實(shí)用的回憶小學(xué)作文匯編（5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

回憶小學(xué)作文 篇1

　　坐在緩慢行駛的公交車上。望地，是平滑的柏油路。望天空，是到處飛翔的超音速飛機(jī)。向遠(yuǎn)處眺望，已是高高的摩天大樓。

　　回想過(guò)去，這里原本是一個(gè)還算富裕的小村子。而現(xiàn)在，卻變成一個(gè)國(guó)外交易的大商場(chǎng)。那時(shí)，我爸爸是鄉(xiāng)村的一位化學(xué)老師，我媽媽也是一位小學(xué)教師。日子過(guò)得還不錯(cuò)，而我就留在外公外婆家，外公去干活，我就兩腳跨在外公的脖子上，幫外公拔秧。

　　在幼兒園里，別的'同學(xué)都喜歡和我玩我們一起玩拍手游戲、捉迷藏、老鷹捉小雞......記得有一次，爸爸抓到了一只小鳥(niǎo)，把它用繩子系在墻上，然后我們就去睡覺(jué)了。等我醒來(lái)，那只小鳥(niǎo)早就死了。我不服氣，就想了一個(gè)萬(wàn)全之策，我就在陽(yáng)臺(tái)上等著，果然不出所料，一只小鳥(niǎo)就中了我的圈套，我迅速關(guān)上窗戶，又抓到了一只小鳥(niǎo)。那時(shí)別提我有多高興了。

　　我的童年，有快樂(lè)的時(shí)候，也有不快樂(lè)的時(shí)候。但我有９６％的快樂(lè)。小朋友，你們呢？

回憶小學(xué)作文 篇2

　　年是美好的，也是難忘的。當(dāng)你度過(guò)快樂(lè)的童年是時(shí)，你回頭望望，你會(huì)得到意想不到的快樂(lè)，那就是你在童年時(shí)做下的一件件的事情。童年就像流水，在不知不覺(jué)中悄然流過(guò)；童年就像雨過(guò)天晴的.彩虹，在欣賞它時(shí)，一不留神，它就消失了；童年就像時(shí)鐘走過(guò)的路線，一去不回返。在我的童年里，發(fā)生過(guò)不少趣事�？筛�讓我記憶猶新的是那次助長(zhǎng)高的事，它總是讓我回味無(wú)窮，引起我無(wú)盡的遐想。

　　記得有一次上幼兒園時(shí)，在幼兒園里我雖不算太矮，但人很高啊總是有面子的，望著上小學(xué)的大哥哥和大姐姐們，心里有說(shuō)不出的羨慕�？捎衷趺撮L(zhǎng)高呢？我苦苦得的想著……

　　有一天，老師給我們講故事：“小樹(shù)苗很想長(zhǎng)高，于是它跳到土里，讓雨水滋潤(rùn)自己；讓陽(yáng)光照射自己；讓風(fēng)兒吹拂自己……到了第二年春天，小樹(shù)苗就不再是小樹(shù)苗了，就是一棵蒼天大樹(shù)了……”“咦”？澆水能使小樹(shù)苗長(zhǎng)高，那人呢……?

　　晚上放學(xué)了，爸爸接我回家。當(dāng)路過(guò)一片小沙灘時(shí)，我掙脫了爸爸的手，向沙灘跑去，并挖了一個(gè)大坑，自己再跳進(jìn)去，對(duì)爸爸叫道：“爸爸，你回家?guī)臀姨嵬八畞?lái)！”爸爸很納悶，便問(wèn)我為什么，我就一五一十得將事告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)后哈哈大笑，見(jiàn)我茫然的眼神，說(shuō)：“小傻瓜，只有植物用水澆才能長(zhǎng)高。”我聽(tīng)后，將信將疑，但還是不怎么相信，爸爸說(shuō)：“如果你不相信，你就站著吧。我要回家了�！闭f(shuō)罷，便走了。

　　我一個(gè)人堅(jiān)持站在那，還用沙子將自己的腳埋起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，星星月亮出來(lái)了，我還一個(gè)人站在那。又過(guò)了一會(huì)兒，我的腳站酸了，沒(méi)辦法我只好回家了。

