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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2024-01-09 12:16:30 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的鼓勵的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  在現(xiàn)實生活中,有一個著名的木桶原理,就是說一個木桶能盛多少水,不是取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之,缺點往往制約著優(yōu)點的發(fā)展。

  我相信很多人都知道并且非常贊同木桶原理,所以很多人為了做一個堅實的木桶,就苦苦的彌補自己的弱點。但是,人們會發(fā)現(xiàn),越是努力彌補,會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西越多,時間久了,消極的思想就會在人們的腦海中越積越多,結果積極性大大降低,本來想去彌補自己的不足,提高自己,卻出現(xiàn)了相反的結果。

  多項研究表明,人們對消極的信息總是特別關注,人們在被要求回憶重要的事件時,記得的消極事件是積極事件的4倍。人類的心理有一個矛盾情結,那就是雖然他們記住的`是批評,但是他們會對贊美做出積極的反應。因為批評使人產(chǎn)生防御心理,因此做出改變的可能性很小。贊美卻能使人產(chǎn)生信心以及做得更好的愿望。正所謂贊美是打開人心扉最直接的鑰匙,是最能使對方開心的見面禮,是暢銷全球的通行證。

  記得一位老師在講人生職業(yè)生涯規(guī)劃的時候,講到了職業(yè)選擇的一個重要原則就是擇己所長,我個人認為這一點非常重要。要做最棒的自己,別再苦苦彌補自己的弱點,要學會挖掘利用自己的天賦,在挖掘利用自己天賦的過程中,你會不斷增加自信,就會有一種與以前截然不同的積極人生態(tài)度,積極的心態(tài)象月亮,照到哪里哪里亮,我們的人生就會從此與眾不同。

  當我們真正明白了擇己所長的重要原則之后,我們就會處于最佳的自我狀態(tài),不是去選擇容易但不正確的事情,而是主動選擇去做困難但非常正確的事情,并且樂在其中。我們大膽,我們勇敢,我們有浩然正氣,因為我們要做最棒的自己。

  別再苦苦彌補自己的不足,換換腦筋,擇己之長,揚長避短,做最棒的自己。

鼓勵的作文 篇2

  她,是一位嚴肅又活潑的老師;她,是一位漂亮又迷人的老師;她,是一位給我們帶來無限知識的老師。她,就是我們的班主任任老師!她和藹可親的`像我們的大姐姐,嚴厲時像一只母老虎,但她仍然關照著每一個同學。

  就說那次吧!我們有一場演講比賽,任老師選了幾個人排練。每天下午放了學,就在班里練,任老師陪著我們,一練就是一兩個小時,但任老師總是耐心的教我們一遍又一遍:誰該站到哪里,下一段臺詞該怎么說好,哪個字要重讀。我們也努力的把它讀好。到了比賽的時候,原本自信十足的我們看到了校長和領導老師那嚴肅的臉,就慢慢緊張起來,像有一只小兔了在心里跳來跳去。當我們一次次悄悄地回頭看任老師時,便想起那辛苦的一天又一天,漸漸恢復了自信?傻氖茄葜v結束了,已經(jīng)晚了,我們深深地嘆了一口氣。比賽結果下來了,我們沒被評上“優(yōu)佳演講”的獎章,一個個就像因大意失去冠軍的白兔。這時任老師發(fā)言了:“沒關系,只要知道了不足之處,下次會贏的!币痪浜唵蔚墓膭,對我們是多么重要。哪且院螅恳粋同學都努力地做好每一件事。

  任老師在我們喪失信心時鼓勵我們,我們應該好好學習報答任老師。

  每當我遇到困難時,我總會對自己說:“相信自己,我能行!”

鼓勵的作文 篇3

  從我記事起就聽大人教我唱:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶”,當時我就想:從哪里體現(xiàn)出有媽的孩子像塊寶呢?隨著年齡的增長以及母親為我做的事中我明白了,有媽的孩子真是一塊寶。

  小學四年級上學期時,由于天氣寒冷,加之我的身體很虛弱,經(jīng)常生病。一天深夜,我突然發(fā)高燒,像被火燃燒起來似的渾身滾燙,媽媽看我難受的樣子,心里焦急不安,怎么辦呢?送醫(yī)院吧?可爸爸在外地打工,幾年才回來一次,姐姐又去上學,家里就只有媽一個人,媽媽在我床前徘徊著,她緊鎖著眉頭,一只手緊握拳頭,不時的往另一只手上咂,過了片刻,媽媽坐下來張望著我,咬咬牙下定決心說:“走,媽媽背你去醫(yī)院”。這時己是深夜,外面黑呼呼的,“等天亮再去吧?”  同學們,你們會感恩嗎?如果會,你們會感謝誰呢?是含辛茹苦把我們養(yǎng)大的.父母?是諄諄教誨我們的老師?還是和我們同窗六年的同學?是的,這些都要感恩。

