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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-12-06 10:38:16 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的鼓勵的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  “33天,30天,28天……”眼看就到了比賽的日子。還好,那段緊張的時光里有鼓勵相伴。

  “魯南山區(qū)的一個小村子里,降生的一個小女孩兒……”“不好意思,打斷一下。”老師嚴厲地說,“這里要用喜悅的心情來說,這部分還沒有寫到主人公的悲慘命運,再來一次!崩蠋熤更c著。這一句話我練了十遍才讓老師滿意。此時的我滿臉通紅,大家仿佛都用嘲笑的目光看著我,我恨不得馬上跑出去放棄比賽。

  吹著涼風,望著星空,鼻子一酸,晶瑩的珠子落了下來,我抽啜著,真想放聲大哭。她跑了過來,輕輕放慢了腳步,站在我身旁,淚水早已朦朧我的雙眼,夜空變得不那么明亮。“你是緊張嗎?”看我沒回答,她繼續(xù)安慰我:“沒事的,只是一場比賽,你忘了我第一次比賽時的'樣子嗎?上臺結結巴巴,差點沒得個倒數(shù)第一。呵呵,經(jīng)過幾次磨練,你也會變得優(yōu)秀。但千萬不能放棄,挫折與快樂并存,你不試一試怎知成與?”我的心似乎受到了猛烈的沖擊。夜晚的星空,星星仿佛比太陽還大。

  上臺前,她把手搭在我的肩上,沖我做了一個勝利的手勢,在我耳邊悄聲說:“加油,等你超越我哦!”看著她,我會心一笑。

  那段緊張的時光,成長的日子,有你溫暖鼓勵的相伴,真好!

鼓勵的作文 篇2

  天晴得像一張藍紙,幾片薄薄的白云,像被陽光曬化了似的,隨風緩緩浮游著。我迎著溫暖的陽光躺在草坪上,拿出我隨身帶著的日本小說翻看起來,這已經(jīng)是我第n次翻開這本小說了。

  書中一位十分貧窮的男孩昭廣,因教育不利所以只好寄住在外婆家里,一路上從貧窮極具下降到了極窮了,當時昭廣對外婆居住的地方十分的不滿與厭惡,但漸漸的昭廣被外婆那幽默式鼓勵他的風格所感染上了,所以他變得十分樂觀,不在卑微自己的`身世。還有一次,昭廣考試考的很不好,但外婆卻對他說:“人生就像總和力,把一分二分加起來不就滿分了嗎?”隨后,發(fā)生了一系列事情后,昭廣因為要去讀廣陵高中不得不與外婆分開的故事。

  記得有一次,在體育課上,體育老師突然要求我們比賽長跑,我頓時懵了,長跑可是我的弱項呀!但是老師的命令必須服從,無奈,只好硬著頭皮地走上了跑道隨著一聲哨令,比賽開始了,我拖著沉重的步伐起跑,剛開始覺得挺輕松,但過了一會后,汗水早已滴在了我的頭發(fā)上,濕潤了發(fā)根,發(fā)尖上的汗水一滴一滴的滴在跑道上,看見一位一位超過我的身影,很想追上去但早已無力追回,只能任由她們無情的超越。我成了最后一名,迎來了體育老師的一頓懲罰,命令我放學之后留下來,看著同學們那嘲諷的目光,我恨不得挖個洞把頭深深的埋在里面。

  放學后,我來到操場,看見體育老師早已站在操場上等著我了,放下書包,體育老師和藹地對我說:“只要你肯努力,老師相信你肯定可以的!蔽矣昧Φ狞c了點頭,隨后我開始跟著體育老師練習起長跑來,隨著體育老師的一聲令下,我跑了起來,跑到一半的時候力氣又用盡了,氣“呼!呼!”得喘著,當我快要停下來的時候,體育老師大聲喊叫給我加油、鼓勁“只要你相信自己就一定可以做到!编耍莻五大三粗的體育老師真像《佐賀的超級阿嬤》書中那個外婆,我堅定了信念,瘋狂地加速著,到達終點后,體育老師給我豎了一個大拇指,我開心極了。第二天的體育課上,功夫不負有心人,我直接從倒數(shù)第一逆襲到了順數(shù)第三名,同學們都投來了羨慕的目光。

