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小學(xué)生作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2024-01-29 14:10:56 小學(xué)生作文 我要投稿

(精)我的老師小學(xué)作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精)我的老師小學(xué)作文10篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  日歷一頁(yè)一頁(yè)撕下,時(shí)光像川淌不息的河水,一霎時(shí),我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生 ,固然這十年里我打過(guò)擊,遭功批駁,但我以為最早的承受老師仍是媽媽。

  是媽媽教誨我愛(ài)祖邦,干一個(gè)勤奮英勇,老實(shí),當(dāng)真的己。是媽媽帶我走入了知識(shí)的`殿堂,領(lǐng)詳了常識(shí)的主要。從三歲伏媽媽三地中間帶我到書(shū)店,購(gòu)識(shí)字表,拼音卡片,買(mǎi)歸去貼在墻上,一個(gè)一個(gè)教我讀,邊教我讀拼音,一邊學(xué)我心型。識(shí)字的時(shí)候,邊教爾識(shí)字一邊教我筆繪。從三歲到九歲每天如斯。

  我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)這就是愛(ài)讀書(shū),你曉得這個(gè)長(zhǎng)處是怎么養(yǎng)成的嗎?這可是媽媽每天夜里常常給我讀故事養(yǎng)成的成果,天天晚上動(dòng)人的故事使我匆匆的愛(ài)好上了讀書(shū)。從我上學(xué)前班訖,媽媽就每周終帶我往書(shū)店,望到美書(shū)就買(mǎi),比方《格林童話》《百科齊書(shū)》《伊索寓言》。

  在書(shū)中我學(xué)到了課標(biāo)上學(xué)不到的貨色,該我讀到佳文章時(shí),我愛(ài)不釋手。媽媽總在旁邊督促我:“賴詞惡句拿筆畫(huà)上,而后腹下來(lái),長(zhǎng)期保持下來(lái)你的息文程度會(huì)越來(lái)越高”。應(yīng)然,不必媽媽說(shuō),我當(dāng)初也會(huì)作了。

  媽媽在我心面是個(gè)巨大的母疏記得有一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草口,報(bào)得三春暉”媽媽就像太陽(yáng),我就像小草,她把一縷縷陽(yáng)光獻(xiàn)給我讓我茁壯成長(zhǎng)。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常,她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪,了解學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。

  我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見(jiàn)他們成功的'建立起自己的事業(yè):當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)。這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果,“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。

  為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí),大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍,增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。

我的老師小學(xué)作文 篇3

  在六年的學(xué)習(xí)生涯中,教過(guò)我的老師有很多,但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

  “兩味”老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,盯著誰(shuí)誰(shuí)都有三分懼怕!皟晌丁崩蠋熯留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),臉上掛著一幅眼鏡,看起來(lái)很有一幅大文豪的樣子,可她卻不是一個(gè)出口成章的大文豪,而是有甜,有酸兩種味道的老師。

  “兩味”老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,有一次,老師在講品德與社會(huì)時(shí),講到了電。書(shū)上說(shuō)電和煤氣是兩個(gè)無(wú)形無(wú)色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會(huì)導(dǎo)電,還說(shuō)有人要是觸了電千萬(wàn)不能用手和濕樹(shù)枝去拉觸電的.那個(gè)人,要用絕緣體去拉。之后老師笑著說(shuō),“你們可別聽(tīng)老師說(shuō)鐵可以導(dǎo)電,下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會(huì)導(dǎo)電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽(tīng)我講課了”。

  “兩味”老師不僅幽默風(fēng)趣,而且和藹可親。有一次我考試考砸了,我想老師肯定會(huì)責(zé)備我的,心里真是十五個(gè)吊籃打水----七上八下。第二節(jié)下課有人對(duì)我說(shuō)“老師找我”。我想這下可咋辦!算了!兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。我就這樣到了老師辦公室,誰(shuí)知李老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,而是很和藹可親的對(duì)我說(shuō):“你這次怎么退步了?”我聽(tīng)了老師的話,又想到老師對(duì)我的辛勤教育就哭了起來(lái)。老師說(shuō);“我又沒(méi)打罵你,你哭什么,我叫你來(lái)是讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,下次再考好點(diǎn)不就好了。”我聽(tīng)了老師的話就暗下決心一定要考個(gè)好成績(jī)。

  這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰(shuí)嗎?他就是我的李老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,和藹可親的李老師。

我的老師小學(xué)作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上中學(xué)了,可是我還是忘不了我的小學(xué)老師,最令我難忘的是我們的班主任——江老師。

