我們小學作文【精】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我們小學作文7篇，歡迎大家分享。

我們小學作文 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　人人都有自己的夢想，所以今天我們的主題就是《放飛我們的夢想》。

　　每人和每人的夢想都不一樣，有人想當畫家，有人想當工程師，還有人相當一名老師。我也不例外，我的夢想就是長大當一名老師，大家一定會問為什么選老師呀？當老師多累呀。但我會告訴你們，因為是我們班的班主任——張老師鼓舞著我，自打上了一年級，張老師對我們的照顧無微不至，就像對自己的孩子一樣，使我們倍感親切。從此，當一名老師的種子便在我心中萌發(fā)了。我要像張老師這樣盡職盡責。張老師，您太辛苦了。每當夜晚，我們已進入夢鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭辛勞的為我們講課，改作業(yè)，每天很晚才回家，繁重的家務勞動又壓在您的肩上。您累倒在課堂上，卻堅強的.支撐著，沒有誤過一堂課，這幾年來，您付出了多少心血和汗水！

　　假如有一天，我當上了老師。我要用我的知識來教育這些孩子們。下課時，我要跟他們開玩笑，逗他們玩，讓他們腦中對我的印象不是一位嚴肅的教師；沒課時，我要為這些孩子們認真批改他們的作業(yè)；上課時，我要用我的知識來灌溉這一棵棵小樹苗。我希望當一名班主任，用我的支持來教書育人。

　　人人都有夢想，我的夢想是當一名班主任。從現(xiàn)在起，我要每時每刻都和理想作斗爭；實現(xiàn)理想，靠的是腳踏實地的努力，從現(xiàn)在起我要努力，爭取長大實現(xiàn)我的理想！

我們小學作文 篇2

　　在畢業(yè)的時候，我該用什么表情去面對

　　在離別的時候，我該用什么語言去表達

　　在思念的時候，我該用什么感情去懷念

　　在難過的時候，我該用什么心情去遮掩

　　我不知道，我也不想知道，不想去知道這有多么痛苦，不想去明白這份感情有多深

　　時光倒流逆轉，我愿六三班有永恒時光

　　畢業(yè)

　　我們都會彼此高興

　　我們都會相互慶祝

　　可是

　　每個人的心里

　　都有一份藏在心底的感情

　　對班級的感情

　　每個人都有

　　只是埋得太深、太深

　　畢業(yè)的人

　　應該能體會到

　　這是隱藏著的

　　只要你想到了

　　把它挖出來

　　才會痛到腳跟

　　這是隱形的痛

　　畢業(yè)的人還知道

　　大家在分道揚馳的時候

　　總是會有眼淚

　　至少也在心里流淚

　　至少在頭腦的深處

　　有一種東西在生根發(fā)芽

　　那就是畢業(yè)的人的痛苦所在

　　偶爾去聚聚

　　用手機去聊聊

　　這都是畢業(yè)后的人

　　會做的`事

　　我不想畢業(yè)

　　也不想長大

　　我想念與我度過了許多天的同學

　　我想念童年與我一起玩耍的朋友

　　但是畢業(yè)

　　它就像命運

　　你一定會選它

　　雖然你也不愿

　　它就像流水

　　不經(jīng)意的時間會把它磨去

　　沒畢業(yè)的人

　　珍惜這段珍貴的時光吧

我們小學作文 篇3

　　天空的和諧，就是身穿一件純凈的藍大衣；森林的和諧，就是身披一襲碎花綠洋裙；落日的和諧，就是歸鳥與晚霞繪制的一幅最美的夕陽畫卷。而平凡的日子，需要怎樣的和諧來擦亮，使我們的日子發(fā)出鉆石般耀眼的光呢？

　　用和諧擦亮我們平凡的日子，就是要即使身居高位，也會“取信于民”，創(chuàng)造和諧氛圍，讓事業(yè)更加出色。長勺之戰(zhàn)，就可以看出魯莊公是一個謙遜、善于降尊臨卑的人。他不僅接見了曹劌，聽取了他的諫言，而且作戰(zhàn)時，不固執(zhí)己見，聽從身旁平民百姓——曹劌的“擺布”。魯莊公正確認識自己的能力，虛心接納“小人物”的.建議，不憑主觀臆斷行事，終于以弱敵強，戰(zhàn)勝了齊軍。

　　用和諧擦亮我們平凡的日子，就是寬容待人，不斤斤計較，給自己一個好心情，給別人一片天地，與他人和諧相處，共贏共享。有這樣一則故事：兩匹馬分別馱了許多東西一塊去一個很遠的地方，一匹馬不小心將另一匹馬的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動安慰了那只因咬傷自己而羞愧不安的馬。寬容如水，遇到矛盾時，不錙銖必較或耿耿于懷，款款清涼拂去敵意，兩者和好如初，給我們平凡的日子增添了一抹清爽，少去一份尷尬。

