【精華】荷花小學(xué)作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的荷花小學(xué)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
荷花小學(xué)作文 篇1
一提花,我便想到“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”這句詩(shī)來(lái),F(xiàn)在正值炎
炎夏日,是賞荷的大好時(shí)節(jié)。 今天,我漫步在金山湖畔,只見(jiàn)湖里的荷花開(kāi)得正盛。荷花大多已經(jīng)完全開(kāi)放了,粉色的特別多,它們像小姑娘一樣惹人喜愛(ài),在陽(yáng)光照耀下亭亭玉立,光彩照人。荷葉碧綠碧綠的,像一把把大傘,層層疊疊地一直伸向天邊。午后的陽(yáng)光下,綠色的荷葉襯托著粉紅色的荷花,看上去仿佛一幅美麗的水彩畫(huà)。走近池邊,還能聞到一股清香,嗅一口頓覺(jué)神清氣爽。荷花荷葉在風(fēng)兒的吹拂下,發(fā)出“沙沙”的聲響,聽(tīng)著令人心曠神怡。有些荷花中間已經(jīng)長(zhǎng)出蓮蓬了,那些可愛(ài)的綠色蓮蓬里藏著鮮嫩的蓮子,清新可口,清香陣陣。 看著眼前滿(mǎn)池盛開(kāi)的荷花,我不禁為這些美麗的“出水芙蓉”而陶醉。自古以來(lái),荷花在人們心中永遠(yuǎn)是美麗高潔的形象。古代就有文人墨客贊美荷花,北宋的周敦頤曾經(jīng)寫(xiě)下“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的名句。因此荷花被人們稱(chēng)為“君子之花”,它們擁有堅(jiān)貞、高潔的美好品質(zhì),成為品德高尚的象
征。荷花還有“凌波仙子”“水宮仙子”等美譽(yù),這些都體現(xiàn)了人們對(duì)荷花的無(wú)比喜愛(ài)之情。 荷花不僅美,還被稱(chēng)為“活化石”,知道這是為什么嗎?因?yàn)樗潜蛔又参镏衅鹪醋钤绲闹参镏弧T缭谌祟?lèi)還沒(méi)出現(xiàn)的`時(shí)候,荷花就已經(jīng)頑強(qiáng)地生存下來(lái)。據(jù)說(shuō)原始人類(lèi)就已發(fā)現(xiàn)荷花不僅可以食用,而且清香美味。到了封建時(shí)代,荷花非常受歡迎,人們開(kāi)始廣泛種植荷花,不僅觀(guān)賞美麗的荷花,而且充分利用荷花的各個(gè)部位。要知道,除了蓮子、藕是美味之外,荷花瓣、花粉、蓮子,包括荷葉等等都是上好的藥材,能夠治療許多疾病呢。 夏日的荷花永遠(yuǎn)是最美的。
荷花小學(xué)作文 篇2
夏天,在人們眼里,荷花是美麗的,是純潔的,但荷花最使人高興的是它在夏天開(kāi)。也許你會(huì)說(shuō):“在夏天開(kāi)有什么了不起呀?”可是,在夏天這個(gè)驕陽(yáng)似火的天氣里,誰(shuí)不在家里避熱?可荷花仍傲然地立在池塘中央,這難道不可貴嗎?荷花是粉紅色的,也有的`是白色的,她那高貴的性格與她那美麗的色彩不是正好般配嗎?
啊,荷花!你好美麗啊!我贊美你、欣賞你、更喜歡你!
