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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-27 08:22:38 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  在記憶的長(zhǎng)河里,有很多事情都被時(shí)間慢慢地消磨掉了,但有一件事是我永遠(yuǎn)也忘不了的,那次的“掌聲”給了我勇氣和信心。

  烈日炎炎的夏天,酷暑難熬,曬得我皮膚愈變愈黑,還脫皮,簡(jiǎn)直成了一個(gè)“非洲土著”。也許媽媽也經(jīng)受不住烈日的考驗(yàn)了,于是她便帶著我去游泳館游泳。一到游泳館門外,一絲絲清涼就撲面而來(lái),令我不禁打了個(gè)寒顫,我心中便開(kāi)始后悔來(lái)游泳了。眼前只見(jiàn)一大群人在水里玩耍,嬉戲,快樂(lè)地游著,我這個(gè)“旱鴨子”被誘惑了過(guò)去。我想:“游泳真的有那么好玩嗎?他們玩得那么開(kāi)心,也不見(jiàn)的水有多么可怕。 彪S后我不管三七二十一奮不顧身地往水里一跳,一進(jìn)去水里,忍不住我又打了個(gè)寒顫,還嗆了幾口水,把我這個(gè)“宅男”弄得狼狽不堪。隨后我立即爬出水面,想打退堂鼓。

  正在這時(shí)一旁游泳的'媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我命令道:“還不趕快下來(lái),磨蹭什么,你還是不是男子漢?”這個(gè)激將法立即見(jiàn)效,我說(shuō):“我怎么不是男子漢,你看著,我現(xiàn)在就下來(lái)!闭f(shuō)著,我便飛快地跳了下去。雖然嗆了幾口水,可我還是逞強(qiáng)說(shuō):“看見(jiàn)沒(méi),我是男子漢!眿寢尣恍嫉卣f(shuō):“那算不了什么,你要是能學(xué)會(huì)游泳,那才是真正的男子漢。”我接受了她的要求,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真學(xué)起游泳來(lái)。其時(shí)游泳很難,人像木頭一樣一直浮在水面上,用手劃也不前進(jìn)。這時(shí)在一旁的“主考官”發(fā)話了:“你的手劃得太慢,沒(méi)用力,腳也要使勁蹬水,要不然是不會(huì)前進(jìn)的!闭f(shuō)完媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)加油的目光。

  我在她鼓勵(lì)的目光中頓時(shí)增強(qiáng)了信心,鼓起了心中的勇氣。我不遺余力的用手劃著水,蹬著腳向前游去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的親身實(shí)驗(yàn),功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了游泳,同時(shí)也得到了媽媽贊賞的目光,令我開(kāi)懷不已。我要感謝媽媽,就是她的一個(gè)鼓勵(lì)的目光,給了我很大的力量,讓我學(xué)會(huì)了游泳。那目光就像掌聲一樣,時(shí)刻閃現(xiàn)在我的心中,伴我度過(guò)了許多困難。

  哦,我要感謝掌聲,不管是有聲的,還是無(wú)聲的,它總能使人擺脫自卑,走出黑暗,離開(kāi)孤獨(dú),使人變得開(kāi)朗,走向光明。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  在我成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多的困難但是正是因?yàn)槟愕墓膭?lì)才讓我披荊斬棘讓我更加的堅(jiān)強(qiáng)讓我成長(zhǎng)。 考試結(jié)束了,我的心中復(fù)雜萬(wàn)分,仰天長(zhǎng)嘆,感覺(jué)這又失利了;氐郊液筇稍诖采喜恢涝撛趺疵鎸(duì)明天的成績(jī)。 早上起床就感覺(jué)到不寒而栗,但是終究要面對(duì)這個(gè)成績(jī)。到了學(xué)校老師便宣讀成績(jī),當(dāng)宣讀到我的成績(jī)時(shí),這聲音如同打雷一般,轟得我心煩意亂。我仿佛聽(tīng)到了父母的責(zé)罵聲、訓(xùn)斥聲。

  天啊!我該怎么辦? 星星掛在天空中好像在嘲笑我似得我走在回家的路上,先前試卷上的一個(gè)個(gè)大叉早已傷透了我的每一根神經(jīng) 我恍恍惚惚地回到家。我像木頭一樣站在父母面前,將那張充滿一個(gè)個(gè)大叉的試卷交到父母手中,接過(guò)試卷,父母那燦爛的'微笑剎時(shí)間凝固了。 沉悶的空氣在加熱,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

