的心。今天下午寫(xiě)字課下課后,我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本,直奔辦公室。到了門(mén)口,我輕輕地推開(kāi)門(mén),但門(mén)后面有一把椅子靠著,發(fā)出了"咔咔"的`聲音,我喊了一聲:"報(bào)告!"便走了進(jìn)去。伍老師知道我是來(lái)交作業(yè)的,說(shuō)了一句:"陳雅婕真棒!"我笑了笑,走出了辦公室。我想,這雖然是一句普通的話(huà),只有五個(gè)字,但獲得老師的這樣一句話(huà)并不容易,這得靠自己的真才實(shí)學(xué),還要靠踏實(shí)的辦事效率。如果只知道學(xué)習(xí),而連作業(yè)也收不齊,那就不是一個(gè)聰明的"才女"了。我通過(guò)自己的耕耘,獲得了老師的鼓勵(lì)。我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤學(xué)的精神!
鼓勵(lì)作文 篇5
親愛(ài)的姐姐:
你好!提筆祝你快樂(lè)!
昨天,我聽(tīng)姑媽說(shuō)你不能上學(xué)了,因?yàn)槟惆l(fā)燒被當(dāng)做“非典”疑似病人隔離了。我知道你一定很傷心,因?yàn)檫有二十幾天就是高考了,對(duì)嗎?你不希望多年的努力因?yàn)檫@件事而受到影響。
姐姐,你別擔(dān)心,我相信你不會(huì)被感染上“非典”的,因?yàn)槟闵眢w一直都不太好,常患感冒,這次可能也只是小小的感冒而已,多休息休息,我相信你很快就會(huì)好的。
至于高考,你也不必?fù)?dān)心,我知道你是個(gè)非常聰明的女孩,你的成績(jī)一直都很好。你在家的時(shí)間也照樣可以學(xué)好各科,你可以自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,憑你的才智和勤奮,我相信你一定不會(huì)因此而成績(jī)下滑的,別忘了你可是我心中的雅典娜和女強(qiáng)人哪!
姐姐,還記得我們都喜歡的那首歌嗎?就是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)唱的那首《相信自己》,當(dāng)中有兩句歌詞,我在這里送給你吧:
當(dāng)這一切過(guò)去,你們將是第一!相信自己!
姐姐,我也臨近中考了,上次考試,我的成績(jī)前所未有的`差,但是,我并沒(méi)有因此而泄氣,我每天都在進(jìn)行緊張而充實(shí)的復(fù)習(xí);現(xiàn)在,我覺(jué)得我的生活快樂(lè)而有意義。
姐姐,你可別泄氣啊,要知道“絕大多數(shù)的失敗是由于缺乏自信”啊!
你是否記得美國(guó)的著名作家塞格林的事?他就是在失去一條腿后成為著名作家,然后又挑戰(zhàn)人生,徒步環(huán)游世界,登上高山,才被人們?cè)u(píng)為“海明威式的民族英雄”啊!
相比之下,你的這點(diǎn)困難算得了什么呢!
妹妹相信你一定行!不管發(fā)生什么事,別忘了你還有一個(gè)妹妹在鼓勵(lì)你、支持你、祝福你!
最后,預(yù)祝你高考順利
妹妹:xx
5月15日
鼓勵(lì)作文 篇6
這學(xué)期期中考試后,我的心一直忐忑不安,因?yàn)檫@次考試我有幾道題都寫(xiě)錯(cuò)了,所以,我敢肯定,這次期中考試,我考不好了。
果不其然,當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我非常沮喪,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)只考了84分。我錯(cuò)了三道填空題和一道應(yīng)用題?粗@些紅叉叉,我不知道我該怎么向家長(zhǎng)解釋。
放學(xué)后,我滿(mǎn)腦子都在想家長(zhǎng)會(huì)如何懲罰我:是不讓我看電視、玩電腦,還是讓我做許多練習(xí)題,或者是……到了家,我爸媽還沒(méi)回來(lái),我只能等著了。過(guò)了一會(huì)兒,爸媽下班回家了。我開(kāi)始心跳加速,非常緊張。而爸媽卻一直沒(méi)問(wèn)我期中考試的成績(jī),這是我很欣慰,可我的心里還是在做思想斗爭(zhēng):是把成績(jī)告訴家長(zhǎng),還是繼續(xù)隱瞞。吃過(guò)晚飯,爸爸去玩電腦了,我不知從哪來(lái)的勇氣,把卷子拿給爸爸看,然后我站在一邊,“聽(tīng)候發(fā)落”。讓我出乎意料的.是,爸爸不但沒(méi)對(duì)我發(fā)火,還安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次沒(méi)考好不能代表什么,期末考試才是關(guān)鍵!备赣H這一反常態(tài)的舉動(dòng)讓我非常吃驚?粗乙荒樀囊苫螅赣H告訴我,他小時(shí)候,成績(jī)經(jīng)常不理想,但是他的父親(我爺爺)經(jīng)常鼓勵(lì)他,最后他的成績(jī)變得非常優(yōu)秀。接著,我爸又對(duì)我說(shuō):“你不笨,就是有點(diǎn)貪玩,如果你把一部分玩的精力用在學(xué)習(xí)上,你的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)的。到了期末考試的時(shí)候,你的成績(jī)一定會(huì)比現(xiàn)在高!蔽野凑瞻职值脑(huà)去做,結(jié)果,在期末考試的時(shí)候,我的成績(jī)提高了一大截。
鼓勵(lì)讓我變得自信,我生活在鼓勵(lì)之中。
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