  學會感恩,感恩父母。是他們,給了我生命,讓我用眼睛去觀察世界;用耳朵去傾聽世界.是他們,從我們第一次喃喃地叫“爸爸,媽媽”。第一次蹣跚地走路,第一次背著書包上學,第一次拿回成績單......在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯誤父母都會牢牢地記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持。在我遇到挫折的時候,告訴我“失敗是成功之母”“一次失敗,只能證明我們的決心還不夠”這樣的話,讓我重新鼓足了勇氣,挑戰(zhàn)自我。

  學會感恩,感恩老師。是他們,把我們送上了成功的道路,自己卻只能在遠處凝望。當鮮紅的五星紅旗佩帶在我的胸前,您無聲的目光傳遞給我多少溫熱,讓我想起了您不辭辛苦的為差生補課。所有的老師都下班了,您還在認真仔細的批改著作業(yè)。您把我們從一個個無知的小孩子,變成了一個個有知識,懂禮貌的好學生。

  學會感恩,感恩嘲笑過你的人。是他們讓我有了動力,不斷地超越自我,向前沖。感恩鼓勵過你的人,是他們告訴我不驕不躁,只有繼續(xù)努力才是感恩!

鼓勵的作文 篇4

  在我成長的歷程中,我是一個比較膽小的女生,總是需要別人不斷地鼓勵。

  記得小時候的一天中午,母親匆匆趕回來給我做飯。但是家里沒有鹽了,于是母親給了我五元錢讓我到樓下小賣部去買鹽。這對于膽小的我來說就相當于晴天霹靂向我打來。母親知道我膽小,從廚房走出來,把我抱在懷中,溫聲細語的對我說:“寶貝,不要怕,母親爸爸不可能一輩子呆在你的身邊的,你總要學會長大啊!”聽完母親的話,我的勇氣似乎回來了。當我一只腳剛邁出家門時,我又縮了回來大喊道:“母親,我怕,我怕啊!嗚嗚嗚-------”母親急忙跑出來對我說了一番鼓勵的語,隨后把我送出了家門。我一步步緩緩的走下樓,聽到一絲風吹草動就想退縮?墒俏矣执饝四赣H,我只有勇敢地下樓。

  到了小賣部,我拉開褲子拉鏈,掏出五元錢,抬起頭遞給阿姨說:“阿姨我要買兩包鹽”阿姨接過五元錢,從貨架上拿出兩包鹽裝在塑料口袋里,并從錢柜里找出一元錢遞給我。我接過東西樂滋滋的.對阿姨說了聲:“謝謝!”就蹦蹦跳跳的往家里趕,我對自己十分滿意,一路哼著小歌,就回到了家。我還沒有進門,就大喊:“母親,我回來了,把錢和鹽一起遞給了母親。”母親把我抱起來,開心地對我說:“寶貝,真棒!這一元錢母親不要了,給你買棒棒糖吧!不過必須要你自己下樓去買才行喲!”

  有過剛才的經(jīng)歷我開始掉以輕心,誰知摔了一跤,我立刻哇哇大哭起來。母親聽到哭聲聞訊趕了過來,看我沒有什么大礙就讓我自己下樓去買糖。這我可不敢了,痛哭不止,母親把我抱在懷中,又給我一番鼓勵,在母親的鼓勵下,我買回了糖。

  從哪以后,我明白了人在成長過程中,都需要得到別人不斷的鼓勵。

鼓勵的作文 篇5

  我有一個好同學,他不斷的在鼓勵我,關心我,經(jīng)過那幾次事件后,我覺得他就是我的好朋友、好同學。

  他身材瘦瘦的,有著一頭烏黑的`頭發(fā),扎一小辮子,金光閃閃的眼睛里散發(fā)出智慧的光芒,小小的臉蛋中有著圓圓的小嘴巴,可愛極了!