  這本書讓我領悟到:鼓勵是種力量,是種美德,是心靈的創(chuàng)口貼。它會讓你有不一樣的人生,所以鼓勵往往創(chuàng)造出美好的境界。

鼓勵的作文 篇3

  我的好朋友干孜喬是一個心靈手巧的人,會制作許多精致的玩意兒。偶然,我看見了她放在課桌里的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個手掌那么大,花瓣大小均勻,層層疊疊,那顏色紅的仿佛要燃燒起來。這是干孜喬用彩紙做出來的,我羨慕極了,真希望自己也能做出這樣一個精致漂亮的手工作品,于是,我請教了干孜喬。

  干孜喬為我講解了一遍,并示范了一次。只見她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞,看得我眼花繚亂。只一會兒,一朵美麗的荷花便展現(xiàn)在我眼前。我心里暗自得意:“嘿,似乎也并不難嘛!”可無情的事實很快便扇了我一巴掌。我回憶著干孜喬的動作,可做出來的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙,哪還能叫做蓮花呀?不甘心的.我在連續(xù)報廢了幾張彩紙后徹底泄氣,絲毫想不通為什么我的作品和干孜喬的作品一比,就成了天壤之別。我產(chǎn)生了放棄繼續(xù)和這些彩紙做斗爭的念頭。郁悶的我兩眼死死盯著那幾張彩紙,像是要把它盯出個洞來。

  正當我與這些彩紙慪氣時,一個悅耳的聲音在我耳邊響起:“不錯嘛,再加把力,相信你一定會做得更好!”一回頭,就看見干孜喬笑瞇瞇地站在我的身旁。干孜喬鼓勵的話語使我發(fā)熱的大腦冷靜了下來。我深吸一口氣,又拿起彩紙,照著干孜喬的方法,耐心地一步步做著,如果哪個地方錯了,干孜喬會立刻提醒我。就這樣,我在干孜喬的鼓勵和指點下,終于做出了一個完美的蓮花。

  我很感激干孜喬在我灰心時給予我鼓勵,是我恢復了信心。這也讓我明白了,他人的鼓勵,有時是我們動力的源泉。

鼓勵的作文 篇4

  及時鼓勵,培自信的人;誦讀經(jīng)典,做有根的人。開學之后我們堅持晨誦校本教材《弟子規(guī)》,孩子們誦讀的熱情很高。每當早晨走近教室,就能聽到孩子們用整齊的、鏗鏘的、動聽的聲音朗讀著,那是我聽到的最美、最和諧的聲音。

  通讀完之后,我就著力讓孩子們背誦和應用。昨天布置作業(yè)時我特別強調(diào):希望孩子能努力背誦,能背多少背多少,哪怕一天背會一句,也是學習力的體現(xiàn),也是進步的象征。孩子們,加油!只要背誦了,家長簽條,就會得到一張“誦讀小明星”的喜報。我覺得每個孩子理解力不一樣,背誦的能力不同,所以背誦得有快有慢,我沒有一刀切,而是鼓勵他們多背,對背誦的好的和進步的進行獎勵、表揚,讓背誦力弱的孩子也能嘗到進步的快樂。

  今天早晨收到11張簽條,他們分別來自韓旭、霍元帥、于靈溪、岳瑩、裴欣悅、王騰、張小雅、董濤峰、馬明可、朱云迪、范玉瑩。這些孩子都是非常優(yōu)秀、非常努力的。其中霍元帥和岳瑩最值得表揚,因為平時他們成績平平,背東西不很快,能流利背誦,一定下了不少的功夫。我們都為進步最大的兩個孩子送去了最真誠的掌聲。一份付出,一份回報,他們在用行動證明著自己的成長。

  家長的簽字中,有兩個很讓我感動。

  任老師您好:

  我是帥媽。謝謝你的關心和照看,你給我的信息我一直流(留)著,那(哪)個時候想發(fā)愁的時候,看你給我的`信息就好了。

  今天帥表現(xiàn)的非常好,早起五點自己起床,《弟子規(guī)》他都會背了。希望你多多鼓勵他,給他信心。

  在我心里一百萬個謝……也說不完,我會感謝你一輩子。

  利英

  霍元帥的媽媽,小學沒有讀到畢業(yè),她很為自己沒有文化苦惱,所以對孩子要求特別嚴格,但是方法卻不得當。前些日子,因為孩子在家不讀書,曾哭著給我打電話“求救”,她說她都要被孩子氣死了,孩子在家不讀書,頂著跟她干,真是一點辦法也沒有。聽著電話那頭她無奈、傷心的哭泣聲,我耐心勸導,回頭又跟孩子談心,又給她發(fā)信息,結果孩子發(fā)生了很大的變化。(至于她說的那條一直留著的信息,我已經(jīng)忘記了是什么內(nèi)容。因為我給家長們發(fā)的鼓勵或知道的短信多得我也記不得了。)只要能讓孩子愛上學習,讓家長滿意,我也就心滿意足了。