  一陣風(fēng)吹過(guò),全身不由自主地顫抖了一下,雙腿也不聽(tīng)使喚了,腦子里一片混亂不知該怎么辦。 我隨隨便便找了個(gè)理由,垂頭喪氣地走進(jìn)了房間,低著頭,默默地看著手中的試卷。不一會(huì)兒,媽媽來(lái)到的我房間,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):考試考砸了不要緊,重要的是找出原因,錯(cuò)在哪里?下次注意就好。媽媽相信你,你一定行的。我看著媽媽,她那慈祥的目光鼓勵(lì)我不要放棄,要我克服了種種困難和挫折。她慈祥的目光給我前進(jìn)的勇氣。 正是因?yàn)槟愕墓膭?lì)讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定,我讓更加堅(jiān)強(qiáng),謝謝你的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  喜歡安逸的我們習(xí)慣了每天迎接的都是一輪紅日,不料,驟來(lái)的暴風(fēng)雨打破了這寧?kù)o——挫折的悄然來(lái)臨,脆弱的我們能把我他當(dāng)作知已一樣來(lái)高興的迎接他嗎?有些人,能;而有些人,則不能。

  想一下,我們的生活如果沒(méi)有挫折,世界將會(huì)是什么樣子。每個(gè)人都生活在無(wú)憂無(wú)慮,毫無(wú)挫折的日子里,人們失去了動(dòng)力,成為只知道吞食社會(huì)果實(shí)的蠕蟲(chóng),人類將不會(huì)再向前發(fā)展,人類豈不是回到了原始社會(huì)。游歷于深山叢林中,作為“人”的我們和飛禽走獸有什么區(qū)別?

  挫折可以使人奮發(fā)有為,斗志昂揚(yáng),也可以使人一蹶不振,停滯不前。一直努力的人他會(huì)堅(jiān)持到最后,而另一種人——悲觀者則看不到未來(lái),始終停留在眼前。樂(lè)觀者與悲觀者最大的區(qū)別就是樂(lè)觀者善于把挫折當(dāng)作他們?nèi)松械呐笥,進(jìn)而面對(duì)一切困難。因此,樂(lè)觀者往往會(huì)成功。

  關(guān)于挫折,最了解的莫過(guò)于司馬遷。他曾經(jīng)有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ):“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃賦《離騷》,左丘明厥有《國(guó)語(yǔ)》。這些事例無(wú)不透露一代偉人的背后不得不有挫折的功勞。我們甚至還知道:杜甫流落鑄成《三吏》、《三別》,蘇東坡遭貶寫(xiě)下《赤壁賦》、《后赤壁賦》,蒲松齡落榜而鑄《聊齋志異》。因?yàn)榇煺,他們?xiě)下千古傳誦的偉大詩(shī)篇,他們?yōu)橹袊?guó)的文學(xué)史鑲了顆顆鉆石,閃爍著耀眼的光芒,我們因此而從中受益,是什么?還是挫折,是挫折造就了他們的精彩人生。

  俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好:“平靜的湖面練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人!睕](méi)有哪一個(gè)偉人是在極舒適的環(huán)境下練就的。美國(guó)乃至世界著名的物理學(xué)家霍金本該享受他美好的青春時(shí),卻被發(fā)現(xiàn)患了可以導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病,病魔不得不使他放棄從事研究事業(yè)后來(lái)。由于病情惡化速度的減慢又使他重拾信心,回到自己的工作事業(yè)上來(lái),他與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幾罱K使他發(fā)現(xiàn)了“黑洞效應(yīng)”,這無(wú)疑是科學(xué)界的巨大進(jìn)步。是什么,是挫折,使他變得更加堅(jiān)強(qiáng),是因?yàn)榇煺鄞偈挂恢碧剿飨氯ィ龀鲎尶茖W(xué)界驚嘆的.事,進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步。

  沒(méi)有磨礪,不會(huì)有寶劍的利刃;沒(méi)有考驗(yàn),不會(huì)有梅花的清香。從很多事例中我們都可以看到,凡是在歷史上有作為的人物,都是經(jīng)過(guò)困難和挫折磨練出來(lái)的。所以不得不說(shuō)挫折是我們最好的朋友。