  見人就對別人微笑,最重要的是她心地善良。

  有一次,因粗心作業(yè)寫錯了,我被老師留下來寫作業(yè),她留了下來安慰我,并鼓勵我說"這有什么大不了,沒關系的,下次寫好點不就沒關系了?"因為我有一個這么好的同學,我的淚水流在了作業(yè)本上,他用紙巾給我擦淚,這時我破涕為笑了。這時我看她,她看著我,四周靜靜的,空無一人,只聽見鳥兒的聲音,樹葉在微風中擺動。

  友誼,金錢是買不到,這份友誼我會好好的珍惜。這個同學我應該感謝她,送我友誼的同學──文娟。

鼓勵的作文 篇6

  鼓勵,是學海中劈波斬浪的漿;鼓勵,是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無窮力量,總在低谷中增強你的自信!——題記

  大家好,我叫“鼓勵”,是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長,從夏王朝一直到21世紀,哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝?什么,“老王賣瓜自賣自夸”?我這可不是信口開河,上面的題記就是對我的最好總結!翱谡f無憑!”好,那我就去找?guī)孜蛔C人。 瞧,那個身披鎧甲的將軍:丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,唇若涂脂,手拿青龍偃月刀,是關羽!“關大哥”,我雙手作揖,“我是鼓勵,您說我的作用大嗎?”“大,大得很。想當年,我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒,成天憂心重重,壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵,我才矢志不渝,最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣,告辭了!”怎么樣,我沒自吹吧!“一葉障目,以偏概全!焙,我們再去找。

  看,那個只穿了一只襪子,頭發(fā)亂糟糟的,正在吹著肥皂的老頭,他是牛頓,讓我們?nèi)枂査!芭4髮W士,我叫鼓勵,您說我對您有影響嗎?”“有,小學時我考試經(jīng)常不及格,但父母始終鼓勵我,令我自信不滅,最終研究出了力學三大定律。現(xiàn)在,我正在研究光學,許多人看我這樣子覺得很傻,要不是親朋好友的'鼓勵,我怎能堅持到現(xiàn)在呢?”“不打擾了,再見!痹趺礃,心服口服了吧?

  我的作用是很大的,在你跌倒時,將你扶起;在你灰心時,點燃希望之火;在你迷茫時,為你撥開迷霧。什么,我離你太遙遠?怎么會,我每時每刻都圍繞在你的身旁:一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧,我會為你帶來無窮力量的。

  莘莘學子們,在這“千呼萬喚始出來”中考之前,我更是竭力為你們服務!安灰牛阋皇視晒!”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎?

  贊曰:燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。同學們,相信自己,你是最棒的!

鼓勵的作文 篇7

  鼓勵有時很簡單,可以是一瞥贊許的目光,可以是一句中肯的的話語,也可以只撫一下頭,拍一次肩。這種力量讓我們茁壯成長!

  記得我7歲生日的時候,媽媽送給我一輛嶄新的自行車,我便央求媽媽帶我去空曠的廣場上去學自行車。

  媽媽讓我把左腳放在踏板上,右腳在地上使勁一蹬,這樣車子就慢慢向前行了。我雙手緊緊地握著車把,媽媽扶著車子的'后面。剛開始,車子有點不穩(wěn),總是往旁邊歪。媽媽一邊扶著我,一邊告訴我騎車的竅門:穩(wěn)定好車把,目視前方,把握好身體平衡。漸漸地,車子開始平穩(wěn)起來。我就讓媽媽休息一會兒,不用扶了。我自己慢慢學。騎著騎著,膽子也慢慢的大起來了,我漸漸加快了速度,突然,路的前方冒出來一塊石頭,一下子讓我措手不及。車子一歪,整個人重重地摔在了地上,痛的我快哭了,我抱著擦破皮的膝蓋,不敢再騎了。媽媽看了看我,撫了下我的頭,溫和地鼓勵我說:“摔倒了,沒有關系,男孩子,要勇敢一些,從哪里摔倒就從哪里爬起來!”這時,我被媽媽的話提醒,覺得自己應該再試一下,我鼓起勇氣,繼續(xù)練習。慢慢的我學會了騎自行車,這時,媽媽向我投來了贊許的目光!

  鼓勵的感覺真好,面對困難時,讓我充滿了自信,勇敢向前!

鼓勵的作文 篇8

  鼓勵是一種力量,他激勵著我們奮發(fā)前進。

  記得在不久前的一天,那天發(fā)布了月考的成績,并不理想,這使得我一天的心情也無法高興起來,沉浸在自責和內(nèi)疚之中。

  放學回家,坐在校車上,看著窗外的雨一滴滴地滑落,樹被風刮得東倒西歪,又是一個下雨天。下了車,走進小區(qū),撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著,經(jīng)過了那熟悉的保安室,坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學和放學的時候,常常一起聊天,因此成了無話不談的好朋友。以往每天都會聊兩句,今天沉悶的心情讓我忘了他。

  “喂!”突然聽見一聲洪亮而又熟悉的`嗓音,猛地抬起頭,是他在叫我,應付地跟他問了問好,就急切地想離開。“怎么了?有心事?咱倆都是大男人說出來分享分享,看看我能給你啥好建議!彼巧虾H,一把年紀了,口音很重,他用期待的眼神看著我,我也不得不回答了。

