（精）實(shí)用的鼓勵(lì)的作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　如果說生命是一幅美麗的畫卷，那么鼓勵(lì)就是繪出這幅畫的神筆；如果說生命是一場(chǎng)精彩的表演，那么鼓勵(lì)就是表演完美必不可少的道具；如果說生命是一首動(dòng)聽的樂曲，那么鼓勵(lì)就是構(gòu)成這首曲子的音符；如果說生命是一場(chǎng)精彩的旅行，那么鼓勵(lì)就是沿途中最亮麗的風(fēng)景......

　　“叮鈴鈴”上課了，顯得多么刺耳，還記得昨天老師說過：“今天的考試可比以前難多了，但你們要是認(rèn)真考，考個(gè)100是不難的，”我當(dāng)時(shí)信心滿滿，到現(xiàn)在也是，走進(jìn)教室，班級(jí)鴉雀無聲，大家都是一副愁眉苦臉的樣子，我當(dāng)時(shí)覺得班長(zhǎng)那么厲害，應(yīng)該不會(huì)是這幅模樣吧，走到班長(zhǎng)座位，班長(zhǎng)對(duì)我說：“你不要信心滿滿，對(duì)自己抱太大希望，到最后反而會(huì)傷的更深，”班長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒我。

　　老師拿著試卷走進(jìn)教室，對(duì)著我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始考試！”我拿到試卷，按照以往的習(xí)慣，先寫上名字，看了看題目，發(fā)現(xiàn)真的挺難，我真的認(rèn)真做做了，但做完后，我粗心，毫無檢查。

　　過了幾天，老師要分發(fā)試卷了，只見老師一副很憂愁的樣子，我便知道自己考不好了，雖然已經(jīng)事先有準(zhǔn)備，但收到試卷時(shí)還是很震驚，我竟然考了79分，我當(dāng)時(shí)很恨自己，為什么不檢查呢，“哎，回家肯定挨罵了，”我有氣無力的'說。

　　回到家里，媽媽問我考多少，我小聲的說79，媽媽當(dāng)時(shí)一定以為我考的很好，剛想走過來抱我時(shí)聽到我的聲音，小碎步變成大跨步，說：“來，試卷給我看一下�！蔽亿s緊拿出試卷給媽媽，媽媽看了一遍對(duì)我說：“沒關(guān)系，孩子，我相信你并不是因?yàn)檫@些題目不會(huì)，而是沒有認(rèn)真去做，媽媽不會(huì)責(zé)備你，但你下次記住做完要檢查。”

　　晚上，躺在床上，想了一遍媽媽對(duì)我說的話，覺得很有道理，同時(shí)那一番話也是對(duì)我這次考不好的一種點(diǎn)評(píng)，一種鼓勵(lì)，所以，我要以更優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的母親。

　　生活中，鼓勵(lì)你的人很多，但我們也要去回報(bào)他們。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　父母的關(guān)愛與鼓勵(lì)，好像溫暖的陽光，帶給我信心，伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

　　假期的一天，我們一家人去白云湖鉤魚。一路上我興奮不已，一到湖邊，我就“嗖”地“飛馳”出去，在一個(gè)斜坡上“連翻帶滾”地摔了個(gè)“狗啃泥”，差一點(diǎn)就掉進(jìn)湖里喂魚了，真是“出師未捷身先死”呀！等我清洗完，他們?cè)缫验_始釣魚了，我也迫不及待地拿起一支魚桿，套上魚餌，把魚漂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩了出去。

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)小時(shí)過去了。眼看一只只魚被大家釣走了，而我卻一只“魚干”都沒釣著。想到這兒，我便垂頭喪氣，把魚桿收起來，一聲不吭。爸爸見狀，走到我身邊不緊不慢地說:“這釣魚嘛！最重要的就是耐心，急“魚”求成可是吃不到熱‘饃饃’的。”聽了這番話，我低頭沉思了一會(huì)兒，抬頭看看爸爸那一本正經(jīng)的臉，一絲笑意與較真的勁兒涌了上來，我再次甩下魚漂。

