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行業(yè)類碩士畢業(yè)論文問題及解決思路探究論文
摘要：行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文存在諸多問題。該文主要闡述行業(yè)應用型碩士院校選題、時間保障、指導教師、大四將畢業(yè)學生、實驗條件等諸多方面存在的典型問題及建議解決方案等內容。擬通過該文的研究，對如何解決行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文存在的問題起到一定積極作用。
關鍵詞：行業(yè)應用型碩士院校；論文選題；時間保障；人力保障；實驗條件；問題解決方法
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）12-0084-02
Graduation Thesis Problems and Solutions in Vocational Undergraduate College and University
LIU Qi
�。↖nformation Security Department Henan Police College， Zhengzhou 450000， China）
Abstract：There exists several problems of graduation thesis in vocational undergraduate college and university. It was described problems and solutions of topic chosen， time guarantee， guidance teachers， senior undergraduates， experimental conditions for graduation thesis. through the study of this paper. It will play a positive role in solving graduation thesis problems in vocational applied undergraduate colleges.
Key words：vocational applied undergraduate colleges； graduation thesis solution； time guarantee； human resource guarantee； experimental conditions； problem solutions
我國高等教育事業(yè)剛剛經歷了蓬勃發(fā)展期。隨著越來越多新升碩士院校的出現，大學被劃分為理論研究型、行業(yè)應用型等多類院校。行業(yè)應用型院校以培養(yǎng)應用型人才為主。大學最后一學期的畢業(yè)論文設計，對學生而言是對其四年學習知識的提煉和升華。不少學生通過大四下學期畢業(yè)論文設計，逐漸形成對專業(yè)課程體系的整體概念。本文重點探討指導河南警察學院碩士學生畢業(yè)論文過程中存在的問題及解決思路，以期克服行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文設計階段無法實現對學生專業(yè)能力、綜合素質提升的弊端，并提出具體解決思路。以期畢業(yè)論文設計對于培養(yǎng)學生發(fā)揮出更多更大作用。
1 行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文典型問題
通常情況下，行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文的指導工作分為選題、開題、中期檢查、畢業(yè)論文答辯等環(huán)節(jié)。通常情況下，畢業(yè)論文設計安排在碩士學生的最后一個學期。一般情況下會讓學生自己根據研究興趣所在選擇自己合作導師及研究課題。課題確定后，導師會和學生見面交流，并擬定研究方向、畢業(yè)論文題目、并完成開題報告。完成開題后，學生根據計劃進度開始課題研究，書寫畢業(yè)論文，經過和導師的溝通與交流，完成畢業(yè)論文的書寫。順利通過學校安排的畢業(yè)論文答辯后，指導教師就完成了整個畢業(yè)論文指導工作。我國自1981年開始沿用這種畢業(yè)論文的指導方式。然而，應用型碩士院校通常在最后一學期安排學生實習。鑒于應用型碩士院校培養(yǎng)學生主要以精通應用技術為主，學生在最后一學期考慮的重點通常會在應聘工作上。不少學生會在這個學期多次參加公務員招錄考試、碩士生入學面試、招聘公司面試等等。多數學生沒有精力對畢業(yè)論文精益求精，畢業(yè)論文質量堪憂。在畢業(yè)論文書寫過程中存在諸多問題，如圖1所示。
1.1畢業(yè)論文選題有待改進