  “考試考砸了,不知道該怎么交代。”“!這種小事兒,想當年我沒一次考好過,照樣活得好好的,你可是正正當當?shù)哪贻p人啊!男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避,抬頭挺胸,看,小伙子,像我一樣!彼欠N典型的偏激老人的說話方式時常讓我哭笑不得,但有時卻又是那么的溫暖,句句都說到了我的心里,這不同尋常的鼓勵好似一針強心劑一般,注入了我的心中。

  “那么,叔叔,我走了啊,得早點回家!彼f道:“對對對,趕緊回去吧,別讓爸媽擔心,他們要是知道我折騰了你半天我也沒好下場!蔽倚χ懒藙e,走著走著,又聽見他的聲音:“喂!記得我說的!你是男子漢!抬頭挺胸!”他又自己模仿了一遍,這份“特殊”的鼓勵使我改觀了不少,讓我學會了面對,無論如何不要逃避,就像他說的一樣。

  鼓勵是一種力量,他激勵著我奮發(fā)前進!

鼓勵的作文 篇9

  有人說過:“鼓勵和譴責并重。”他們就像船與帆,都學要借助對方的力量向先進。鼓勵在我的心中就像是推動我前行的高標,在我困難的時候給予我力量;而譴責就像激勵我前行的風帆,讓我在批評中懂得對與錯。 現(xiàn)實中,他們時時處處存在于人們的身邊,構成一個五彩的社會生活。 記得有一篇文章中說:有一個青年小時候是班上的尖子生,后因為誤入歧途,導致自身學習成績下降,后又因多次逃學被學校開除。他的家人見狀,積極鼓勵孩子并幫助孩子找到自己的人生目標和個人興趣,讓他走出歧途,到了最后,孩子又重新振作,并在自己的努力下考取了國家著名大學北京大學。 大家都知道華盛頓吧!他小的時候,把爸爸最心愛的.櫻桃樹砍到了,爸爸當時很生氣,問是誰把櫻桃樹砍倒的。華盛頓勇于承認錯誤,像爸爸賠禮道歉。爸爸知道后,只是笑了笑,并撫摸這小華盛頓的頭,鼓勵他改正錯誤。 愛因斯坦大家也很熟悉,小的時候,愛因斯坦并不受大家的好評。有一天,學校正上手工課,老師叫同學把自己的做的作品都拿出來,大家紛紛拿出,只有愛因斯坦磨磨蹭,老師把目光投向他,愛因斯坦只是慢慢地拿出一個木做的小板凳,老師突然開懷大笑,并以諷刺的口吻說:“這是我見過史上最丑的作品。”而愛因斯坦并不失望,又從新做了兩個。 人們的生活中缺少不了鼓勵和譴責,他們有好有壞,就像愛因斯坦一樣,他不畏懼別人的眼光和譴責,在別人的批評中尋找人生的軌跡,把譴責化為動力,并支持之以恒。 不管是愛因斯坦,青年還是華盛頓,他們都懂得去正確對待鼓勵和譴責。他們鼓勵和譴責當做自己的原動力,推進自己成才的道入。這些事例說明鼓勵和譴責就像水和船槳,是相依相靠,不可割舍的。讓我們懂得在譴責中找回機會,在鼓勵中持之以恒。

鼓勵的作文 篇10

  從小到大,每當我受到挫折或困難時,都是在家的背后給我鼓勵,也讓我在鼓勵中慢慢成長,讓我學會了怎樣面對困難,克服困難,戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  記得讀小學四年級的時候,也是我開始學英語時期,一開始,我對英語充滿了信心與自信。可是,烏云密布,不祥的事情來了,段考了,我本來以為能考90分以上的。但是萬萬沒想到,我竟然只考了45分,這又使我對英語失去了信心。變得自卑了。就連我拿卷子給爸媽看的勇氣都沒有了。放學后,我沒有回家,而是在家后面的.小路上徘徊了很久,天色漸漸地晚了,我一個人站在路上很怕,但又罵爸媽罵我英語只孝了這么多分,所以我在路上想了很久,決定回家承認錯誤。

  一回到家,看到爸媽坐在飯桌上等我吃飯,這時我心里慚愧極了,覺得對不起爸媽,過了一會兒,我把這件事跟爸媽說了,爸媽不僅沒罵我還說:“沒關系的,寶貝,你這么聰明,一定能學好的,我們還等你期末考100分呢!甭犃税謰尩囊环,我又決定學,因為我要實現(xiàn)爸媽的承諾跟提高英語的成績。

  我就是這樣在爸媽的鼓勵下成長的。

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