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小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)途徑和策略的論文
【摘要】隨著新課程改革的不斷發(fā)展以及深入，在小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)貼近生活，實(shí)施生活化的教學(xué)模式，這樣促使學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)以及學(xué)生的興趣得到激發(fā)，進(jìn)而提升教師的教學(xué)水平以及學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，本文主要是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略研究。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);生活化教學(xué);途徑
當(dāng)前我國(guó)的數(shù)學(xué)教育存在比較多的問(wèn)題，需要采取有效的措施加以解決。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)融入更多的生活化的元素，從而活躍課堂氣氛以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下主要分析了生活化教學(xué)的內(nèi)涵、并且提出了應(yīng)用生活化的有效教學(xué)策略。
1生活化的教學(xué)含義以及必要性
教學(xué)的生活化，就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合，在生活化的背景之下開(kāi)展各種教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，采取這樣的教學(xué)模式，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生的課堂參與度都具有十分重要的作用。尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一方面，數(shù)學(xué)課程比較復(fù)雜以及抽象，如果單純講解十分枯燥。另一方面，學(xué)生心智還不成熟，在課堂上上課容易走神，注意力難以集中，一旦學(xué)生不理解數(shù)學(xué)知識(shí)之后就很容易產(chǎn)生厭惡情緒，最終喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及信心。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取生活化教學(xué)的模式，這是十分必要的。
2小學(xué)生活化教學(xué)的重要性分析
第一，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果在教學(xué)的過(guò)程融入生活化的元素，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及主動(dòng)具有十分重要的作用，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)和生活接近，促使數(shù)學(xué)課程生動(dòng)有趣。第二，生活化教學(xué)促使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到開(kāi)發(fā)，在以往的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主要是被動(dòng)聽(tīng)講，課堂的氣氛過(guò)于死板，這樣就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如果進(jìn)行生活化教學(xué)可以有效提升學(xué)生的應(yīng)用能力以及實(shí)踐能力。其中，數(shù)學(xué)課程的主要特點(diǎn)就是實(shí)用性以及靈活性，通過(guò)采取生活化教學(xué)的方式，不但可以促使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握更好，而且可以讓學(xué)生將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的生活之中。
3當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問(wèn)題分析
3．1教學(xué)場(chǎng)景設(shè)置缺乏合理性
場(chǎng)景的設(shè)置對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有十分重要的意義，也是教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采取的有效方式，通過(guò)引入常見(jiàn)的社會(huì)環(huán)境以及生活環(huán)境，可以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到進(jìn)一步的挖掘和開(kāi)發(fā)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維都具有十分重要的意義，但是，當(dāng)前很多教師只是將知識(shí)單純傳授給學(xué)生，學(xué)生只能被動(dòng)聽(tīng)講，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性以及積極性，整體的教學(xué)效果不理想。
3．2教學(xué)的內(nèi)容缺乏合理性
在小學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活情況，選擇和學(xué)生生活相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容這樣才能取得良好的教學(xué)效果，但是，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教材不結(jié)合實(shí)際情況，比如，在圖形變換這節(jié)內(nèi)容之中，教材中有一頁(yè)是畫了很多生活化的圖片，比如，摩天輪、滑梯等，但是，這些圖片對(duì)于城市的小學(xué)生比較熟悉，但是對(duì)于農(nóng)村小朋友就顯得相當(dāng)陌生，對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇內(nèi)容。
3．3缺乏對(duì)課外教學(xué)活動(dòng)的重視
當(dāng)前的中國(guó)教育以應(yīng)試教育為主，雖然目前提倡素質(zhì)教育但是基本還是脫離不了應(yīng)試教育，在應(yīng)試教育之下，學(xué)生普遍感受到壓力很大，學(xué)生通常是在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校已經(jīng)把課程安排得滿滿的，學(xué)生壓力過(guò)大就應(yīng)當(dāng)采取有效的措施緩解壓力，其中，校方應(yīng)當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，課外活動(dòng)不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以讓學(xué)生貼近生活實(shí)際，從而促使學(xué)生的知識(shí)可以學(xué)以致用。
4在小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)之中采取生活化教學(xué)策略
4．1教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)生活化
教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將生活當(dāng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題引入到小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂，促使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容貼近生活以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不但可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動(dòng)，而且可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂上加入生活化的情景，學(xué)生就可以用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力具有十分重要的作用。
4．2教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)生活化
在上課的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造和諧以及活躍的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好以及輕松的氛圍，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂之上應(yīng)當(dāng)融入生活化的情境，從而鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也可以提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4．3課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，尤其應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的相關(guān)能力進(jìn)行培養(yǎng)，其中，小學(xué)生可以經(jīng)過(guò)一些課堂上的練習(xí)，掌握解決實(shí)際問(wèn)題的技巧。生活當(dāng)中其實(shí)很多地方有數(shù)學(xué)的影子，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)將這些問(wèn)題加以解決。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在很多問(wèn)題，包括教學(xué)場(chǎng)景設(shè)置缺乏合理性、教學(xué)的內(nèi)容缺乏合理性、缺乏對(duì)課外教學(xué)活動(dòng)的重視。對(duì)此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)生活化、教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)生活化以及課外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化。
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