（熱）實用的我的小學作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的小學作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的小學作文 篇1

　　奶奶家有一只活潑可愛的小狗。它喜歡亂叼家里的鞋，張大大的嘴，緊緊地咬住鞋，走過來，走過去。這只狗除了耳朵的毛是棕色的，它全身的毛自得像冬天的積雪。它又矮又肥，一雙圓溜溜的眼睛像兩顆珍珠似的，眼睛下面長著一個又小又黑的鼻子。由于它很漂亮，我就給它起了個名字叫“小花”！

　　小花跟家里人很親。每次星期五的'晚上我和媽媽回奶奶家，還沒進家門，就聽到汪汪汪的叫聲，一開門，它就拼命地往我懷里鉆！你走到哪兒，他就跟到哪兒，并搖著尾巴汪汪叫，好像在說：“主人，你可回來了�！�

　　小花也有淘氣的時候。每次吃中午飯時，大家都在啃骨頭，它就會跳得老高，搶你的骨頭，骨頭被它的舌頭舔到了就只好把骨頭給它吃，沒想到它立刻把骨頭叼起來，跑到柜子底，留下偷偷地吃，生怕別人搶走似的。每當奶奶打掃衛(wèi)生時，總能從柜子底下掃出很多骨頭來，奶奶吵它時，它就把身子縮成一團，可憐巴巴地望著奶奶，好像在說：“主人，我下次再也不敢了�！�

　　雖然它有時給我們?nèi)切┬÷闊�，可是也給家里添了許多生機和歡樂，我們都很愛它。

我的小學作文 篇2

　　走出家門，會見到街邊一簇簇綠油油的小草。它就是野草，遍地扎根、發(fā)芽、生長，慢慢成為大自然的一員。角落里，沒有充足的陽光和水分，它照樣能成長，一聲不響地默默成長。

　　它并不起眼，但城市的每個地方，都會有它的身影，有它的足跡。因為城市需要它，需要它來美化城市，為城市添綠，默默做出貢獻。為人們，它做出全身的施舍，人們在它嬌小的身體上踩過；孩子們踢足球，足球從它身上滾過……春去秋來，小草總會枯萎，總會有變成枯草的`一天。誰能停下腳步，來看看這些受傷的小草呢？

　　清晨，經(jīng)過一夜的雨洗刷城市，城市變得干干凈凈，空氣也變得清鮮。無意間，看到縫隙間，冒冒失失地鉆出幾株小草。我仔細觀察這幾株小草：雨滴在小草的葉片上，晶瑩的閃亮，小草的針芒直直地挺著，昂首看著前方。小草的頑強的生命力使我感動！使我震撼！

　　與其相比，那些輕易放棄生命的人真的是太愚蠢了！“跳樓”“自殺”“跳橋”這些可怕的字眼，讓我發(fā)顫！難道生命比金錢更可貴，值得用金錢去贖回嗎！小草頑強的生命力，而那些人難道連小草都不如嗎！

　　做一個熱愛生命的人，用有限的生命去建設(shè)祖國，建設(shè)社會。使自己的生命更加光輝、閃亮！

我的小學作文 篇3

　　大家好，我叫丁建帥。是山東省博興縣試驗小學五年級一班的的一名學生。我的身高有1米55左右，白白的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙目光灼灼的大眼睛，小巧的鼻子下面一張能說會道的小嘴。我的性情非常陽光，愛說愛笑，有時也比較靦腆，但能量力而行的完結(jié)任何事情。

　　我的愛好非常廣泛，喜愛畫畫、唱歌、讀書、還會各種樂器……其中我最擅長的.是畫畫，我在科幻畫競賽中取得縣級一等獎、在彩繪風箏節(jié)中取得二等獎。我還喜愛讀書，《西游記》、《狼王夢》《三國演義》都是我的老朋友。

　　我的抱負是當一名為人造福的醫(yī)師，由于他們治病救人，他們每天工到很晚，就是為了搶救一個個夸姣的生命。他們不管是開藥仍是手術(shù)，都是那么聚精會神、一絲不茍。每逢治好一個病人時，我不得不贊賞啊，“臺上一分鐘，臺下十年功”說得就是這個道理！