  第二個紙條是于靈溪的媽媽寫的,她的夸贊和感謝讓我很不好意思,因為這是我應該做的,也是每一位老師一直在做的。

  任老師好:

  豆豆已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》85頁到結束,這都得益于你每日堅持不懈地帶領孩子進行早讀,使孩子們的記憶能力得到提高,衷心感謝小妹的付出,辛苦了!

  胡豫杰

  20xx.3.20

  家長的感謝和肯定是對我工作最好的鼓勵,孩子們的進步和成長是對我最大的獎賞。看著孩子們燦爛的笑容,我知道鼓勵的力量是巨大的,經(jīng)典的魅力是恒久的!

  看,孩子們拿著自己努力掙得的“誦讀小明星”的喜報,笑得多燦爛。

鼓勵的作文 篇5

  鼓勵一詞我們大家并不陌生,人一生受到了許多次鼓勵。小時候,我學會了走路,一不小心摔倒了,爸爸便鼓勵我爬起來,繼續(xù)慢慢地走。

  記得有一次,我十分喜愛滑板,但自己又不會玩,我只好眼巴巴地看著別人玩,看著別人飛馳而過,心里特別不是滋味!一旁的爸爸似乎看穿了我的心思,第二天便帶我上街買了一個。我開始學了,我興高采烈地上去了,一上去便一個倒插蔥地找倒了沙子里,我揉揉手又上了,又栽了下來,我還是信心十足地上了,第三次成功了,我得意忘形,一不小心又翻在地面上,這下我可生氣了,我還蹬了滑板一腳,把它丟在一邊,我自己卻去看電視去了。爸爸看見了這種情況忙走過來,一邊撫摸著我的頭,一邊說:兒子,滑板像一匹野馬,它生性暴躁,只有擁有智慧與勇氣的

  戰(zhàn)士才能擁有它,一旦你放棄它,它便會放肆下去,你再也無法征服它。我聽了這番話覺得我又充滿自信了,我又上去了,我這次慢慢地扶著墻來,我感到越來越簡單,最后又來到了公路上,我小心翼翼地上去了,慢慢地滑著,越滑越好。我在下午三點終于征服了這匹野馬,讓它乖乖地聽我話了!我終于也可以馳滑板飛馳了。。∵@就是我爸爸給我的鼓勵,鼓勵化成了力量,促使我完成了一個目標。

  同學們,這就是我印象中最深刻的一次來源于爸爸的.鼓勵。同學們,你們有過這樣的鼓勵嗎?其實鼓勵無處不在,如:兒子快跑,加油!、女兒,我相信你,你能行!、你一定要盡力而為呀!、你是我們一家人的驕傲!。這就是源自于我們身邊的鼓勵。

  同學們,讓我為爸爸、媽媽他們的鼓勵而加油吧!讓他們的鼓勵沒有白費,化壓力為動力。

鼓勵的作文 篇6

  在生活中,我經(jīng)常遇到困難,但我沒有退縮,因為一個人,他使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——我的媽媽。

  有一次,我的數(shù)學考試成績出來了,我才考了78分,我不敢把卷子拿給媽媽看,因為我害怕媽媽會大發(fā)雷霆。但是老師說過,要讓家長簽字的。放學后,媽媽來學校接我,我默默地跟在媽媽后面,大氣不敢出一下。媽媽好像看出來我的心情不好,也沒說話,便帶著我騎車回家.

  到了家中,媽媽開始做飯,而我在屋中心不在焉地寫著作業(yè)。正想著簽字的事,樓下的突來聲音卻把我著實嚇了一跳,再仔細一聽是媽媽喊我下樓吃水果。我飄飄乎地打開房門,低著頭走下樓梯。坐在桌子的一邊兒,低著頭,兩根指頭不由自主的繞著圈圈。我正想怎么解釋這件事想的入神,不知道媽媽什么時候坐到了我的身邊,她用不大不小地聲音開口問我:“XX,你今天怎么一副心事重重的樣子,到底怎么了?”我突然開始緊張起來,眼神不知道應該放到哪兒,但又好像下定決心似的,干凈利索的說:“我數(shù)學成績就考了78分。”說完后,坦然感到身心都放松了起來。但又不敢直視媽媽的眼睛,因為我害怕看到她失望的眼神,又想著她的大發(fā)雷霆。我正胡思亂想著,媽媽卻把我摟在懷中,聲音格外溫柔地對我說:“哎呀,就是這事兒啊,有什么大不了的,就這一次失利沒什么,下次一定會考好的,F(xiàn)在呢,去把卷子拿給我看看,讓我看看是什么難題難住了我家寶貝!