  那是一個(gè)晴朗的早晨,我背著書(shū)包興高采烈的出了門(mén),因?yàn)閶寢屨f(shuō),爸爸今天回來(lái),我們一起去迎接。

  終于到了下午最后一節(jié)課,心想一會(huì)兒掃好地,就能見(jiàn)到爸爸了,心里特別高興。下課鈴響了,同學(xué)們都走了,只剩下我一個(gè)人值日,我用飛一般的速度忙碌著,十幾分鐘后,終于掃好了,正準(zhǔn)備開(kāi)路,江老師出現(xiàn)了,板著臉說(shuō):“你做的什么作業(yè)!重做!”我只好回到座位上重新寫(xiě)了一遍。過(guò)了一會(huì)兒,我把作業(yè)寫(xiě)好了,心想這下可以回家了吧?墒鞘虑椴⒉幌裎蚁氲哪菢禹樌焐想婇W雷鳴,下起了傾盆大雨。心想:這是什么老師?非要讓我重寫(xiě),現(xiàn)在走不了啦!望著大雨,心里又是生氣,又是傷心。突然身邊出現(xiàn)了一個(gè)身影,抬頭一看,原來(lái)是江老師。江老師用和藹的聲音對(duì)我說(shuō):“我送你回家吧!苯蠋煷蛑鴤愫臀乙坏雷呦蛭业募。一路上我默默地享受著老師的.關(guān)懷。到了家,我才看見(jiàn)江老師半個(gè)身子都淋濕了。那時(shí)那刻,我才知道江老師是一個(gè)多么好的老師。∥艺婧蠡谶說(shuō)她壞話。

  雖然我已經(jīng)上了中學(xué),但是,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記江老師。

我的老師小學(xué)作文 篇5

  每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們的老師當(dāng)然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈,一下課就愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,發(fā)起脾氣來(lái),樣子還挺嚇人呢?

  星期三的下午,老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō):“明天早上來(lái)學(xué)把日記放在桌角上,我要檢查檢查!蔽覀円詾槔蠋熢陂_(kāi)玩笑,根本沒(méi)把這件事放在心上。誰(shuí)知第二天早上剛到校,他就一絲不茍地開(kāi)始檢查日記了?粗约喝沼洷旧贤嵬崤づさ腵字跡,我情不自禁地想:“這回肯定要挨老師批評(píng)了。

  說(shuō)不定還會(huì)……”老師走了過(guò)來(lái),拿起我的日記本,臉色變得嚴(yán)肅了:“晶晶,這就是你寫(xiě)的字,簡(jiǎn)直成草書(shū)了,老師都不認(rèn)識(shí)了!”我耷拉著腦袋,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師生氣地在教室里踱來(lái)踱去,臉色越來(lái)越難看了,教室里鴉雀無(wú)聲。我們靜靜地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然不出所料,他用小教鞭敲著講桌,嚴(yán)厲地說(shuō):“老師才幾天沒(méi)看你們的作業(yè),寫(xiě)的字我都不認(rèn)識(shí)了。以后,作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待,書(shū)面必須干凈整齊,記住了嗎?”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從此以后,我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè),再也不敢不認(rèn)真了。我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,總是一遍一遍地提醒自己:一定要把字寫(xiě)好,一定……現(xiàn)在我的字有了很大的進(jìn)步,有一半都是老師的功勞呢?這就是我們嚴(yán)厲的老師。

我的老師小學(xué)作文 篇6

  三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。老師是那辛勤的園丁,我成長(zhǎng)每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露;您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

  回憶五年來(lái)的小學(xué)生活,我的班主任老師,給了我無(wú)數(shù)慈母般的愛(ài)。

  那一次,我被公民素養(yǎng)老師狠狠罵了一頓,因?yàn)槔蠋煵贾觅I(mǎi)作業(yè)本的時(shí)候我到數(shù)學(xué)老師辦公室抱練習(xí)冊(cè)了,不知道這項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)在聽(tīng)著老師嚴(yán)厲的批評(píng)深感委屈,明明我上次就不在,又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)買(mǎi)本子,現(xiàn)在卻不分青紅皂白的訓(xùn)我一頓,我不由得號(hào)啕大哭起來(lái),同學(xué)們?cè)趺磩,我都停不下?lái)?焐险n了,正好是您的課,看見(jiàn)同學(xué)都圍在我的桌子旁,您問(wèn)清了事因,便走過(guò)來(lái),溫柔地對(duì)我說(shuō):“老師說(shuō)了什么話你就都忘記吧,第一次受批評(píng),難免會(huì)受不了的,別哭了,不要把眼睛哭壞了,下節(jié)課還要考試呢!闭f(shuō)完還輕輕拍了拍我的背。頓時(shí)一股暖流傳遍我全身,我似乎也沒(méi)有那么委屈了。您好似用一根繩子把我從冰涼的井底拉了上來(lái)。那次,我才真正感到了師愛(ài)的偉大。