暑假,我去奶奶家的荷花湖看荷花。陽(yáng)光照在湖面上,反射著疊疊波光,就像一幅美麗的畫(huà)。湖中荷葉田田,清淡美麗。幾條活潑可愛(ài)的小魚(yú)從荷葉下游過(guò),生怕打破平靜的畫(huà)面。在墨綠的荷葉從中,一支支亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著這彩紗的仙女。
荷花小學(xué)作文 篇3
盛夏,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲絲云彩,日光是那么強(qiáng)烈、那么耀眼,蟬在樹(shù)枝上放聲歌唱,此時(shí)正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)。
我來(lái)到湖邊,波光粼粼的湖面上,布滿(mǎn)了碧綠的'荷葉,密密麻麻的,一個(gè)緊挨一個(gè),把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,像一個(gè)個(gè)綠瑩瑩的大圓盤(pán)。
荷花千姿百態(tài),潔白無(wú)暇,白如雪,粉如霞。有的含苞欲放,像一個(gè)害羞的小姑娘;有的已經(jīng)盛開(kāi)了,像個(gè)亭亭玉立的仙子在水面上翩翩起舞;有的還是花骨朵兒。
荷花散發(fā)出一陣陣清香,令人心曠怡。水里的小魚(yú)兒快活地游來(lái)游去,蜻蜓在水面上不停地盤(pán)旋,情不自禁的吟起:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
真是迷人的風(fēng)景。
荷花小學(xué)作文 篇4
去年放暑假后,我去外婆家玩。外婆家住在鄉(xiāng)下。不論在哪個(gè)季節(jié),鄉(xiāng)村都是一個(gè)經(jīng)典的“旅游勝地”。進(jìn)入美麗的鄉(xiāng)村,就可以看見(jiàn)小路上系著牛鈴的乳牛,樹(shù)杈上小鳥(niǎo)的窩,翠綠的山谷和清澈的湖水……真是別有一番景致。
村頭的荷塘最有特色。荷葉有的好像倒扣著的草帽;有的'探出水面,好像一個(gè)站崗的哨兵;有的飄在水面,好像一個(gè)碧綠的瓷盤(pán),搜集雨露。那些高高矮矮、大大小小粉嫩粉嫩的荷花,點(diǎn)綴在荷葉中間隨風(fēng)搖擺。秋天的池塘更是一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。站在遠(yuǎn)處看,荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中,偶爾被風(fēng)一吹,衣擺左右搖動(dòng),好像是少女在翩翩起舞。若是人們深深地吸一口氣,立即會(huì)有一股淡淡的清香襲來(lái)。走近一些,聞到的香味更加濃郁了,就好像一杯百年陳釀。
鄉(xiāng)村的美,美在它的秀麗,無(wú)論走到哪個(gè)角落,都是一幅優(yōu)美的圖畫(huà),品來(lái)持久香濃。
荷花小學(xué)作文 篇5
我喜歡金黃的迎春花,火紅的一串紅,鮮艷的牡丹,但我更喜歡映日的荷花。
荷花的顏色很多,紅的、粉的`、白的……不管哪種顏色,都非常美。
荷花都在水里生根,每當(dāng)夏天,你到船閘公園或響水湖公園,走在彎彎的橋上,你會(huì)看見(jiàn)一朵朵亭亭玉立的荷花。瞧,它們正在對(duì)我們微笑呢!它們有的剛展開(kāi)一兩片花瓣,好像害羞的小姑娘見(jiàn)到生人遮住了臉;有的完全盛開(kāi),迎著微風(fēng)翩翩起舞;有的還是花骨朵兒,靜靜地站在水中。荷花下面便是荷葉,你可別小瞧了看著普普通通的荷葉,荷花之所以能長(zhǎng)得那么好,都是因?yàn)楹傻墓。荷葉不僅能泡茶,更重要的是還可以治瘡。
荷花是供人們欣賞的,荷葉是給人們治瘡的,那么,蓮蓬下的蓮子就是給我們吃的哩?上В珗@的荷花是公物,不過(guò)就算你敢吃你也會(huì)被橋上的護(hù)欄給擋住。但如果你的爺爺奶奶、外公外婆住在鄉(xiāng)下的話(huà),那就好辦了,你可大膽地向父母提出,讓你到鄉(xiāng)下玩,就可以嘗到美味的蓮子了。
荷花的用處渾身都是,更可貴的是它出污泥而不染的品質(zhì)。你說(shuō),荷花比不比其它花的用處大呢?
老師評(píng)語(yǔ):文中你語(yǔ)句流暢按照老師上課所講的技法來(lái)有序地介紹荷花,很棒!如果多注意一下關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,會(huì)更好!