　　用和諧擦亮我們平凡的日子，其實就是一種簡單的幸福來修復不和諧中的遺憾。童年像一片葉子在樹上悄然飄下，只要心中保持童真之心，那片葉子就依然翠得耀眼；在筋疲力盡之時，全身放松躺在綠草坪上，張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，徜徉在微風中，簡單的也是很幸福；漫漫長途，幸福是孤單時一封溫暖的信件，無助時朋友的一個微笑，頹喪時為自己點的一盞明燈

　　屈高就下是一種美德，寬容塑造人生的藝術，采摘幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些，用和諧擦亮我們平凡的日子！

我們小學作文 篇4

　　我們這里的“六一”的到來就意味著學期的結束，我不知道其他學校是不是和我們一樣——現(xiàn)在是5月份了離兒童節(jié)的到來，是屈指可數(shù)了。就如石敏敏所說“這是小學是最后一學期了，我們就要到了另一個陌生的環(huán)境�！笔前�！但我們永遠要記住——小學生活的.日子是人生最美麗的時光，它就想偶像劇里的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。

　　我很榮幸的進了和“六一”這個符號想同的班級。這個班很可愛，很調皮。老師，學生，還是處于這個班一每一件東西，都是可愛的。 我們的班主任——段娟老師，她是個比較胖的女老師，她對我們班的同學很用心，同學們考試考差了，他會很生氣，不過她在激發(fā)了我們的斗志后，又會鼓勵我們。使我們學子更加努力。 李老師是教數(shù)學的，沒段老師那么溫和，她很嚴肅，在課堂上從不和學生開玩笑。而她卻比段老師更加關心我們。有同學作業(yè)做得好，她總是很清楚的記得是誰，然后在全班面前表揚那個同學，但是她唯一的缺點就是思想太封建。 而英語老是才是我們班最溫柔的老師——她上課時，同學們都不聽，她不管，一味的一個人唱單調，個人演“單簧”這一點，我不認為她是個好老師。但有一次我對他的看法變了。

　　那次上英語課時，一個同學在課堂上犯頭暈，然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒說，抱起她就直奔醫(yī)務所。她跑出去時，我們班都還沒反應過來——從此我認定她是個好老師，至少在這方面是。 我們班的同學更是親切，下課都在一起說說八卦，聊聊天。上課有什么難題呢？都互相解答，互相交流。沒有排擠，沒有歧視。 而轉眼“六一”來了，小學就這樣匆匆的結束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以后大家在快樂的時候，不會想起這個班。但是在兒童節(jié)的時候，他們也定會想起這個班。誰叫我們用的是那個兒童節(jié)的符號呢？

我們小學作文 篇5

　　我們海實小學響應廣東省教育局“千校扶千校”活動的號召，與韶關市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學進行了“手牽手”活動，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動。

　　12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過近3個半小時的車程，我們到達了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學。學校坐落在一面靠山的一個小村莊里，學校規(guī)模不大，約有300名學生。我們到達那里的時候，學生已經(jīng)放學了，學校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進行中隊活動的二（1）班的課室，一進課室，我驚呆了：課室里沒有燈，看上去有點昏暗；桌椅全是裸木做的，沒有上油漆，凳子很小，沒有靠背，我試著坐上去，感覺很不舒服，我心想，我坐一會兒就覺得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學習，條件真艱苦！

　　隨后，我們還參觀了他們的學生宿舍。學生宿舍是一個兩層的簡易小樓房，一樓有個廚房，我看見一個大叔坐在里面正在煮飯，門口有兩個大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來儲水用的，因為學校用水很困難。

　　晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊活動進行了緊張的排練。

　　12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來到柳坑中心小學。我們先到五（1）班聽課，我發(fā)現(xiàn)當?shù)氐腵教程比我們的慢，他們現(xiàn)在學的內容，是我們前一段時間學的課程。上課的時候，當?shù)氐耐瑢W都是把手背在背后聽課的。第二節(jié)課，我們來到二（1）中隊進行中隊活動。我們廣州的同學向當?shù)氐耐瑢W介紹了廣州羊城新8景；也分享了關于韶關的名勝；隊員表演了薩克斯、魔術、豎笛合奏；二（1）中隊表演了背誦古詩詞；我們還一起進行了帶動唱表演了《相親相愛》；然后，我們把隊旗和彩圖贈送給了小伙伴；最后，我們陳校長代表海實全體師生進行了愛心捐贈儀式，把善款送給了馬校長，活動圓滿結束。

