青春的作文4篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的青春的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
青春的路上多姿多彩，卻不乏失�。磺啻旱奈覀冃判臐M滿，卻不乏失望。人生就應(yīng)苦辣酸甜樣樣俱�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”如果沒(méi)有風(fēng)雨，那“彩虹”豈不變得乏味，唾手可得？
春風(fēng)送暖，大地開(kāi)始復(fù)蘇，早上暖洋洋的陽(yáng)光籠罩著大地。街道上靜靜的，我卻在街上飛奔，“啪，啪，啪”的重重腳步聲打破了這份寧?kù)o。終于，我在校門即將要關(guān)閉的時(shí)候到了學(xué)校。我氣喘噓噓的坐在椅子上，老師已經(jīng)拿著卷子等我了，看見(jiàn)我來(lái)了責(zé)怪了我一句：“知道考試還這么晚，下次不行了�！蔽疫B忙心虛的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴準(zhǔn)時(shí)的'響了起來(lái)，我趕緊準(zhǔn)備好筆，老師也把卷子發(fā)了下來(lái)。刷刷刷，我快速的填著卷子，在離交卷還有二十分鐘的時(shí)候我答完了卷子，不禁有些洋洋得意：這次的卷子太簡(jiǎn)單了，都是老師講過(guò)的。但我還是認(rèn)真的檢查著卷子，因?yàn)槲抑馈膀湵財(cái) 薄＿�別說(shuō)，真讓我檢查出了兩處錯(cuò)處，我趕緊把錯(cuò)誤的答案修改好。不多時(shí)，下課鈴響了，老師迅速收卷，然后拿著那一摞語(yǔ)文卷子走了。
考完試我渾身輕松，連心情都舒暢了幾分�？晌业摹柏瑝�(mèng)”卻突然來(lái)了，那就是我的數(shù)學(xué)卷子，數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表來(lái)發(fā)卷子，我心里忐忑不安。終于，我們班的學(xué)霸把卷子發(fā)到了我的手里。我一看，差點(diǎn)沒(méi)嚇暈過(guò)去。雖然早知道自己數(shù)學(xué)不好，已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，可一看卷子，鮮紅的“72”分，我還沒(méi)等傷心呢，數(shù)學(xué)老師就殺了過(guò)來(lái)�！巴跣『�！看看你考這點(diǎn)分，對(duì)得起你自己?jiǎn)�？�?shù)學(xué)可是很主要的一門科目，中考可是很占分，你要努力啊，不然中考可是要吃苦頭的……”我默默的聽(tīng)著老師的數(shù)落，不僅有了幾分委屈。我已經(jīng)挺努力的了，可誰(shuí)讓我天賦不夠高呢？這也不能怪我啊，我的眼眶微微泛紅。老師見(jiàn)我聽(tīng)進(jìn)去了，也沒(méi)了剛才的凌厲，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師知道你很努力，可你要更努力，太能超過(guò)別人，知道嗎？”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里下了決定：要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
又到了晚自習(xí)，我絞盡腦汁的想著數(shù)學(xué)題，雖然前方道路艱難，但我不會(huì)放棄�！耙环指�，一分收獲”沒(méi)有拼搏的青春怎能叫青春，沒(méi)有曲折的道路又怎能叫道路。若“苦”便苦中尋樂(lè)好了，有什么不能過(guò)去的？
青春是百味瓶，青春是七彩云，雖美好，但我要告訴你：“愛(ài)拼才會(huì)贏！能走過(guò)‘曲折’，你便是強(qiáng)者”
青春的作文 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。還記得電影《燭光里的微笑》嗎？還記得片中那個(gè)和藹可親的女教師嗎？還記得那群頑皮、淘氣、充滿愛(ài)心、積極向上的孩子們嗎？那時(shí)侯，我是多么希望自己的老師，也能夠像她那樣慈愛(ài)��！從那時(shí)起，我就對(duì)手拿教鞭的教師充滿敬佩，無(wú)限憧憬。
一路走來(lái)，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師教育我、指引我。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，更沒(méi)有可歌可泣的事跡，但他們卻用一點(diǎn)一滴的愛(ài)詮釋出教師的神圣與偉大，用崇高的師德感染我、熏陶我。大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)看到湖北省教育廳發(fā)起的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”時(shí)，我毅然前往報(bào)名，決心投身于“陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)”。