　　一回家，我看見(jiàn)爸爸媽媽飯都吃完了，坐在那看電視。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，把剩飯和剩菜熱了熱，我將就吃了。

　　等我長(zhǎng)大了我也知道了只有植物才能澆水成長(zhǎng)�，F(xiàn)在我一想起這件事，就想發(fā)出一陣爆笑。

回憶小學(xué)作文 篇3

　　歲月的輪廓，往往體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴；歲月的足跡，時(shí)時(shí)都在變化，讓人琢磨不透……今天，在外地打工的爺爺回來(lái)了。我看到他的頭發(fā)白了，皮膚又黑了，皺紋，也多了。我不禁在想，這，是不是歲月的痕跡呢？回想以前，爺爺曾帶我去地里干活，他的汗水澆灌著自己的果實(shí)。果實(shí)成熟了，這，是不是歲月留給我們的腳印呢？我從小栽的樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，枝繁葉茂。站在樹(shù)下，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。這，是不是歲月的歌聲呢？還記得嗎？我們?cè)�在�?shù)下打鬧，一起討論未來(lái)；我們?cè)�在�?shù)下中餅干，一起期盼它的長(zhǎng)大；我們?cè)�在�?shù)下寫(xiě)日記，偷偷記錄著彼此的事；我們?cè)�在�?shù)下偷懶，感受春風(fēng)的拂過(guò)，大地的`復(fù)蘇……這，難道不是歲月留給我的回憶嗎？回憶中的你我，在時(shí)間的陪同下，慢慢長(zhǎng)大，慢慢忘了彼此的約定……

　　回憶中那天真的叫聲，在我的心田久久回蕩，像那鳥(niǎo)兒為大地的歌聲……你只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，卻也像一顆流星，劃破我黑暗的天空，讓我沉迷在那一瞬即逝的美麗中……讓我在成長(zhǎng)的世界中，看到你的身影……

回憶小學(xué)作文 篇4

　　從小學(xué)1年級(jí)到小學(xué)6年級(jí)時(shí)，老師就如走馬觀燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師教完之后都說(shuō)我們這個(gè)班紀(jì)律太差，太難教不好教不想教。后來(lái)我們上了四年級(jí)，這時(shí)學(xué)校調(diào)來(lái)了一名專教畢業(yè)班的女老師吳老師，她一來(lái)我們以為她管的應(yīng)該十分松（因?yàn)楫吘故墙坍厴I(yè)班的`嘛）�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,吳老師制我們的方法多的數(shù)不勝數(shù),如寫(xiě)說(shuō)明書(shū),罰值等等�；貞浤菚r(shí)可真是酸中帶苦啊。

　　回憶小學(xué)那6年，每次一到期末大考前期時(shí)迎接我們的是那一張張的試卷；是那有喜有憂的成績(jī)；是那回家后的“紅燒豬肉”或許是一頓美餐�？烧媸菚r(shí)甜時(shí)辣��！

　　這五味中的最后一味還是留給讀者想吧，時(shí)酸時(shí)苦又甜又辣。令人難以啄磨。

　　玉不琢不成氣，人不學(xué)不成才。我覺(jué)的還應(yīng)該在加上一條，不嘗五味不為人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。好好把握現(xiàn)在吧，不要在失去后在后悔當(dāng)初沒(méi)有好好珍惜。

回憶小學(xué)作文 篇5

　　我最親愛(ài)的老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是現(xiàn)在回想起我最親愛(ài)的老師，就會(huì)想起關(guān)于老師的種種往事。

　　上篇

　　親愛(ài)的老師名字叫單儉，她身材細(xì)瘦，目光柔和�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師的聲音和動(dòng)作我依然記的.很清晰。

　　我和老師見(jiàn)面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校的花壇上開(kāi)滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長(zhǎng)什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師穿著白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺(tái)上，十分自信的說(shuō)：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，好嗎？”我們回答道：“好！”

　　下篇

　　在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見(jiàn)的機(jī)會(huì)變少了，但但每次見(jiàn)面時(shí)，老師都會(huì)摸著我的頭，沖著我微笑。然后鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！繼續(xù)努力。”每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力又增加了好幾倍。

　　尾聲

　　現(xiàn)在我和老師想見(jiàn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著。

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