　　坐車回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動細節(jié)，身體感覺挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快�？粗�相機里兩地同學們一張張快樂的笑臉，我感覺到，我們的愛心行動已深深感動了素不相識的小伙伴，也感動了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛心傳遞給更多的小伙伴。

我們小學作文 篇6

　　人類的現(xiàn)代生活正在高速發(fā)展，我們不得不驚嘆信息科技是多么強大。信息傳遞是經(jīng)過不斷演變才有了現(xiàn)在的多樣性。在幾千年的歷史長河中，信息傳遞是怎樣變化的呢？

　　早在人類出現(xiàn)時，信息已經(jīng)開始了傳遞。最原始的傳遞無外乎聲音和動作傳遞信息。為了方便，人們也使用了結繩記事。步入文明社會后，人類便在動物的甲殼上記錄，于是在那時有了人類最早的文字——甲骨文。隨之延伸出在石頭、器皿、木頭等上面記錄。經(jīng)過漫長演化，牛皮紙、白紙、宣紙等一些比較輕便的記錄工具產(chǎn)生了。還有烽火、驛站、鼓聲……傳遞信息記錄的物體，更近一步。

　　電被利用后，人類發(fā)明了電視、電報、傳真機、電話和各種電力傳遞信息的工具，報紙也成了當時重要途徑，一直延續(xù)到現(xiàn)在。20世紀電腦誕生了，接著網(wǎng)絡也出現(xiàn)了，信息傳遞有了一個很大的轉折點。人們可以通過網(wǎng)絡了解信息、傳遞、制造信息，生活因此更方便了。如今電腦還在變化，我們的'生活也更快地前進了。如今，還出現(xiàn)了QQ和漂流瓶等傳遞信息的方式呢。

　　是的，信息傳遞的演變可謂天翻地覆地經(jīng)過，代表著人類文明越來越飛快地變化，我們也能了解生活、思考生活，如今信息如此方便，不出門便能知天下事。只要我們好好利用信息，就能獲得許多益處。

　　我們的生活真美妙，信息帶給我們的不僅是方便，也帶給我們很多啟發(fā)。這是個信息傳遞無比發(fā)達的年代，真是“秀才不出門能知天下事”啊！

我們小學作文 篇7

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；“讀本好書，就是和個偉大的心靈對話”；“書是人類進步的階梯”。這些名言警句揭示了同個道理：書籍是人生活中必不可少的精神食糧，是我們人生的“支柱”。從小到大，書帶給我許多的快樂，許多人生的啟迪。

　　從我第次閱讀《格林童話》開始，我就漸漸對書有了好感。它就像個神秘而又巨大的寶庫，煥發(fā)出耀眼的光芒，吸引著我去探索、發(fā)現(xiàn)、品味，感受它那獨特的魅力。白雪公主的善良純潔，小矮人的熱情大方，巫婆的心狠手辣……這點滴都在我幼小的心田中生根、發(fā)芽，讓我明白了什么是真善美，什么是假丑惡。

　　隨著年齡的增長，我開始閱讀、背誦《三字經(jīng)》《論語》《老子》。起初，我很是苦惱，拗口的古文讀都讀不流暢，談何背誦？但在老師的耐心指導下，我漸漸地明白了蘊含其中的道理。這些中華民族的經(jīng)典滋潤了我的心靈，讓我感受到了中華文化的源遠流長、博大精深。

　　看書，讓我交到了許多朋友，我與他們對話，獲得了勇氣�！都偃缃o我三天光明》中的海倫凱勒，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他們告訴我，面對困難、挫折，我不應該哭泣，不應該退縮，只有坦然、只有頑強，只有奮斗，才能擊敗他們，使自己強大。

　　現(xiàn)在，祝老師又開始指導我們閱讀《三國演義》，作為中國古典文學四大名著之的《三國演義》，它的確是古典文學的精髓。書中那氣壯山河的.場面，跌宕起伏的情節(jié)，讓我心潮為之起伏。奸詐的曹操，忠義的劉備，睿智的諸葛亮，狹隘的周瑜，這些栩栩如生的人物，帶我領略了他們波瀾壯闊的人生。

　　書，真的是世界上最好的老師，它帶我領略了世界的神奇美妙，看到了人間的悲歡離合，品味了人生的酸甜苦辣，它不斷洗滌著我的靈魂，讓我純潔、高尚起來。同學們，年輕時讀書就像迎著朝霞走路，成長中的我們應該從書中汲取精神甘霖，讓我們起讀書吧，愿每個同學都做個愛讀書的人，在書海中遨游，享受讀書的快樂。

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