　　時(shí)間再不斷流逝著，突然，我的.魚桿猛的動(dòng)了起來。我連忙抓住了魚桿使勁地拉呀、拉呀！可這魚兒就是不聽話，我一往右邊拉，它就往左邊游。過了一會(huì)兒，我似乎找到了決竅:它游哪邊我就往哪邊拉。這樣就可以借力打力，從而實(shí)現(xiàn)毫不費(fèi)力。過了好幾個(gè)回合后，它的體力似乎所剩無幾。我剛想抬起起魚桿，它卻不知怎么松開了嘴，逃之夭夭了。

　　這下我可難過了，唉……白費(fèi)了功夫，真是“竹籃打水一場(chǎng)空”。見此情景，爸爸語重心長(zhǎng)地說:“失敗乃成功之‘媽媽’，所以只要堅(jiān)持不懈總能釣到大魚……”我再次被爸爸的話打動(dòng),重新甩下魚漂。

　　時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間太陽漸漸西沉，我正打算收拾東西回家。突然魚桿“嗖”地往水里“鉆”，這回我眼疾手快，一把抓拄魚桿。哇！這只魚的力氣好大，我迅速穩(wěn)住腳步，用借力的方法，與魚兒僵持了好一會(huì)兒，突然一使勁，這魚便“飛”了起來。站在我旁邊的爸爸嘴巴張成了“O”形，不由得為我豎起了大拇指。

　　在爸爸溫暖的鼓勵(lì)下，我終于成功了。我激動(dòng)不已，暗暗地想：功夫不負(fù)有心人。只要不輕言放棄，堅(jiān)持到底就一定有所收獲的吧！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　我有一個(gè)舞蹈老師，她也是我們學(xué)校的音樂老師。她姓潘，我們都叫她“潘老師”。

　　潘老師是個(gè)性格開朗的好老師，她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛。挺挺的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴。潘老師每天都會(huì)穿十分潮流的衣服襯托出她美麗的外貌和帥氣的個(gè)性。潘老師不僅非�？�，而且很有魅力。只要她穿上美美的裙子時(shí)，她就像一位仙女優(yōu)雅的身姿吸引所有人的目光。

　　潘老師不僅很美麗，并且很有教學(xué)方法。有一次，那時(shí)我才上一年級(jí)。我被潘老師選進(jìn)了她的舞蹈隊(duì)，當(dāng)時(shí)我很不會(huì)跳舞，一直笨手笨腳的�？粗鴦e人跳的那么好，我很失落。就在那一刻潘老師發(fā)現(xiàn)了我。她撫摸我的頭說：“加油！沒關(guān)系，慢慢來！心急吃不了熱豆腐�！庇谑撬�一遍一遍來指導(dǎo)我，直到我會(huì)了為止。后來我成了跳舞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，從最差的.提升到最優(yōu)秀的。潘老師也經(jīng)常帶我出去表演，拿到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。潘老師也因此為我驕傲。

　　一天，潘老師對(duì)我說：“人生中有許多艱難險(xiǎn)阻，許多你認(rèn)為不可能完成的事情，可你要堅(jiān)信一點(diǎn)，只要付出自己全部努力，細(xì)心、仔細(xì)對(duì)待這些事，許多不可能將會(huì)變成可能。”現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但我一直記住這句話。

　　此時(shí)此刻，我想對(duì)潘老師說一句話：謝謝您，讓我在成長(zhǎng)的道路上遇見您，是您讓我對(duì)舞臺(tái)有了興趣，也感謝您在我心中播下了舞蹈的種子。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　我是個(gè)有點(diǎn)文弱的小姑娘，知女莫若母。媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“記住，你能行！無論遇到什么問題，都不要自暴自棄，要自強(qiáng)不息，堅(jiān)持就是勝利。”媽媽的話像一盞溫暖明亮的指路明燈，時(shí)刻陪伴著我的成長(zhǎng)。

　　就拿去年的一件事來說吧！金秋十月，學(xué)校要舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師要選1名學(xué)生參加400米跑步比賽，我高興極了，我這個(gè)飛毛腿可算是派上用場(chǎng)了！老師的話音一落，全班數(shù)我的手舉的最高，老師看我那渴望的.樣子，就選了我，我心里甭提有多高興了！