荷花小學(xué)作文 篇6
前天,爸爸的朋友開(kāi)車(chē)帶我和我爸爸以及爸爸的一個(gè)同事和他的兒子一起去孟津會(huì)盟看荷花。
路上,我都快擠死了,因?yàn)槿颂啵?chē)子太小,但為了看荷花,也只能擠一擠了。
終于到了?墒,滿(mǎn)眼是綠色,看不到一點(diǎn)兒粉紅色或白色。過(guò)了一會(huì)兒,我終于看到了一個(gè)花苞。又過(guò)了一會(huì)兒,我看到了一朵、兩朵、三朵……雪白的荷花。最后,我看到了一朵漂亮的、粉紅色的 荷花。
我們本來(lái)想去黃河邊上的沙灘上玩兒的,可是,卻忘了路,我們只好在荷葉塘和周邊的.農(nóng)田埂上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
過(guò)了一會(huì)兒,我們到了一塊瓜田。這時(shí),爸爸的朋友說(shuō):“我們可以在這里摘西瓜呀!”然后,我們就在這里摘西瓜,我摘了兩個(gè)又大又熟的西瓜。
最后,我們找到了沙灘,現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)水上樂(lè)園了,我們?cè)谀抢锿媪税雮(gè)小時(shí),玩得可高興了。
這次玩兒得真開(kāi)心。
荷花小學(xué)作文 篇7
我和姑姑,叔叔去和平公園看荷花,我們慢慢的走著,走到一小山的時(shí)候,我說(shuō)我想爬山,我姑姑說(shuō)好的,我們就一起爬上去了,姑姑和叔叔只爬到半山腰,他們還在那里做了一會(huì)運(yùn)動(dòng)。我繼續(xù)往山上 面爬,姑姑他們就在下面等,我們就一起下到山下面。然后繼續(xù)往前走,剛好又要走一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木橋,而這個(gè)木橋我都走了十幾遍,我不想走了,就嘀咕:為什么還要走啊……
姑媽說(shuō)這次是來(lái)看荷花的,要我再走一次。我就同意了。
我走著走著,看見(jiàn)水里面有很多很多荷花,很多荷花都開(kāi)放了粉紅色的花朵,很漂亮。池塘里的水很清。一陣風(fēng)吹過(guò),荷葉搖搖擺擺的象跳舞。我姑姑就問(wèn)我?guī)讉(gè)問(wèn)題。問(wèn)我葉子浮在水面上的`是什么花 ?我說(shuō)我不知道,姑姑就告訴我說(shuō)浮在水面上的是睡蓮,長(zhǎng)出水面的是荷花。他們是不同的植物。開(kāi)得花名字也不樣,荷開(kāi)的花叫荷說(shuō),蓮開(kāi)的花叫蓮花。觀(guān)音菩薩的寶座叫“蓮花寶座”,就是蓮的一 種,不是荷。原來(lái)有這么多知識(shí)阿。
我走著走著,我姑姑在前面大叫我過(guò)來(lái),說(shuō)她看到一只烏龜拉!
我趕緊跑過(guò)去,真的看見(jiàn)一只大花烏龜。那只烏龜大概有10厘米長(zhǎng),半斤重,背上有淺灰褐色的花紋,它正在扯干的荷葉吃呢。
我回去還考了考奶奶關(guān)于荷花和蓮花的區(qū)別,結(jié)果她全答錯(cuò)啦。哈哈。
荷花小學(xué)作文 篇8
一個(gè)周末,我們來(lái)到了公園看荷花。人們都說(shuō)“湖中的花是美麗的仙子。”我完全同意。
所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,最出彩的,就是那荷花的色彩了。荷花的色彩是各不相同的,有點(diǎn)像在雪白的牛乳中染過(guò)似得,雖然不是那么嬌艷,但也十分可愛(ài)。有的荷花粉紅粉紅的,如同一位害羞的少女,含苞怒放。最好看的要屬那鮮紅的荷花了,那種不像是一般地紅,也不是非常嫩的紅,而是荷花特有的,無(wú)法言語(yǔ)的紅,這種紅是清新脫欲的,更是無(wú)可挑剔的,它有著鮮紅的熱情又有著嫩紅的可愛(ài),集萬(wàn)千寵愛(ài)于一生的紅。在蓮葉的映襯下,它,是多么艷麗!
