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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-01-30 14:12:44 小學(xué)生作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文【必備】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文【必備】

我的老師小學(xué)作文 篇1

  我的語(yǔ)文老師姓賈,今天大約40歲了,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,高挺的鼻子上架著一副眼鏡,眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái),提高同學(xué)們的注意集中力。

  記著有一次,老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》,是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候,不知怎的老師讓我們先自已在看一遍,然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后,老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們都應(yīng)該看完了吧,那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地,對(duì)不對(duì)?”聽(tīng)完老師的.這個(gè)問(wèn)題,我們?nèi)喽忌笛哿!畡ν狻?嗯,劍外是什么意思我都不知道,怎么可能知道是不是指?shī)人的所在地呢?怎么辦?怎么辦?“老師,我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)伽的聲音!昂,來(lái)你說(shuō)說(shuō)吧!”老師說(shuō)。伽不緊不慢的站起來(lái),說(shuō):“老師,這道題的答案是對(duì)的。”“哦?你是怎么知道的?”“老師您剛剛在講第一句是,我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息,那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的!薄班,很好,不愧是大班長(zhǎng),很仔細(xì)呀!沒(méi)錯(cuò),這道題是對(duì)的,看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)!”聽(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà),我們都羞愧地低下了頭,是啊,我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢,也就寥寥無(wú)幾罷了。

  看,這就是我的語(yǔ)文老師!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  哇哇哇哇,,易老師有在念“佛經(jīng)”啦!“動(dòng)作快一點(diǎn),動(dòng)作快一點(diǎn)……”于是,繁忙的一天不得不在“佛經(jīng)”聲中度過(guò)了……

  易老師在我們心中可謂是一個(gè)拽,她那佛經(jīng)是通過(guò)了十級(jí)水平,怒吼一聲,連老虎都會(huì)畏懼三分。而她管理的學(xué)生,無(wú)不乖里乖氣的。不少生活老師都向“易氏如來(lái)佛”討要她修煉已久的“十級(jí)佛經(jīng)”。連被稱(chēng)為“孫猴子”頑固的我也不得不乖乖的,變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

  你千萬(wàn)不要把她惹毛了。否則,易老師流言蜚語(yǔ)的唾沫也能把你淹死,一口就能將你吃掉。當(dāng)初,我可經(jīng)歷過(guò)那大劫難。那一次,我表現(xiàn)得不好,被叫到易老師辦公室,“完了”我一個(gè)踉蹌,跌到了門(mén)前。“阿門(mén),保佑我!”。易老師剛一過(guò)來(lái),那氣勢(shì)嚇得我喘不過(guò)氣。只見(jiàn)她丹田運(yùn)氣,破口大講起來(lái):“管湘彬啊,你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!要到班主任老師那里報(bào)到吧?”這一下是全樓層給鎮(zhèn)住了。靜得像是鬼屋。我嚇得心臟病快得了。希望你表現(xiàn)得讓老師滿(mǎn)意。

  別看易老師大大咧咧,可細(xì)心起來(lái),她敢稱(chēng)第二,沒(méi)人敢稱(chēng)第一。哪個(gè)同學(xué)生病了,哪個(gè)同學(xué)要吃藥……芝麻綠豆的小事都記得一清二楚。易老師雖然表面上對(duì)我們指這指那哪里做的'不好,但是當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí),當(dāng)我們休息時(shí)她卻打掃衛(wèi)生、整理寢室……常常累得大汗淋漓,很是辛苦。

  如果你認(rèn)為易老師對(duì)我們只有嚴(yán)格那就錯(cuò)了,其實(shí),她對(duì)我們也有慈祥的一面。當(dāng)我們表現(xiàn)得很好的時(shí)候,她會(huì)一蹦三丈高。表?yè)P(yáng)我們的話(huà)如海水般涌來(lái)。那發(fā)獎(jiǎng)品更是一個(gè)猛。當(dāng)我們有些事情不會(huì)時(shí),她便會(huì)手把手教我們?cè)鯓幼觥R桌蠋煂?duì)我們是愛(ài)恨交加。