　　到了賽場(chǎng)，老師剛一點(diǎn)我的名字，我的心就像小兔子一樣蹦的極高�？匆豢促悎�(chǎng)上高年級(jí)同學(xué)的比拼，一個(gè)比一個(gè)跑的快�？吹竭@激烈的場(chǎng)面，我的老毛病又來了，心里想：哎！都怪我，舉著手要來參加比賽，這個(gè)個(gè)都跑的那么快，我肯定是沒希望了。忽然，媽媽充滿期待的話語又回蕩在我耳邊：“你能行！堅(jiān)持就是勝利，”我立馬振作起來了。發(fā)令槍響后，我像離弦的箭一樣向前沖去。媽媽的鼓勵(lì)像一股無形的力量，助我向終點(diǎn)沖去。最終我取得了第二名的好成績(jī)。全班同學(xué)都為我歡呼，連老師都夸我！我心里像吃了蜜一樣甜！

　　媽媽，謝謝您！孩子的成長(zhǎng)需要你，我的每一個(gè)腳印都寄托著您的愛心、鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起老爸的這句鼓勵(lì)。

　　那天早上，媽媽把26個(gè)字母拿出來讓我讀。前邊的字母我都讀得很好，可讀到“l(fā)”的時(shí)候，我把它讀成了“n”。媽媽糾正我：“是‘l’。跟我讀，‘l’——”我又讀了一遍，還是讀成了“n”。反復(fù)讀了幾遍，發(fā)音還是不正確。媽媽耐心地引導(dǎo)我：“這是翹舌音，你翹著舌頭讀�！蔽衣N了下舌頭，好痛呀！像針扎一般，于是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的舌頭有問題，馬上帶我去醫(yī)院檢查。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看說：“你的舌系帶有點(diǎn)攀，得做個(gè)小手術(shù)�！薄笆裁矗康米鍪中g(shù)！”我嚇得快哭出聲來了。爸爸拉著我去手術(shù)室，我一邊拽著爸爸往回走，一邊說：“爸爸，我怕疼，咱們還是別做手術(shù)了。”這時(shí)，爸爸松開手，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不行，必須去，有一句話是這樣說的：“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么。爸爸相信你是個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！”聽了爸爸的話，我壯起膽兒，走進(jìn)了手術(shù)室。

　　躺上手術(shù)臺(tái)，我緊張極了，周圍的空氣似乎凝固了，只聽到自己的心跳聲，“撲通--撲通--”，像有只兔子在上竄下跳。我張開了嘴，醫(yī)生拿出了又長(zhǎng)又細(xì)的針在我舌頭下打了麻藥。一開始我覺得頭很暈，只見醫(yī)生拿出了工具開始牽引，然后切開剝離，過了一會(huì)兒，進(jìn)行了縫合。我覺得舌頭麻木了，這時(shí)醫(yī)生說：“好了，起來吧！”�。∵@就好了，我還以為會(huì)很痛的.，原來躺了一會(huì)兒就好了，這時(shí)耳邊仿佛再次響起了爸爸的鼓勵(lì)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么�！�

　　感恩老爸，是您的鼓勵(lì)，讓我勇敢地去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　我最好的朋友干孜喬是一個(gè)聰明能干的人，會(huì)制做很多精美的玩意。不經(jīng)意，我看見了她放到課桌椅里的著作——一朵紅火的蓮花。那蓮花足有一個(gè)手掌心那么大，花朵尺寸勻稱，重重疊疊，那色調(diào)紅的好像要點(diǎn)燃起來。它是干孜喬用彩紙做出來的，我艷羨無比，真期待自身也可以做出那樣一個(gè)精美漂亮的手工著作，因此，我求教了干孜喬。

　　干孜喬為我解讀了一遍，并示范性了一次。但見她那機(jī)敏的兩手像彩蝶般左右飄舞，都看我目不暇接。只一會(huì)兒，一朵美麗的荷花便呈現(xiàn)在我眼下。我內(nèi)心暗暗春風(fēng)得意：“嘿，好像也并不會(huì)太難嘛！”可絕情的客觀事實(shí)迅速便扇了我一巴掌。我追憶著干孜喬的姿勢(shì)，可做出來的并不是花朵損壞便是花朵間有一大塊間隙，哪還能稱為蓮花呀？不甘的我還在持續(xù)損毀了多張彩紙后完全瀉氣，分毫無法釋懷為何我的作品和干孜喬的`著作一比，就變成天差地別。我造成了舍棄再次和這種彩紙做斗爭(zhēng)的想法。煩悶的我雙眼死死的盯住那多張彩紙，好像要把它盯出個(gè)洞來。