  我一時沒有回過神來,媽媽竟然沒有吵我!我沒有經(jīng)過任何大腦思考就蹦出來一句話:“媽媽,你為什么沒有吵我?”媽媽不明白地問:“我為什么要吵你。 蔽业男那榫拖袷怯赀^天晴搬的'明媚,一溜煙兒跑到樓上,再把卷子交給媽媽。媽媽讓我坐好,開始認真地給我分析錯誤原因。之后,媽媽對我說:“女兒,其實不是這些題你不會做,都是因為馬虎的原因才錯的,不過,你一定可以改正的,媽媽相信你!”

  這句“媽媽相信你”給了我莫大的鼓勵,也是因為媽媽,所以我面對任何的挑戰(zhàn)與困難,我永遠都不會退縮!

鼓勵的作文 篇7

  鼓勵是黑暗中的一盞明燈,照亮你前進的道路;鼓勵是冬天里的一把火,溫暖了你的心;鼓勵是使一顆小苗長成大樹的養(yǎng)料。在生活中鼓勵是必不可少的。

  五年級的開學第一天,我們迎來了一位新老師做班主任!巴瑢W們好,我姓周,是你們這學期的新班主任。”周老師有著一頭烏黑亮麗的黑發(fā),一雙美麗的大眼睛,滿含笑意,一看就知道是一位十分和藹可親的老師。

  上午第一節(jié)課時,周老師讓我們輪流介紹自己,并且不巧的'是周老師第一個指到的學生,竟是我們班的“小結巴”––唐曉翼!我作為他的同桌,不禁為他捏了把汗!按,大,大家好……我,我,我叫唐,唐曉翼……”唐曉翼還沒說完,就被班里傳來的笑聲打斷了,他的臉頓時紅得像個熟透了的大蘋果,仿佛能滲出血來,羞愧地低下了頭。

  這時,原來滿含笑意的周老師頓時嚴肅了起來,說道:“在別人說話時候笑,這樣做十分沒禮貌。如果,你們在說話時被別人打斷了,你們會開心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時安靜了下來,剛才笑的最響的幾位同學都難為情地低下了頭,教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。周老師又把臉轉向唐曉翼,拍了拍他的肩膀,微笑著說:“繼續(xù)介紹下去吧,沒關系的,老師相信你會說好的!闭f著,遞去了一個鼓勵的目光。

  重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來,盡管他說得有些停頓,還是堅持講到了最后。他話音剛落,周老師便第一個帶頭,十分響亮地鼓著掌,隨后,班里爆發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。唐曉翼笑了,笑得那樣燦爛,我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花,我知道那是感到的淚花。

  有時候,短短的一句鼓勵真的能改變一個人的一生。

鼓勵的作文 篇8

  鼓勵,可以給你自信和力量;鼓勵,可以給你知難而進的勇氣;鼓勵,可以讓你在失敗中總結經(jīng)驗,獲的最終的成功?荚嚦煽兿聛砹耍夷堑靡话俜值幕孟腠暱涕g化為泡沫。那鮮紅的分數(shù)靜靜的躺在那,仿佛一張帶著嘲笑的臉。我的淚不知不覺的涌了出來,一滴滴滴落在試卷上,把我陷入了失敗的深淵;谢秀便遍g,已然散了學。我擦拭掉自己臉上的淚痕,目光又落在那張試卷上。我想想考試之前的準備,心酸的淚水又一次涌了出來。這時候,一只手伸了過來,替我擦去淚水,我抬頭淚眼朦朧的'望了過去,是玲,她學習好,人也很好,每次考試都拿滿分!皠e哭了!彼参课艺f:“別氣餒啊!以后不是還有很多機會嗎?你應該總結這次沒考好的原因,調(diào)節(jié)情緒,去充滿信心的迎接下一次考試!”我依然十分茫然的看著她,她嘆了口氣,十分認真地對我說:"你真的很棒!真的!”我十分迷惑的望著她,“真的嗎?”這次失敗極大的打擊了我的自信,使它完全崩潰,得到她的肯定,我鼓起了信心。全心去準備,去迎戰(zhàn)。燈下多了我忙碌的身影;教室里多了我大聲讀書的聲音;操場上少了我嬉笑怒罵的影子。終于,在考試中我奪得了滿分?粗嚲砩系姆謹(shù),我心里對玲感激極了,耳邊仿佛又聽見了她的聲音:“你真的很棒!真的!”是她的鼓勵給了我信心,給了我力量。鼓勵,我愿永遠與你相伴。