  她就是我獨(dú)一無(wú)二的“如來(lái)佛”老師。犀利吧?牛吧?她在我們心目中是最優(yōu)秀的!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  我的老師姓劉,戴著眼鏡,鏡片后面的眼睛里閃爍著智慧的光芒。劉老師是一位教學(xué)有方、可親可近的老師。

  為什么這樣說(shuō)?因?yàn)閯⒗蠋熤v課不僅生動(dòng)有趣,而且還時(shí)不時(shí)地講一個(gè)故事或者自己的親身經(jīng)歷。我從開(kāi)學(xué)第一天就感到了劉老師的與眾不同。有一次,我們正在學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的演講》一文,在講第四問(wèn)“道德”時(shí),劉老師就講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷:在一次她來(lái)學(xué)校的路上,一輛車(chē)中坐著人,老師看那人不下車(chē),就放心的開(kāi)了過(guò)去,結(jié)果那個(gè)人突然鉆出來(lái)了,差點(diǎn)出了車(chē)禍......老師的故事我聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完后,我也明白了“道德”的重要。

  劉老師不僅教學(xué)有方、可親可近,而且對(duì)我們的'要求很?chē)?yán)格。比如,老師要求我們多看書(shū),多看書(shū)對(duì)我們有幫助?磿(shū)還不能一目十行,要仔細(xì)看。老師這要求并不是沒(méi)有原因、無(wú)緣無(wú)故,這全是因?yàn)橐淮慰荚,考了一道閱讀題,很多人不會(huì),被扣了分。老師見(jiàn)了,就要求大家多讀書(shū),像我們班愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  這就是我們的劉老師。她是一位教學(xué)有方、可親可近的、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。正應(yīng)了一句古話(huà):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽业倪@位老師教會(huì)了我很多。感謝您!我們的劉老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  “光陰似箭,歲月如梭!鞭D(zhuǎn)眼間就快到要畢業(yè)的時(shí)候,在復(fù)旦小學(xué)種種的回憶,深深烙印在我心中,那時(shí)候的快樂(lè)心情,令我念念不忘。

  還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們大家都對(duì)復(fù)旦非常陌生,溫柔的徐老師,以開(kāi)朗的態(tài)度來(lái)教導(dǎo)我們,并用玩游戲的方式來(lái)帶我們參觀校園呢!真是辛苦你了!二年級(jí)時(shí),徐老師退休了,換成美麗的`李淑惠老師,平常上課總是會(huì)被那些頑皮的同學(xué)打斷,但老師都不會(huì)生氣,而是慢慢和我們說(shuō)道理呢!

  三年級(jí)時(shí),來(lái)了一位溫和的好好先生──陳老師,那奇怪的教學(xué)方法,讓我不禁捧腹大笑,雖然您在學(xué)校只教我一年,但我還是覺(jué)得很快樂(lè)。四年級(jí)時(shí),我換了個(gè)老師──黃婉君老師,雖然您很兇,功課也很多,但我依然很希望繼續(xù)上您的課,因?yàn)槭钟腥む福?/p>

  五、六年級(jí),我給一位不會(huì)很兇,又不會(huì)很古板的老師──朱老師,雖然功課有時(shí)出太多了,但您是唯一教我兩年的老師,我也對(duì)您非常感恩呢!

  一年一度的教師節(jié)快到了,這些年,許多老師用心的教導(dǎo)我、教育我、培養(yǎng)我,我真的非常感謝,雖然我沒(méi)有耐心,不過(guò),我會(huì)嘗試把您們所教我的知識(shí)全部背起來(lái),謝謝您們!

我的老師小學(xué)作文 篇5

  記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽(tīng),心里很緊張,校長(zhǎng)哎,管的肯定是很?chē)?yán)的,我如果調(diào)皮的話(huà),會(huì)不會(huì)懲罰我,把我開(kāi)除?