　　我還有一個友善的家庭，爸爸、媽媽、我還有我的寵物是一只英國短毛貓。媽媽對我非常嚴峻，像一團火，特別簡單發(fā)火，可我爸爸對我就非常寵愛，像一塊冰能夠讓媽媽快速降溫，還做得了一手好菜，紅燒肉、糖醋魚都不在話下。我的小貓叫依依，是我的游玩同伴，是我的開心果，他胖胖的灰黑色的毛，我很喜愛他。

我的小學作文 篇4

　　青蛙在老屋旁鳴叫，夜的絲絲涼意讓我困倦的雙眼緊緊的閉上，安靜的趴在桌子上睡著了。

　　在夢里，我看到了你。十年后的那個自己，年輕又充滿傲氣。束上干凈利落的馬尾辮，穿上年少期盼的職業(yè)裝，像一位女強人一樣自強不息。

　　十年很快也很慢，夢里的故事斷斷續(xù)續(xù)。我看到過你被領(lǐng)導批評，看到你懊惱，心煩意亂，看到你一次次的爬起給自己打氣，即使前面布滿荊棘……

　　致十年后的.自己，你可以選著自己喜歡的職業(yè)，一個老師，一位成功人士，一位小店老板，一位作家等等。請你不要忘了，自己最初所堅持的目標是什么！

　　烏龜和蝸牛雖然爬的慢，但是它們卻是一直在走。記得林肯曾說：“雖然我走得很慢，但是我從不后退！”人生貴在堅持，所以十年后的自己請不要自暴自棄好嗎？

　　現(xiàn)在的我希望十年后的我是一名優(yōu)秀的人民教師，為照亮別人犧牲自己。正如蠟燭一樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.”

　　回到過去母校，與昔日的老師一起學習，一起教書育人。跟可愛的同學們一起過每一個童年，給自己留下一段難忘的記憶。其實我更希望十年后的自己是一名支教老師，傳遞正能量給那些需要我的人。

　　彈指一揮間，時光從手縫中溢出，抓也抓不住。十年不遠，就在我們青春最美好的時刻，那么你希望十年后的自己是什么樣子的呢？

我的小學作文 篇5

　　站在鏡子前，里面有個小男孩。他身穿藍色一運動裝，足蹬黑球鞋，看上去還是蠻有風度的嗎！圓圓的小腦袋，不知為什么總是冒出一連串的小問號！小嘴巴總是出口成章。他戴著一副精致的小眼鏡，一看就知道是一個愛讀書的‘‘小博士’’。

　　書是人類進步的階梯。在他小時候就對書有一種獨特情感，當時他只能讀一些《安徒生童話》，《一千零一夜》，《伊索寓言》……在他不高興時，只要父母送給他一本書，他的煩惱就會煙消云散。雖然當時他只是囫圇吞棗，但也受益匪淺。你看他的作文寫得不錯，并且速度還快。這讓他確實提會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。 現(xiàn)在他長大了，識的字也多了。也不安于現(xiàn)狀了。開始讀一些名著：《悲慘世界》，《史記》，《家》，《三國演義》……在書的海洋里，他認識了一個又一個朋友。他們教他做人的`道理；教他認識世界；教他怎樣做一個智慧的人，使他不再孤獨，不再是一個井底之蛙。

　　這就是我——鏡子中那個愛讀書的我。

我的小學作文 篇6

　　“贈人玫瑰，手留余香”。本學期我學習了《高爾基和他的兒子》這篇課文，它使我受益匪淺。

　　這篇課文主要講了高爾基的兒子雖然只有10歲，但是很懂事，栽種各種各樣的花草送給爸爸。之后，高爾基寫信教育他的兒子，無論在什么時候、什么地方，留給人們的都是美好的.東西，該會多么愉快！文中，最讓我深有感悟的是，高爾基在信里說的“給”永遠比“拿”愉快這句話。它讓我明白了人生的態(tài)度在于奉獻，不在于索取，我們要讓別人需要你，對社會做貢獻。