桂子飄香的季節(jié)，我?guī)е鼥V追求，帶著滿腔的熱情，來(lái)到XX，走進(jìn)XX中心小學(xué)，開(kāi)始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn)。短短兩年，在這個(gè)和諧的大家庭里，我目睹了青年教師將青春年華消耗在備課和上課上而津津樂(lè)道；中年教師擱置家庭全身心投入工作而無(wú)怨無(wú)悔；老教師如老黃牛般埋頭苦干勇往直前而不知疲憊；這所有的都讓我真真切切地體會(huì)到三尺講臺(tái)、一生情愫的真諦。
寢室里，看到班主任們檢查床鋪、對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖時(shí)，我感受到了她們?yōu)榱私o住宿學(xué)生家的溫暖的良心用苦；辦公室里，看到XXX和XXX老師，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，為學(xué)生們答疑解惑，細(xì)致入微時(shí)，我更加理解誨人不倦的含義；XX老師在困難面前不低頭，承擔(dān)了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，卻總是洋溢著自信，充滿活力，從她身上我看到了教師的堅(jiān)韌樂(lè)觀；XXX和XXX老師不厭其煩地做著許多后勤工作，組織工作，讓各項(xiàng)活動(dòng)得以順利開(kāi)展，他們不求回報(bào)卻笑臉長(zhǎng)掛。XXX和XXX兩位老師，雖雙鬢堆雪，腳步蹣跚，卻依然堅(jiān)守教學(xué)崗位，勤勤懇懇奮斗在教學(xué)第一線。他們讓我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了更深的感悟。XXX老師伏案默默工作、靜靜思考，不正是在潛心專研嗎？還有許多優(yōu)秀的.教師，用他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和甘為綠葉的情懷感染著我、感動(dòng)著我。
青年教師們熱情澎湃，中老年教師們更是寶刀未老。他們幾十年如一日，像紅燭，發(fā)光發(fā)熱；似粉筆，揮灑奉獻(xiàn)；如大樹(shù)，遮風(fēng)擋雨。
作為一名年輕教師，和老師們相比，實(shí)在微不足道。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有累累的教學(xué)碩果，只有一顆年輕火熱的心，一顆期待進(jìn)取的心。我會(huì)將年輕和進(jìn)取的心投入鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，以德立身，以身立教，讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光。
三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。縱然一身粉筆灰，縱然兩袖清風(fēng)，縱然默默無(wú)聞，青春無(wú)悔，奉獻(xiàn)無(wú)悔。我愿和在座的各位一道，愿做一片平凡而謙遜的綠葉，憑著歲月賜約我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己年輕的雙手，擎起希望的火炬，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。我愿和XX小學(xué)人攜起手來(lái)，辟風(fēng)斬浪，創(chuàng)造輝煌的明天。讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰(shuí)？ 最后我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：
人家說(shuō)我是支蠟燭，這是贊揚(yáng)，但還不夠，
如果能把人心照亮，我愿滴盡汗珠，熬到白頭；
人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)，但還不足，
如果真能把孩子渡上坦途，我愿碾平波浪，終身?yè)u櫓。
謝謝大家！
青春的作文 篇3
青春像一杯苦澀的咖啡；青春如一瓶酸酸的橙汁；青春似一聽(tīng)滿是刺激的可樂(lè)。
品味咖啡
班頭個(gè)子不高，精明干練，雖是女流，卻有一雙“鷹眼”。她拖堂占課，可謂威震校園，無(wú)人能及。
這不，數(shù)學(xué)課下了，她仍滔滔不絕；體育課的鈴聲響了，她竟充耳不聞。這課每周可僅有一節(jié)喲！看我們?nèi)嗽诓軤I(yíng)心在漢，老班提高嗓門：“注意！這里很關(guān)鍵！”見(jiàn)反應(yīng)不大，她又來(lái)曲線救課：“打起精神，這題講完就去上體育課！”這話果然像一針強(qiáng)心劑，我們眼睛放光，脊背挺直。好不容易熬到這題的三種方法都講完，我們獲得“大赦”，歡呼著飛出教室，下課鈴不知趣的響了起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)都蔫了，哀嘆之聲不絕于耳。初中生活，怎一個(gè)“苦”字了得！
