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社會實踐

小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)

時間:2025-01-09 07:06:26 社會實踐 我要投稿
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小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)

小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)1

  為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強學(xué)生自我管理,自我教育的能力,提高學(xué)生獨立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神,我校開展了一系列的學(xué)生自我教育的實踐活動,F(xiàn)就我;顒忧闆r做一總結(jié)。

  第一、宣傳啟動

  1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動。做好班級內(nèi)部宣傳。

  2、舉行啟動儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動的內(nèi)容,實行家庭文明承諾,共建和諧家庭。

  第二、落實活動

  開展校園實踐活動。讓各班自我主辦組題主體中隊會,以期在這樣的`活動中,讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采,提升學(xué)生間的合作.同時學(xué)生在學(xué)生中推行校園文明,堅決不亂丟垃圾。倡導(dǎo)文明舉止,積極營造文明氛圍。設(shè)立 文明監(jiān)督崗,由中隊輔導(dǎo)員擔(dān)任文明監(jiān)督員,加強監(jiān)督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報、手抄報、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍。讓學(xué)生自己管理自己.做自己的主人.

  第三、開展各類實踐活動。

  組織學(xué)生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾;顒又嘘爢T們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人;顒咏Y(jié)束后,我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護綠等行動,和家長們一起,提高環(huán)保意識。還組織學(xué)生參加徒步活動,在在這樣的活動中,增強學(xué)生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情.在學(xué)生中土豆的過程中體驗勞動的辛苦快樂,通過這一系列的活動讓學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。

小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)2

  活動內(nèi)容:為社區(qū)清理白色垃圾,清除小廣告

  這次假期實踐我以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。社會實踐報告

  一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應(yīng)變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

  二.在社會中要有自信。自信不是麻木的`自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

  三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候,知道要打假期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經(jīng)驗缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了!逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當(dāng)你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄!

  四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。

  學(xué)校是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級暑假社會實踐活動總結(jié)3

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。小學(xué)綜合實踐活動課程是新一輪課程改革后的一門核心課程。生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容,它的內(nèi)容的包容量是非常廣的,孩子們認(rèn)為他們有研究價值的一切問題都可以作為本課程的課程內(nèi)容,我們的綜合實踐活動課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。我校教研組也在不斷努力著,通過各種形式的活動努力充實自己,讓綜合實踐這門課生根、發(fā)芽。

  一、主要工作與收獲

  (一)學(xué)生方面

  讓孩子走出課堂,到大自然中去學(xué)習(xí)知識,獲得更多的鍛煉,開闊視野。在我校試驗田上,經(jīng)常能看見孩子們觀察、勞動的身影,他們在美麗的土地上盡情地想象、合作。本學(xué)期,我們學(xué)校迎來了新的種植品種,各年級在綜合實踐教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生開展研究種植方法,田間管理、觀察日志、種植小報、經(jīng)驗交流會等。在研究過程中,學(xué)生們都制作了一份詳細(xì)的過程實錄。

  通過一個學(xué)期的活動,綜實踐活動越來越受到學(xué)生的歡迎。因為學(xué)生完全可以拋開學(xué)科的束縛、學(xué)習(xí)的壓力,無拘無束地投入到活動中去。他們是活動的主體,與老師共商活動方案,確立活動小組,在實踐體驗中增長能力。"行雖微而旨趣遠(yuǎn),出雖淺而寓意深"。在活動中,學(xué)生們學(xué)會了許多課外知識,對于一些調(diào)查、記錄、查閱資料的方法已很清楚了。經(jīng)過形式多樣的調(diào)查活動,同學(xué)們掌握了不同的解決問題的方法,提高了學(xué)習(xí)能力。在調(diào)查活動中,學(xué)生們遇到了困難,他們從等待教師告訴自己變?yōu)樽约合朕k法解決問題。通過各種渠道查找資料,在相互交流中改進自己的調(diào)查方法等,他們真正地從實踐體驗中得到了收獲,感受到了快樂。在此過程中,他們運用的許多學(xué)習(xí)方法都是自己獲得的,而不是別人告訴的。這使他們增強了解決問題、克服困難勇氣和自信心。

  在活動中,還提高了合作交往的能力。綜合實踐對小組合作形式的.提倡為學(xué)生的交往創(chuàng)造了機會,隨著交流次數(shù)的增多,小組成員之間逐漸了解和熟悉。哪一個同學(xué)鬧情緒,不合作,就會導(dǎo)致整個小組不能順利完成任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、責(zé)任感,還有養(yǎng)成學(xué)生服從集體的品質(zhì),獲得團結(jié)互助、同甘共苦的體驗,激發(fā)良好的道德情感。一學(xué)期以來,學(xué)生的勞動能力、與人交流合作的能力、信息的收集和處理能力都有了提高。

  例如在三年級的“神奇的泡泡”活動中,教師組織了豐富多彩的活動,例如:“泡泡液的了解”; “泡泡液的制作”;“吹泡泡比賽”;“我的泡泡——畫泡泡活動”; 活動,在這一系列的活動中,孩子們的觀察能力得到了提高,孩子們的合作能力提高了,會互相謙讓、互相征求意見了;孩子們的動手能力也提高了,從一開始的胡亂制作玩耍到制作精良的泡泡,看著自己的勞動成果心里別提多開