畢業(yè)論文對于學生而言，難度比較大，所以不少學生在選題時不知如何選擇，不少時候學生更傾向于由指導老師指定論文題目。通常一名指導老師指導多名學生畢業(yè)論文。老師在幫助學生選題時可能對同一級學生選題難度相差不大，由于學生的差異性，可能對于一些學生而言，題目偏難，對另一些學生而言，題目稍微簡單的問題。同樣，選題范圍也是個難以把握的問題。題目范圍過寬，學生工作量大，論文不容易完成；選題過窄，容易導致學生在寫畢業(yè)論文時無法展開的問題。創(chuàng)新性是另一個問題所在。創(chuàng)新程度是衡量論文質量的重要標準。沒有研學大量論文，不斷進行總結和分析，創(chuàng)新性就無從談起。差異性不明顯是另外一個問題。一個指導老師在指導一群學生過程中，很可能受到自身專業(yè)知識、學習習慣、觀點看法等局限性，導致同一導師指導學生論文內容有一定程度相似度的問題。
1.2 畢業(yè)論文時間難以保障
不少985、211大學碩士畢業(yè)學生會選擇繼續(xù)攻讀碩士研究生，或從事的工作與專業(yè)有極大相關性。認真書寫畢業(yè)論文，對他們而言是一個進入工作前的一個鍛煉機會或者是碩士研究生入學前升華自身專業(yè)知識的一個機會。所以，不少學生會選擇整個學期認真書寫畢業(yè)論文。但應用型碩士院校情形有所不同。不少應用型碩士院校畢業(yè)的學生無法從事本專業(yè)工作，在大四下學期寫畢業(yè)論文這一階段中，他們忙于準備各類入職考試，所以沒有充足時間進行畢業(yè)論文方面的工作。
1.3指導教師態(tài)度及學術水平的問題
一部分指導教師得過且過，指導過程流于形式。不少應用型碩士院校學生沒有時間認真進行畢業(yè)論文的撰寫，不少指導教師經過多次嘗試，發(fā)現沒有學生配合進行畢業(yè)論文書寫。另外，畢業(yè)論文的指導工作好壞的評價也沒有確切的標準，論文指導工作量無法正確衡量。所以，部分指導教師將論文指導工作流于形式，得過且過。個別指導教師知識結構陳舊，幾十年僅教授一門課程，而且沒有及時更新所教授知識，更沒有夯實的科研能力為基礎。指導教師的專業(yè)水平有待提高，無法勝任指導學生畢業(yè)論文的任務。在這種導師的指導下，學生畢業(yè)論文的質量無法保障。
1.4實驗條件的問題
個別學校沒有試驗實訓條件提供給學生。對于理工科學生而言，沒有實驗條件作支撐，畢業(yè)論文設計只能停留在紙面上，沒有實驗驗證，無法證明畢業(yè)論文中觀點的正確性和適用性。在這種情況下，不少理工科學生畢業(yè)論文設計實際上與文科學生畢業(yè)論文設計沒有任何差別。這種情況下，學生無法開展工作。只能將畢業(yè)論文設計流于形式。
1.5 學生長期養(yǎng)成不求甚解的學習習慣
不少行業(yè)應用型學校是二本學校。學生來源決定他們學習積極性有一定欠缺。在學校將近四年的學習生活中，他們相互影響，長期養(yǎng)成不求甚解的學習習慣。但是畢業(yè)論文這種課題研究的工作，需要扎實的專業(yè)知識為基礎。多年專業(yè)課程學習中一知半解，使得他們在寫畢業(yè)論文過程中遇到專業(yè)上的問題，可能需要將學過的專業(yè)知識重新來過，有時甚至幾門專業(yè)課程需要一起學習，再加上學生長期養(yǎng)成善于放棄的學習習慣，這使得畢業(yè)論文寫起來顯得尤為困難。
2 行業(yè)應用型碩士院校畢業(yè)論文典型問題的解決方法
針對上述典型問題，筆者認為可以從下述幾個方面探究解決方法。
2.1畢業(yè)論文選提前組織論文題目解釋會議
學生在選題前，系部組織教師進行論文題目解釋會議。指導教師對備選題目進行解釋，學生結合自身興趣及特長，根據教師的講解，選擇自己有興趣，有能力深入研究的課題，初步決定自己的研究方向。教師督促學生由此進行深入研究，最終確定畢業(yè)論文選擇題目及方向。通過這樣的方式，更能夠使得學生選擇出適合自己，能夠深入研究的題目。
2.2時間保障問題
學生大四下學期更加關注自己的工作或研究生入學復試、面試等相關問題，所以沒有太多時間和精力寫畢業(yè)論文。解決這個問題好的辦法是，最好使得畢業(yè)論文的選題方向和學生研究生學習方向相關，或與學生未來工作相關。建議指導教師根據學生未來學習、工作方向確定論文指導方向，使其對學生未來工作或學習起到一定幫助作用。這樣，容易讓學生擠出更多時間投入到畢業(yè)論文的準備工作中去。
2.3教師態(tài)度及專業(yè)知識水平問題
好的指導態(tài)度決定是否能夠讓學生有效完成畢業(yè)論文設計這個環(huán)節(jié)。教學系部的領導應該重視畢業(yè)論文設計這個環(huán)節(jié)。認真制定工作規(guī)章、流程，建議根據指導教師指導過程中的態(tài)度、畢業(yè)論文質量、學生評價等幾個方面對指導教師進行量化評分。另外，建議將最終分數計入年底教師評優(yōu)評先活動中。關于指導教師專業(yè)水平的問題，建議給學生自助選擇的權利，根據研究題目，對教師的熟識度和肯定程度，自行選擇合作導師。
2.4 實驗條件保障
沒有必要實驗條件保障，理工科學生的畢業(yè)論文智能流于形式。建議教學系部領導為學生完成畢業(yè)論文提供必要的實驗設備和教學基地，并且隨時向學生開放。
3 結束語
總之，應該充分發(fā)揮教師、學生的積極性，正確把握、選擇與學生未來工作、學習相關的，通過一個學期學習、研究能夠實現的方向作為畢業(yè)論文研究方向。當然，為學生提供相應的時間保障、實驗條件保障是必要條件。總之，應該以畢業(yè)論文為契機，提高學生專業(yè)綜合素質，以便于他們更好地適應未來的工作，或為他們碩士階段深入研究奠定一定基礎。
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