分析和探討小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建辦法教育學(xué)論文

　　摘要：英語作為小學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要課程之一, 其重要性作用不言而喻。而隨著我國新課改在現(xiàn)代教育教學(xué)中的不斷深化, 老師在開展英語教學(xué)時, 也更加注重對小學(xué)生綜合能力的培養(yǎng), 這也與我國發(fā)展素質(zhì)教育, 實現(xiàn)高效課堂相契合。基于此, 對構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略進行分析和探討。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語; 高效課堂; 教學(xué)策略;

　　一、增強課堂教學(xué)趣味性, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　增強課堂教學(xué)趣味性, 不僅可以為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)營造了生動、有趣的課堂環(huán)境, 還可以極大地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性, 進而拓展小學(xué)生思維, 引導(dǎo)小學(xué)生快速理解和掌握所英語知識點, 同時也提高了小學(xué)生英語聽說讀寫的能力。如“What color”一課, 主要教學(xué)目標(biāo)是讓小學(xué)生掌握不同顏色英語的正確表達, 并且實際應(yīng)用。為達到這一教學(xué)目標(biāo), 同時使得整個課堂具有趣味性, 就可以讓小學(xué)生運用彩色筆繪畫的方式熟悉red、yellow、blue、green等顏色詞匯, 并且可以結(jié)合問題“what color問題, 以it is…的形式回答”, 在學(xué)習(xí)后期還可以根據(jù)自身掌握顏色詞匯, 用my favorite color is…句型造句和交流。這一方式不僅使整個英語課堂充滿了趣味性, 并且, 可以引導(dǎo)小學(xué)生自主參與到課堂活動中, 使學(xué)生在不知不覺中掌握所教授的知識。

　　二、結(jié)合生活實際, 增強學(xué)生知識運用能力

　　我國新課改也要求老師在開展教學(xué)的過程中創(chuàng)新教學(xué), 具體體現(xiàn)在, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找貼近學(xué)生實際生活的素材, 進而為學(xué)生營造生活情境。這可以使學(xué)生將生活中所學(xué)到的經(jīng)驗遷移到英語學(xué)習(xí)中, 進而更好地學(xué)習(xí)和理解老師所教授的英語知識, 并增強應(yīng)用所學(xué)英語知識的能力。如在“I can swim”一課的教學(xué)中, 首先就需要學(xué)生掌握涉及運動的英語詞匯, 然后運用這些詞匯造句和對話。在課堂中, 老師可以讓學(xué)生結(jié)合自身生活實際, 說一說自己喜歡的運動, 并且運用英語的形式表達喜歡的運動, 如Play basketball/football、skate等等, 最后讓學(xué)生以“I like…the reason…”進行造句, 通過營造生活化的學(xué)習(xí)氛圍, 激發(fā)學(xué)生思維, 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、通過活動教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生參與意識

　　小學(xué)生的整體年齡比較小, 好奇心比較重, 對游戲活動充滿興趣, 因此, 在英語教學(xué)中, 老師就可以借助學(xué)生喜愛游戲的心理, 將活動教學(xué)引入實際教學(xué)中, 并引導(dǎo)每一位學(xué)生參與其中, 從而活躍課堂, 提高教學(xué)效率和效果。如老師在教習(xí)小學(xué)生認識英語單詞和理解其含義時, 就可以采用活動教學(xué)。在學(xué)習(xí)sheep、cow、hen等單詞時, 老師就可以通過模仿動物聲音的游戲活動, 讓學(xué)生猜測是哪一種動物, 進而達到快速記憶的目的。

　　四、通過多媒體教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

　　將多媒體應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中, 不僅可以為學(xué)生提供更多聽說的機會, 進而規(guī)范小學(xué)生英語讀音, 增強能力, 與此同時, 還能夠針對課堂教學(xué)內(nèi)容營造教學(xué)情境, 并且讓學(xué)生深入情景當(dāng)中, 鍛煉和提升個人能力。如在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中涉及到人與人之間簡單對話的教學(xué)中, 如“Hello!I am…what’s your name?”就可以有效利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境, 讓學(xué)生掌握簡單的日常英語對話。

　　五、創(chuàng)新作業(yè)形式, 強化學(xué)生學(xué)習(xí)效果

　　在傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)中, 老師主要是以書本作業(yè)的形式, 來幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)知識的。但是, 在現(xiàn)代教學(xué)中, 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情, 進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)效果, 老師就需要進一步創(chuàng)新學(xué)生課后作業(yè)形式。如借助于現(xiàn)代多媒體, 通過小游戲的作業(yè)方式, 促使學(xué)生充滿興趣地完成課后作業(yè)。如在學(xué)生學(xué)習(xí)了常見的水果英語單詞之后, 老師就可以以游戲的方式, 鞏固和強化學(xué)生對水果英語單詞的記憶。老師可以設(shè)置水果配對的游戲, 學(xué)生只有將全部水果和單詞配對正確才能夠晉級或者獲得獎勵。

　　六、拓展英語課堂, 提高學(xué)生參與積極性

　　對小學(xué)英語課堂進行拓展, 主要以豐富的課外活動形式實現(xiàn), 這些活動包括英語朗讀、英語話劇、英語報、英語讀書會、英語故事比賽等。老師在設(shè)置這些活動時, 可以結(jié)合學(xué)生興趣和特長, 這樣, 每位學(xué)生就可以根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇參與, 在參與的過程中, 學(xué)生之間也相互幫助、相互影響和相互進步。這就可以使每位學(xué)生的綜合能力都得到提高。

　　七、結(jié)語

　　本文主要分析和探討了構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略。如今全面提倡素質(zhì)教育, 構(gòu)建高效課堂也成為現(xiàn)代教育工作者的共識, 而要想達到提高教學(xué)效率和效果的目的, 就需要增強課堂教學(xué)趣味性, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;結(jié)合生活實際, 增強學(xué)生知識運用能力;通過活動教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生參與意識;通過多媒體教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性;創(chuàng)新作業(yè)形式, 強化學(xué)生學(xué)習(xí)效果和拓展英語課堂, 提高學(xué)生參與積極性。這樣, 就可以提高學(xué)生英語綜合素質(zhì), 推動學(xué)生更好地發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]劉珍.構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的教學(xué)策略探析[J].求知導(dǎo)刊, 2015, (22) :139.

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