  心了,在“吹泡泡比賽”,每個小組的孩子都合作得很和諧,做出了很好吃的作品;還有的孩子畫畫、寫作能力也提高了很多,從開始憋不不出幾個字到現(xiàn)在能寫出自己的真情實感。

  在短期的活動中,我們也根據(jù)各冊教材,開展了貼切學(xué)生生活的活動,在活動前,學(xué)生搜集資料;在活動中,孩子以小組為單位介紹自己的成果,教師還組織學(xué)生進行評比和辯論,氛圍非常好。接著,孩子們都互相分享了活動成果;最后,每個孩子都通過日記或者記錄記載課堂小收獲。

  (二)教師方面

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉、了解教材特點,認(rèn)識學(xué)科特點及地位,靈活處理教材,合理使用教學(xué)方法,加強學(xué)科間的知識滲透,樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開展好教學(xué)活動。我們組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》等有關(guān)指導(dǎo)性文件,提高教師對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),形成理論與實踐的相結(jié)合,以提高活動的質(zhì)量。自我反思,通過反思,可以進一步認(rèn)識自我,找到工作中的失誤,想出解決問題的辦法。我們注重引導(dǎo)教師進行自我反思、自我培養(yǎng),促進教師專業(yè)化成長。教研組長組織綜合實踐教師觀看“教學(xué)新時空”教學(xué)視頻,組織教師參加區(qū)公開課的觀看。

  認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),制定切實可行的教研計劃,教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育科研為手段,確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進新課程改革實驗工作,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各學(xué)科組制定了切實可行的教研計劃,教研組在各學(xué)科組計劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合,做到有的放矢,腳踏實地地作好各項工作。

  在綜合實踐活動中,教師的指導(dǎo)工作相當(dāng)復(fù)雜和瑣碎,指導(dǎo)的空間又相當(dāng)廣泛,參與的教師與其他志愿人員又多。僅局限于核定一定的工作量并不能體現(xiàn)這一門新課程的意義,所以,我們從一開始就強調(diào)這是一次挑戰(zhàn)與機遇,鼓勵教師主動應(yīng)對,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神與探索精神。除對專任教師核定每周三課時的工作量外,我們采取期中、期末工作考核的辦法對指導(dǎo)教師實施單項考核,考核指標(biāo)等同于學(xué)科考核。

  主要內(nèi)容為:1、學(xué)生評議(40%),包括幫助人次、指導(dǎo)效果、受歡迎程度、學(xué)生對綜合實踐活動的喜愛程度等;

  2、教師自評(40%),包括參加活動以來的認(rèn)識、指導(dǎo)心得、案例積累等;3、其他評價(20%)(包括課程開發(fā)情況、參加教研活動、與其他教師合作情況、協(xié)調(diào)組織能力等)。綜合實踐活動課促進了學(xué)科間的融合。本學(xué)期開展的活動充分融合體育、科學(xué)、信息技術(shù)、語文、美術(shù)等學(xué)科,教師們共同合作,指導(dǎo)學(xué)生開展活動,收到較好的效果。促進了教師的專業(yè)成長。通過長期的、各種形式的培訓(xùn)以及切身的課程開發(fā)實踐,教師們從教材、教科書的視野中解放出來,不僅對課程、教學(xué)等概念有了新的認(rèn)識,具備了一定的課程開發(fā)能力。

  二、一些思考:

  1、學(xué)生活動的社會環(huán)境還需改善。在學(xué)生實踐活動過程中,經(jīng)常會有不理解、不支持的現(xiàn)象。家長重視的始終是孩子的學(xué)業(yè),在一定程度上影響了活動的開展。出于安全等方面的因素,學(xué)生外出調(diào)查的條件有限。

  2、學(xué)生活動的評價方式還需探索。

  3、教師指導(dǎo)的方式還需研究。教師的指導(dǎo)方式是很有研究價值的課題,教師指導(dǎo)的程度決定了教師的指導(dǎo)是有效還是放任自流,而影響它的因素很多,如學(xué)生能力的差異、小學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律、學(xué)生活動的難易等。

  4、教師的獨立開發(fā)課程與案例撰寫能力亟需提高。

  5、從活動過程來看,學(xué)生的表現(xiàn)確實很不錯,從活動結(jié)果來看,學(xué)生的收獲更是大家有目共睹,有一點不是很好的現(xiàn)象就是,學(xué)生在制定各個活動主題時還是比較被動,老師有點包辦的現(xiàn)象。

  6、來自于老師自身方面的問題:實驗老師在課題研究過程中,時時遇到困惑,老師還要繼續(xù)努力,力求提高自身對于這一科的理論知識、業(yè)務(wù)水平。

  回顧綜合實踐活動課程開設(shè)以來的工作,我們感到欣慰,無論是教師還是學(xué)生,在活動中都得到了鍛煉,廣大教師對開設(shè)綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚,我們有理由相信,隨著綜合實踐活動課程的進一步深入開展,將有更多的教師加入進來,將有更多的學(xué)生受益。

  我校的校本綜合實踐活動課程起步晚,還處在探索期,在新的一年里,我們將以扎實的工作,飽滿的精神參與這一課程,將我校的綜合實踐活動課程的開設(shè)推向新的高度。

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