　　是啊，為別人服務(wù)能給別人帶來快樂，我深有體會。每天，我都乘著電梯上樓、下樓，近期，保潔員阿姨生病了，電梯無人打掃，我想：要不就由我來擦一下電梯吧！明天一早，鄰居們乘著干凈明亮的電梯，一定會帶來一天的好心情。說干就干，剛開始在電梯上遇到了領(lǐng)居，我很難為情，但沒想到我得到的卻是贊賞，于是我渾身充滿了力量，更加賣力地擦起來。我卷起袖口，蹲下站起，夠不著的地方踮起腳尖，任何污跡都逃不過我的火眼金睛，不一會兒，電梯變得明晃晃的，我的鼻子上也滲出了細密的汗珠。。。。。。第二天一早，鄰居們跨進電梯，都在紛紛議論著電梯是多么的干凈明亮，心情十分愉悅，我聽了笑而不語，心里樂開了花。我深深地感受到：給予使人快樂，快樂的人們回報給我們的是更大的快樂。

　　我最喜歡的這篇課文告訴我，為別人服務(wù)能給別人帶來快樂！小小的付出，收獲無窮的快樂。我樂此不疲，樂在其中。

我的小學作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)在譽有“中國牡丹之都”的菏澤，我愛家鄉(xiāng)的牡丹。

　　對于牡丹，我們菏澤人有種特殊的感情，它不僅讓我們賞心悅目，更讓我們感到無比自豪。每年四月的牡丹文化旅游節(jié)更吸引了成千上萬的中外游客，此時，好客的菏澤人敞開大門，歡迎四方賓客的到來。

　　又是一年賞花時節(jié)。“哇!花真香啊!”當你走進牡丹園，就會聽到游客們發(fā)出的陣陣贊嘆�；▓@里的牡丹花一簇簇、一片片，開滿在晴空下，使你分不清哪里是葉，哪里是花。一陣風迎面撲來，花香沁人心脾，令人心曠神怡。放眼望去，整個花園的牡丹花爭奇斗艷，五彩繽紛，簡直成了花的海洋。看那牡丹花，紅的像火，粉的像霞，白的.像雪……姹紫嫣紅，真是美不勝收。

　　我愛牡丹花，因為它開放時轟轟烈烈、十分大氣，不像有些花開得稀稀疏疏，沒完沒了。我愛牡丹，還因為它是我們的國花，代表著祖國的繁榮昌盛，我真為家鄉(xiāng)感到驕傲。

我的小學作文 篇8

　　我叫唐亞麗，一名14歲的女孩，家住東辛店村，辛店小學畢業(yè)。

　　我特點蠻多的。比如性格比較內(nèi)向，不愛說話，我剛來這個學校都是別人先跟我交朋友，我再跟她們交朋友。相貌呢？又矮又瘦。也就如老師您所說的.丑小鴨吧。不過我體質(zhì)挺好的，就是偏矮，每次跑步總是在后面，也許是基因的問題吧。我最喜歡并擅長語文，語文是我以前五科里得分最高的，只有一兩次是數(shù)學領(lǐng)先。我學習不錯，各科成績都受到老師表揚。在課余時間，我愛讀書。因為讀書使我獲得知識；讀書使我懂得人生的道理；讀書讓我學會了珍惜時間，所以我喜歡讀書。

　　除了優(yōu)點，我的缺點有很多。第一就是聲音��；第二個缺點是我最痛恨的，就是我本來想給老師留下好印象的，可我卻遲遲不敢舉手，等老師提問到我時，我卻因為緊張，完全懵圈了，把本來會的也說錯了。有作業(yè)和考試成績標著，老師知道我是好學生，只是無奈地點頭，讓我坐下，再提問別的同學。從此我對回答問題產(chǎn)生了恐懼，每當老師提問問題，我總想躲起來，盡量避免老師的提問。我知道越是躲閃就越會被老師提問，但我還是會去躲避。我害怕因回答錯誤被老師誤解，所以我不想回答問題。

　　這便是我，文靜內(nèi)向、熱愛學習、有些膽小的女孩，我一定會改掉這壞毛病的。

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