吞咽橙汁
我的`數(shù)學(xué)成績(jī)常常是滿分，而語(yǔ)文總在及格分邊徘徊。語(yǔ)文老師批評(píng)我偏科，我也曾鉚勁下苦功，可不僅沒(méi)見(jiàn)多少成效，成績(jī)還呈下滑趨勢(shì)。每次考試過(guò)后，看著別人的名次一個(gè)個(gè)的竄到我前面，心中的那份酸楚有誰(shuí)知道？父母大概也是心急如焚，寒假里張羅著幫我請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)。每天晚上老師指導(dǎo)我們寫作�？粗锇閭兂３Ｖ挥眯薷囊淮尉湍芏ǜ澹覅s要數(shù)易其稿，老師才會(huì)點(diǎn)頭。我像喝了杯橙汁，有種酸酸甜甜的滋味。
偷嘗可樂(lè)
“嘿，昨晚看了球賽不？”“老媽盯得太緊，沒(méi)機(jī)會(huì)�？熘v講！”“昨晚意大利隊(duì)對(duì)德國(guó)隊(duì)，那真叫精彩。只見(jiàn)意大利一名前鋒——”“怎么啦？”“老師來(lái)了！”“燕地寒，花朝節(jié)后……”教室里頓時(shí)書聲瑯瑯。
“走了！快接著說(shuō)！”“前鋒晃過(guò)德國(guó)兩名后衛(wèi)一腳勁射，守門員還沒(méi)反應(yīng)，球進(jìn)了。”“那意大利贏了？”“離終場(chǎng)還有幾十秒時(shí)……”“怎么啦？”“燕地寒，花朝節(jié)后……”“下早自習(xí)了！第一節(jié)課背誦。”老師伸進(jìn)頭說(shuō)了句就走了�！霸趺床辉缯f(shuō)？吃不成早飯了……燕地寒，花朝節(jié)后……”
青春歲月，花樣年華。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味，咖啡何嘗不是苦盡甘來(lái)？橙汁也是酸中帶甜，可樂(lè)刺激卻也爽口！
青春的作文 篇4
雨后小路上的小水洼是雨的印記，跑道上早已被蒸發(fā)了的汗滴，是辛勤的印記，試卷上密密麻麻的字跡是努力的印記，那無(wú)數(shù)個(gè)開(kāi)著臺(tái)燈的夜晚，那無(wú)數(shù)張當(dāng)你堅(jiān)持不下去時(shí)滴落過(guò)眼淚的試卷……都是青春的印記。
小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)很偏科的孩子，數(shù)學(xué)61分，英語(yǔ)98分，語(yǔ)文90分，因此，母親總是很苦惱，總是每天監(jiān)督我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，但那一長(zhǎng)串的題目和課本上一大片的定義幾乎讓我抓狂，我思維也許并不好，同樣的一道題目，別人看一眼就能知道解題方向，而我卻得讀兩遍，三遍，甚至五遍。記得那次數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，我拿著試卷，忐忑不安的站在家門口。心中閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)借口，最終鼓起勇氣走進(jìn)了客廳，母親正在做午飯，聽(tīng)到我的腳步聲，快步向我走來(lái)。微笑著看著我，對(duì)我說(shuō)：“這次數(shù)學(xué)測(cè)試考了多少分？”我把手中的試卷遞給了她，媽媽看到那醒目的56分，沉默著，這是我第一次數(shù)學(xué)不及格，果不其然，母親生氣了，她厲聲質(zhì)問(wèn)我為什么考的'這么差？我哭著說(shuō)我數(shù)學(xué)好幾道題目都算錯(cuò)數(shù)了，母親看見(jiàn)我哭，心軟了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你改錯(cuò)題吧！”
中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我拿出草稿紙，在上面開(kāi)始解方程，母親坐在我的身邊靜靜得看著我。改題時(shí)，不時(shí)地提醒我哪里代錯(cuò)數(shù)了，哪里方程列錯(cuò)了。隨著時(shí)間的流逝，離該上學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近了，我急得邊哭邊寫。母親讓我靜下心來(lái)認(rèn)真算題，告訴我還來(lái)得及，在母親的輔導(dǎo)下，我終于改完了錯(cuò)題，而那張帶著皺褶的試卷也成了我成長(zhǎng)的印記，至今仍被我保留在書架上。
我想起了我曾經(jīng)看過(guò)的一本書里的一句話：“初中這個(gè)階段只是你們?nèi)松牡谝徽n，它是一個(gè)起點(diǎn)，我希望你們以后走的更遠(yuǎn)，同時(shí)也希望你們歸來(lái)時(shí)仍是少年，帶著青春的印記，一起去更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方吧！”
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