荷花仙子的姿態(tài)也是無(wú)人能比。曲曲折折的荷塘之上,彌望的搖曳葉子。葉子出水非常高,像婷婷舞女的裙。微風(fēng)過(guò)去 葉子與花有了一絲顫動(dòng),像閃電般,瞬時(shí)傳過(guò)荷塘那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的'波浪,如同柔媚的舞姿一般。這種無(wú)以言狀的,讓人癡迷。
荷花仙子還有清新脫悅的性格,正所謂出淤泥而不染。你看它把根扎在散發(fā)著腥臭的污泥之中,卻在純的沒(méi)有一點(diǎn)雜色的花怒放在綠葉之間,這種脫俗讓賞花的人也為之汗顏。我多想。
這就是荷花如仙子般純潔的花!我愛(ài)荷花!
荷花小學(xué)作文 篇9
有一個(gè)清雅的夢(mèng),多姿多彩地飄然而至,帶著縷縷沁人心脾的芳香,變幻莫測(cè)地向你展示出醉人的笑意。濃郁的花香凈化了你的詩(shī)情,為你高貴的思想增添新的動(dòng)人。清水悠悠,玉蓮迷人,清純高潔的'蓮花可是陽(yáng)光里一個(gè)美麗的夢(mèng)?
冰清玉潔的蓮花一朵一朵綻開(kāi)在湖面上,碧油油的蓮葉恬靜的搖曳在水上,忽而有幾尾漂亮的金魚(yú)悄悄的繞著蓮花莖游過(guò),愛(ài)蓮的你是否覺(jué)得有這潔白花瓣的蓮花可是你夢(mèng)中的美麗?遠(yuǎn)觀(guān)靜美綻放清姿的白蓮花,情不自禁的吟詠,清水芙蓉香甜蜜,如花美人穿紫衣,冬去春來(lái)如夢(mèng)里,細(xì)數(shù)蓮葉情依依。春日綻放美麗的仙荷,何嘗不是人間最圣潔的點(diǎn)綴?
出水芙蓉有著純潔的語(yǔ)言,她冰清玉質(zhì)的香瓣,如夢(mèng)似幻,令觀(guān)賞蓮花的你心生善念,禪意緩緩,聽(tīng),水里可愛(ài)的金魚(yú)在悄悄私語(yǔ),訴說(shuō)心中無(wú)邊的快樂(lè)。早晨的時(shí)候,愛(ài)蓮花的人們走過(guò)湖邊,細(xì)心地欣賞著蓮花醉人心神的美麗,也許每個(gè)人都愿意象荷花一樣出淤泥而不染,永遠(yuǎn)芳香四溢。
南方水鄉(xiāng)楚楚動(dòng)人的蓮花,是生長(zhǎng)在北方的我向往的神奇。
荷花小學(xué)作文 篇10
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。在炎熱的夏季,唯一能夠給人們帶來(lái)清涼的植物,那就當(dāng)屬荷花啦!夏天到了,不賞荷花就猶如到了洛陽(yáng)不看牡丹。正巧銀灘舉辦了荷花節(jié),我怎么能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好時(shí)機(jī)呢?于是,我們一家三口驅(qū)車(chē)來(lái)到了銀灘觀(guān)賞荷花。
為了近距離的.與荷花接觸,爸爸為我們租了一條小船。我們劃著小船飄蕩在碧波上之上,來(lái)感受千畝荷塘帶給來(lái)的奇美和壯麗。船緩緩地行駛到了一朵雪白的荷花旁,我忙上前聞去,荷花由內(nèi)而外散發(fā)著一縷清香還夾雜著陣陣清涼。
荷花是如此雪白美麗,可是它腳下的池水,卻被淤泥染的渾濁不堪,真可謂是:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,荷花猶如一個(gè)個(gè)小籃子,你看,荷仙姑正提著它們向大家微笑致意呢?
荷花,不僅美麗,還渾身是寶。荷花可以供人欣賞,荷葉可以藥用,蓮子與蓮藕可以食用。
我愛(ài)荷花的美,但更愛(ài)它清廉無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
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