  開(kāi)學(xué)了,我懷著忐忑的心開(kāi)始上課,季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,下巴上留了點(diǎn)胡子,給我很威風(fēng)的感覺(jué),講課時(shí),季老師的語(yǔ)言很幽默,常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理,他學(xué)了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

  不過(guò),我還是很怕他,上課時(shí),我常常會(huì)走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開(kāi)小差了,不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況,嘻嘻。

  有一次,季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況,因?yàn)閯?dòng)作慢,我的語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業(yè),摸摸我的頭,微笑著說(shuō):“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務(wù),不邊做邊玩了。

  我的`字寫(xiě)的差,為此,季老師糾正我的動(dòng)作,給我寫(xiě)例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿,看到我的進(jìn)步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說(shuō):“good!完美!”我聽(tīng)了,開(kāi)心極了,寫(xiě)的更有勁了。

  這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理,做個(gè)像季老師那樣的男子漢。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  我升入六年級(jí)后,還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生,所以我們都喜歡她的課。

  日子一天一天過(guò)去,突然有一天,她說(shuō):“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定,一個(gè)老師只能教一個(gè)班,以免老師管不好,所以要換一名老師來(lái)教你們。”我們都戀戀不舍,不想讓這位老師走,可是是學(xué)校的規(guī)定,我們只好順從。

  第二天的數(shù)學(xué)課,一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的樣子,黝黑發(fā)胖的臉,高高的`個(gè)子。他把書(shū)放在講桌上,兩手放在桌面上,支撐著上半身,他并沒(méi)有作自我介紹就開(kāi)始講課了,他的聲音十分洪亮,講課的質(zhì)量決不低于上一老師。

  他非常嚴(yán)厲,記得有一次上課,我們都低著頭,他吼了一聲:“都抬起又來(lái),坐直!”這一吼可我們嚇壞了,從此以后我們?cè)僖膊桓业皖^了,他講的很好,我們聽(tīng)著都十分盡興。這時(shí)候,有人在小議,他聽(tīng)見(jiàn)了嚴(yán)厲地說(shuō):“是誰(shuí)說(shuō)的話(huà),站出來(lái),不然有你好看!彼钩鲇^看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)同學(xué),他二話(huà)沒(méi)說(shuō)上前就是一巴掌,便把那兩個(gè)女生打哭了,并趕出了教室,那之后,只要上他的課沒(méi)有一個(gè)人敢再說(shuō)話(huà)了。

  雖然他上課時(shí)十分嚴(yán)厲,但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課,他都會(huì)和我們一起玩耍,有一次他和同學(xué)比踢毽子,竟沒(méi)有一個(gè)人能比過(guò)他,他也經(jīng)常給我們講笑話(huà),逗得我們開(kāi)懷大笑。

  和他相處半年多了,畢業(yè)了,我們照了一張畢業(yè)照,照片上的她顯得比以前給精神了。

  每次掀開(kāi)相冊(cè)時(shí),黝黑發(fā)胖的臉,高高的個(gè)子?偸堑谝粋(gè)映入我的眼里,給我極大的鼓勵(lì)。

我的老師小學(xué)作文 篇7

  我的老師長(zhǎng)地不高,小小的眼睛,高高的鼻梁,目光中露出幾絲威嚴(yán)。別看老師外貌不是非常漂亮,教起學(xué)來(lái)那叫一個(gè)認(rèn)真!完全可以用“專(zhuān)注”來(lái)形容。

  有一次,老師在課堂上教我們生字,原本應(yīng)該很枯燥乏味的內(nèi)容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著我們?nèi)テ穱L。老師講的太精彩、太有趣了,我們被老師講的內(nèi)容深深的迷住了?梢(jiàn)老師為了給我們講課下了多大的功夫!有幾次,我回味起寫(xiě)字課,心里不免有些疑問(wèn),平時(shí)認(rèn)真地近乎古板的`老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著迷的寫(xiě)字課?現(xiàn)在我明白了,讓老師那樣辛苦的,是我們的成績(jī)。老師見(jiàn)我們的成績(jī)?nèi)杖仗岣,怎能不更加努力的教?dǎo)我們?就像園丁一樣,看見(jiàn)花兒日日茁壯,怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥?

  最后,我想對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!老師,我愛(ài)您!

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