　　正當(dāng)性我和這種彩紙賭氣時(shí)，一個(gè)動(dòng)聽的響聲在我耳旁傳來：“非常好嘛，加上把力，相信你一定會(huì)做得更強(qiáng)！”一回首，就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身邊。干孜喬鼓勵(lì)的話語使我發(fā)燙的人的大腦理智了出來。我猛吸一口氣，又拿出彩紙，對(duì)著干孜喬的方式，耐心地一步步做著，假如哪個(gè)地方不對(duì)，干孜喬會(huì)馬上提示我。就是這樣，我還在干孜喬的激勵(lì)和指導(dǎo)下，總算做出了一個(gè)極致的蓮花。

　　我很感謝干孜喬在我氣餒時(shí)給與我激勵(lì)，就是我修復(fù)了自信心。這也讓我懂得了，別人的激勵(lì)，有時(shí)候是大家驅(qū)動(dòng)力的原動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，每個(gè)家長(zhǎng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。

　　我看過幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過的試卷給爸爸看，誰知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的成績(jī)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對(duì)爸爸說：“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是，她爸爸卻說：“沒關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。

　　家長(zhǎng)如果不鼓勵(lì)自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對(duì)的'。這只會(huì)讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí)，沒有信心時(shí)，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵(lì)他們，這種鼓勵(lì)，會(huì)讓人把信心找回來，哪怕只是一句小小的鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　我是一個(gè)愛看對(duì)方眼睛的人，因?yàn)榭梢酝高^眼睛走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

　　冷漠的人不大愛笑，而樂觀天真的人天天笑不停。我也因?yàn)楦鞣N原因無法永遠(yuǎn)保留那份樂觀天真的眼神和笑容。俗話說“笑一笑，十年少”，我的理解是只有保持樂觀的心情，才會(huì)活得更年輕更健康更長(zhǎng)久。笑可以把開心的事都笑出來，哭可以把內(nèi)心不開心的委屈全都哭出去，等哭累了，發(fā)泄釋放完了，睡一覺醒來一切都好了。

　　我不在意別人的白眼和瞧不起，因?yàn)檫@樣的人品質(zhì)不高，就是沒有做到平等對(duì)待他人，沒有學(xué)會(huì)換位思考，沒有尊重他人。

　　一個(gè)的溫暖的眼神可以讓一個(gè)人的'心情從傷心到開心，由陰轉(zhuǎn)晴，而相反一個(gè)冰冷的眼神會(huì)在別人“傷口上撒鹽”。這時(shí)溫柔的人也會(huì)發(fā)火，所以眼神要注意。在我最傷心的時(shí)侯一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和笑容會(huì)讓我增加力量，所以這時(shí)我就會(huì)記住那個(gè)人的笑容和眼神。

　　當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心很難過的時(shí)侯，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神會(huì)撥動(dòng)他的心弦，那么請(qǐng)多幫助你身邊需要這種眼神的人吧！一個(gè)眼神一個(gè)笑容對(duì)于你來說不算什么貴重東西，但對(duì)他們來說可以增添無限的動(dòng)力，所以做一個(gè)愛笑的人，隨時(shí)隨地地給人溫暖的眼神。

　　眼神可以看出你是什么樣的人，所以要好好珍惜你身邊愛笑的人，因?yàn)橹灰�你心情不好的時(shí)候，只要看看她，她的眼神會(huì)來安慰鼓勵(lì)你的心，我們要多點(diǎn)微笑，多笑的人人人都會(huì)圍著她轉(zhuǎn)。

【鼓勵(lì)的作文】相關(guān)文章：

鼓勵(lì)的作文10-15

鼓勵(lì)的作文10-15

鼓勵(lì)的作文10-15

鼓勵(lì)的作文10-03

鼓勵(lì)的作文10-03

鼓勵(lì)的作文10-03

鼓勵(lì)的作文10-04

鼓勵(lì)的作文10-04

鼓勵(lì)的作文10-04

鼓勵(lì)的作文10-04