  貴為朋友,要結(jié)伴同行:一路上有挫折這個(gè)朋友我們不寂寞,我們因此擁有風(fēng)風(fēng)雨雨,我們因此而知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的哲理,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定和“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的豪邁和我們因此而擁有了豐富多彩的生活。

  感謝挫折——人生的朋友。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上,總會(huì)遇到各種大大小小的困難和挫折,它會(huì)影響我們的心情,讓我們變得灰心喪氣。但是,如果有人給你鼓勵(lì),你就會(huì)走出低谷,重拾信心,充滿力量。

  記得有一次,我考試沒(méi)考好,一直悶悶不樂(lè)。下課時(shí),同學(xué)來(lái)找我玩游戲,我一口拒絕了她。老師看出了我的心思,便溫柔地摸著我的頭,對(duì)我微微一笑,然后鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次沒(méi)考好不要緊,老師相信你下次一定可以考好的,千萬(wàn)不能氣餒哦!”我聽(tīng)了,頓時(shí)感到一股暖流傳遍全身,馬上又充滿了信心。

  還有一次,那是我第一次學(xué)騎自行車,一開(kāi)始,我在前面騎著,媽媽在后面幫我扶著,騎得很順利,但媽媽一松手,我就摔倒在地,一連摔了很多次,身上青一塊紫一塊,我很泄氣,生氣地說(shuō):“什么破自行車,我不學(xué)了!”媽媽拉著我的手,溫柔地對(duì)我說(shuō):“做任何事情都不可能一蹴而就,遇到困難,必須勇敢面對(duì),努力克服,這樣才能成功。只要有恒心,鐵杵也能磨成針的。加油,相信你一定行的!甭(tīng)了媽媽的話,我渾身又充滿了力量,馬上把自行車扶起來(lái),然后又認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)。最后,經(jīng)過(guò)我辛苦的'努力,終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

  因此,如果每個(gè)人在失敗中都能得到別人的鼓勵(lì),那么他就會(huì)對(duì)生活充滿信心,從而激發(fā)內(nèi)在的力量,做出更大的成績(jī)。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  我一直在學(xué)一樣樂(lè)器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假,展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了!

  暑假里,我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過(guò)一番“特訓(xùn)”,七月二十二日清早那一天,我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的.彈的如大海澎湃,有的彈的如星空稀朗?粗粗,,我竟然有些緊張,手腳冰涼,悲傷冒冷汗。吳老師察覺(jué)到了什么,悄悄走過(guò)來(lái),拍拍我的肩,溫柔的對(duì)我說(shuō):“呵呵,安彤呀,沒(méi)什么好緊張的,這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛?你一定能夠可以超越她們,拿到冠軍的!”吳老師信心十足地看了我一眼,輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^,便走了,。

  我一去彈完,分不是很高,很沮喪。吳老師見(jiàn)我出來(lái)了,趕忙上前來(lái)問(wèn):“談的怎么樣?”我看了我老是一眼,垂下頭低聲說(shuō):“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我:“沒(méi)關(guān)系,下次努力吧!”

  誰(shuí)也沒(méi)想到,,我進(jìn)入了決賽,還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí),我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫:“哈哈,吳老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧,你一定可以超越她們的!困難是一座山,很高很高,聳入云霄的山。你克服了困難,就像爬上了這座山的山峰,可以俯視一切事物!”

  吳老師只是一位普通的樂(lè)器教師,卻能說(shuō)出那么有道理的話,怪不得他桃李滿天下呢!

  我敬佩吳老師。!

鼓勵(lì)的作文 篇6

  如果說(shuō)生命是一幅美麗的畫(huà)卷,那么鼓勵(lì)就是繪出這幅畫(huà)的神筆;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的表演,那么鼓勵(lì)就是表演完美必不可少的道具;如果說(shuō)生命是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,那么鼓勵(lì)就是構(gòu)成這首曲子的音符;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)精彩的旅行,那么鼓勵(lì)就是沿途中最亮麗的'風(fēng)景......