鼓勵的作文 篇9

  聽人們說我爺爺是個大學者、書法家,我非常驕傲。在爺爺?shù)年P心下爸爸媽媽開辦了藝術班。教我們學習書法。

  爺爺不常來我家,但每次爺爺來都會檢查我的書法作業(yè),我也都會有很大的收獲,每次爸爸媽媽也都像我一樣認真地在一旁聽。

  這次爺爺看到我的作品很高興還一幅一幅認真的給我講:“你的這幅‘實事求是’中的‘事’豎鉤要寫的挺拔有力。有挺直腰背,雄赳赳的樣子才行。寫字要果斷,不能猶豫。這幅‘厚德載物’的‘德’字筆畫很多,各壁畫注意穿插避讓。就會更結實更厚重!苯又鵂敔斦f“你看‘仁者壽’的‘者’字撇最后沒有把筆送到撇梢,字就顯得有些飄了吧,寫書法心要靜,要沉著,人沉著,才能筆筆送到。字就會沉著,莊重。寫字時人急躁,寫出的字就急躁,就輕浮不穩(wěn)重。字如其人嘛!

  看著我的作品爺爺又對旁邊的爸爸媽媽說:“你們教孩子學書法,不能求快,練字就是練心、練人。更不能急功近利,孩子很難分辨什么是對是錯。要指導他們。不要有追求多,追求難得想法。給孩子塑造一個快樂積極的學習態(tài)度養(yǎng)成一個好的習慣!

  爺爺?shù)脑捨衣牪惶赡苁撬l(fā)現(xiàn)了爸爸的.錯誤在他吧!

  爺爺拿起我寫的‘和為貴’端詳了好一會說:“你知道‘和為貴’是什么意思嗎?”我搶著說和是,和氣、和諧,和氣,和諧是最寶貴的,最重要的!

  “好孩子,100分!爺爺給你狀!苯又^我的身子一個右巴掌印在我的上。這是難得的五星級勵哦,如果是左巴掌印在上那就慘了,因為那是五星級懲罰。上隱隱有點痛可我的心美滋滋的。

  發(fā)完狀,爺爺接著說:”幾千年啦,人們都在寫‘和為貴’你不僅要寫好‘和為貴’還要真正做到:在學校和同學,老師和氣相待,在家里和爸爸媽媽、鄰居和氣相待,出門在外和朋友,陌生人都要和氣相待……

  爺爺,人和自然界也要和氣,因為自然是人類的朋友,它給人食物、氧氣讓人開心,人們對樹啊、草、鳥、花都需要愛護友好。我和同學們常去植樹,澆花,愛護自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點自豪的看著爺爺。

  爺爺一下?lián)н^我說:“孩子,很好你們很和氣,爺爺也像你們一樣和自然很‘和氣’!

  “是和諧,不能用和氣,是人類與自然和諧相處!卑职职l(fā)現(xiàn)我用詞錯誤糾正說。

  “和諧……和氣……真把和諧做到了,說成和氣也不錯吧!”

  不知是爺爺反駁爸爸,還是在支持我,還是在自言自語……

  沉思了好一會突然爺爺宣布“書法作品它不僅美還承載著中國人的、愿望。王儲進步很大,你今后要再接再厲。這是兩支日本朋友送我的毛筆作為對你的鼓勵,請接受,F(xiàn)在爺爺還有個請求。寫幾幅‘和為貴’給爺爺當做回饋朋友的禮物。你寫的比我好……”

  我和爺爺在一起時,常做這種即興表演,我馬上立正并嚴肅的對爺爺說:“我接受你的品,也答應你的請求。”又親切的貼在爺爺耳邊小聲問:“爺爺,我寫的真比你好嗎?”

  全家笑……

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