  “叮鈴鈴”上課了,顯得多么刺耳,還記得昨天老師說(shuō)過(guò):“今天的考試可比以前難多了,但你們要是認(rèn)真考,考個(gè)100是不難的,”我當(dāng)時(shí)信心滿滿,到現(xiàn)在也是,走進(jìn)教室,班級(jí)鴉雀無(wú)聲,大家都是一副愁眉苦臉的樣子,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得班長(zhǎng)那么厲害,應(yīng)該不會(huì)是這幅模樣吧,走到班長(zhǎng)座位,班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你不要信心滿滿,對(duì)自己抱太大希望,到最后反而會(huì)傷的更深,”班長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒我。

  老師拿著試卷走進(jìn)教室,對(duì)著我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始考試!”我拿到試卷,按照以往的習(xí)慣,先寫(xiě)上名字,看了看題目,發(fā)現(xiàn)真的挺難,我真的認(rèn)真做做了,但做完后,我粗心,毫無(wú)檢查。

  過(guò)了幾天,老師要分發(fā)試卷了,只見(jiàn)老師一副很憂愁的樣子,我便知道自己考不好了,雖然已經(jīng)事先有準(zhǔn)備,但收到試卷時(shí)還是很震驚,我竟然考了79分,我當(dāng)時(shí)很恨自己,為什么不檢查呢,“哎,回家肯定挨罵了,”我有氣無(wú)力的說(shuō)。

  回到家里,媽媽問(wèn)我考多少,我小聲的說(shuō)79,媽媽當(dāng)時(shí)一定以為我考的很好,剛想走過(guò)來(lái)抱我時(shí)聽(tīng)到我的聲音,小碎步變成大跨步,說(shuō):“來(lái),試卷給我看一下。”我趕緊拿出試卷給媽媽,媽媽看了一遍對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,孩子,我相信你并不是因?yàn)檫@些題目不會(huì),而是沒(méi)有認(rèn)真去做,媽媽不會(huì)責(zé)備你,但你下次記住做完要檢查。”

  晚上,躺在床上,想了一遍媽媽對(duì)我說(shuō)的話,覺(jué)得很有道理,同時(shí)那一番話也是對(duì)我這次考不好的一種點(diǎn)評(píng),一種鼓勵(lì),所以,我要以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)含辛茹苦培養(yǎng)我長(zhǎng)大的母親。

  生活中,鼓勵(lì)你的人很多,但我們也要去回報(bào)他們。

鼓勵(lì)的作文 篇7

  學(xué)習(xí)不好的我,讓爸爸媽媽傷透了腦筋。但后來(lái)一位老師的鼓勵(lì),徹底改變了我。

  開(kāi)學(xué)的第一天,是我最討厭的一天。我所在的班級(jí)換了一位新老師,老師剛剛開(kāi)始講課,我便開(kāi)始盯著黑板,發(fā)呆。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人不停地叫我的名字。我回過(guò)神,才知道是老師叫的我,我不知所措地站了起來(lái)。

  “……到……到!”

  “你來(lái)回答黑板上這個(gè)問(wèn)題吧!崩蠋熣f(shuō)。

  我心想:“肯定是知道我沒(méi)聽(tīng)課,想要懲罰我,這樣的老師我見(jiàn)多了。唉,算我倒霉,還是隨便蒙一個(gè)答案吧!

  “選……‘A’!蔽一卮鸬。

  因?yàn)槲沂敲傻模⑶乙矝](méi)有聽(tīng)課,所以結(jié)果可想而知;卮疱e(cuò)誤。我本以為老師肯定會(huì)像我以前那些老師一樣,叫我站著,并且還得訓(xùn)斥我一頓或者瞪我一眼,但老師的'話出乎我的意料。

  “請(qǐng)坐,雖然回答錯(cuò)誤了,不過(guò)我相信,下次你一定會(huì)答對(duì)的。要努力啊!崩蠋熚⑿χf(shuō)道。

  “……嗯。”我說(shuō)完,便不好意思的坐下了。

  過(guò)了不一會(huì)兒,鈴聲響了,下課了。同學(xué)們都跑出了教室到操場(chǎng)上去玩兒了,但是我沒(méi)有。

  “唉,原來(lái)老師不是像我想的那樣啊。即使我學(xué)了,還是不會(huì)的,很多人都說(shuō)我很笨……”我一個(gè)人在座位上小聲嘀咕著。

  老師好像聽(tīng)到了,來(lái)到我面前說(shuō):“不要在意別人說(shuō)你什么,其實(shí)你并不笨,只要你努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,你就是最聰明的人。你不僅能讓說(shuō)你笨的人否定他們的想法,還能對(duì)你刮目相看。相信自己,努力去學(xué)習(xí)好嗎?”

  “嗯,謝謝老師!蔽腋吲d地回答道。

  我突然好像明白了什么。之后,我開(kāi)始像老師說(shuō)的那樣做,努力聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)。在學(xué)校,老師也我講我沒(méi)聽(tīng)懂的題;丶液螅也辉俣⒅娨,不再抓著鼠標(biāo)不放松,也不再不寫(xiě)作業(yè)就去玩。我的改變,讓爸爸媽媽驚喜萬(wàn)分。

  不久,期中考試來(lái)臨了,考試中的題做起來(lái),得心應(yīng)手。我開(kāi)心極了。

  終于,考試成績(jī)出來(lái)了,我的努力終于換來(lái)了回報(bào)。與以前比起來(lái),簡(jiǎn)直是天地之差,我沒(méi)有想到我會(huì)考得比以前這么好。老師、爸爸、媽媽看到我的努力,也會(huì)感到欣慰吧。但是我不會(huì)因此而感到心滿意足,也不會(huì)感到驕傲。我要更努力,爭(zhēng)取以后取得更好的成績(jī)。

  但歸根結(jié)底,都要感謝我的老師,感謝她的鼓勵(lì)。如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我怎么可能會(huì)知道努力學(xué)習(xí),又怎么會(huì)取得這次的好成績(jī)呢?如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我可能還在執(zhí)迷不悟地虛度我的青春。

  老師,是您讓我知道我該做什么,是您改變了我,更改變了我的一生。

  謝謝您的鼓勵(lì),更謝謝老師您!雖然我不好意思,但還是想說(shuō):“老師,謝謝,我愛(ài)您!”

鼓勵(lì)的作文 篇8

  鼓勵(lì)是一種力量,他激勵(lì)著我們奮發(fā)前進(jìn)。

  記得在不久前的一天,那天發(fā)布了月考的成績(jī),并不理想,這使得我一天的心情也無(wú)法高興起來(lái),沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚之中。

  放學(xué)回家,坐在校車上,看著窗外的雨一滴滴地滑落,樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪,又是一個(gè)下雨天。下了車,走進(jìn)小區(qū),撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著,經(jīng)過(guò)了那熟悉的保安室,坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,常常一起聊天,因此成了無(wú)話不談的好朋友。以往每天都會(huì)聊兩句,今天沉悶的心情讓我忘了他。

  “喂!”突然聽(tīng)見(jiàn)一聲洪亮而又熟悉的嗓音,猛地抬起頭,是他在叫我,應(yīng)付地跟他問(wèn)了問(wèn)好,就急切地想離開(kāi)。“怎么了?有心事?咱倆都是大男人說(shuō)出來(lái)分享分享,看看我能給你啥好建議!彼巧虾H,一把年紀(jì)了,口音很重,他用期待的眼神看著我,我也不得不回答了。

  “考試考砸了,不知道該怎么交代!薄鞍!這種小事兒,想當(dāng)年我沒(méi)一次考好過(guò),照樣活得好好的,你可是正正當(dāng)當(dāng)?shù)哪贻p人。∧凶訚h大丈夫別一遇到這種小事就逃避,抬頭挺胸,看,小伙子,像我一樣!彼欠N典型的偏激老人的說(shuō)話方式時(shí)常讓我哭笑不得,但有時(shí)卻又是那么的溫暖,句句都說(shuō)到了我的心里,這不同尋常的鼓勵(lì)好似一針強(qiáng)心劑一般,注入了我的`心中。

  “那么,叔叔,我走了啊,得早點(diǎn)回家。”他說(shuō)道:“對(duì)對(duì)對(duì),趕緊回去吧,別讓爸媽擔(dān)心,他們要是知道我折騰了你半天我也沒(méi)好下場(chǎng)!蔽倚χ懒藙e,走著走著,又聽(tīng)見(jiàn)他的聲音:“喂!記得我說(shuō)的!你是男子漢!抬頭挺胸!”他又自己模仿了一遍,這份“特殊”的鼓勵(lì)使我改觀了不少,讓我學(xué)會(huì)了面對(duì),無(wú)論如何不要逃避,就像他說(shuō)的一樣。

  鼓勵(lì)是一種力量,他激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)前進(jìn)!

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