  尊敬的老師,您送給了我一把金鑰匙,幫我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù);您還是我的一面活生生的`“鏡子”,照出了隱藏在陰暗角落的那個(gè)“我”。老師您的愛(ài)是無(wú)聲的,無(wú)私的,更是無(wú)窮的……

我的老師小學(xué)作文 篇7

  我的老師有幽默的品德老師,有溫柔中帶點(diǎn)嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師,有嚴(yán)厲中帶點(diǎn)溫柔的數(shù)學(xué)老師。但我更喜歡幽默、溫柔、嚴(yán)厲都有的語(yǔ)文老師。有一次我們正在做體操,語(yǔ)文老師看見(jiàn)有位同學(xué)做錯(cuò)了。不但沒(méi)批評(píng)那位同學(xué)還開(kāi)起玩笑來(lái):同學(xué)你在跳芭蕾嗎?那位同學(xué)的臉立馬紅了這是語(yǔ)文老師幽默的一面。一天,我正在鍛煉身體。前面有一塊玻璃我竟沒(méi)看見(jiàn),一陣風(fēng)似的跑了過(guò)去。

  玻璃自然也在我的.腳上了,過(guò)了一會(huì)兒我覺(jué)得腳上疼得不要命.語(yǔ)文老師看見(jiàn)了我,問(wèn)我怎么了見(jiàn)我不說(shuō)只好看了看我的腳老師二話不說(shuō)就把我抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室?粗蠋燁^上的汗珠我表面上沒(méi)事可心里已經(jīng)哭得稀里嘩啦了,這是語(yǔ)文老師溫柔一面。嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳,語(yǔ)文老師回頭看了看后面鴉雀無(wú)聲可一回頭就又有聲音了。

  語(yǔ)文老師用一種眼神再次看了看后面頓時(shí)沒(méi)人再敢說(shuō)話。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師動(dòng)用這種眼神就是讓我們別說(shuō)話否則就要報(bào)告家長(zhǎng)。這是語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的一面。今年我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,但我不會(huì)忘記有一位永遠(yuǎn)愛(ài)著我的語(yǔ)文老師。老師的一片苦心我無(wú)以回報(bào),我只有將來(lái)有業(yè)績(jī)才能對(duì)得起語(yǔ)文老師對(duì)我的一片苦心!

我的老師小學(xué)作文 篇8

  升入六年級(jí)了,又是一個(gè)新的學(xué)期,我們又有一個(gè)新的語(yǔ)文老師了。他會(huì)給我留下怎樣的印象呢?想知道嗎?那就讓我來(lái)給你講一講吧。

  她,圓圓的臉,扎著一束“馬尾巴”,一雙炯炯有神的大眼睛下面有一對(duì)彎彎的柳葉眉,高挺的鼻梁上架一副眼鏡,嘴角總是掛著可親的微笑,讓我們感到張老師是如此的親切。

  張老師說(shuō)起話來(lái),時(shí)快時(shí)慢,音量時(shí)高時(shí)低,就像一臺(tái)音箱似的。有時(shí)像挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)频媚銦o(wú)言以對(duì),在朗讀課文的.時(shí)候,又如春風(fēng)化雨,拂去你心頭的憂愁,讓你感覺(jué)身臨其境感......

  張老師講課的時(shí)候,不僅認(rèn)真,而且幽默風(fēng)趣。他講課的時(shí)候,語(yǔ)言親切,笑容滿面,時(shí)不時(shí)加一些豐富的手勢(shì),有時(shí)還增添一些課外知識(shí),深深地吸引著我們,令我們心馳神往,使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。張老師非常幽默,記得有一次,有位同學(xué)把字寫(xiě)得很難看,把本子抹的黑乎乎的,老師就會(huì)說(shuō):“xxx你又在本上吐痰了。”頓時(shí),同學(xué)們就在底下悄悄的笑了起來(lái)。

  張老師管理班級(jí)是很有一套的,他規(guī)劃全班有12個(gè)小組,3個(gè)組一區(qū),每區(qū)有2個(gè)區(qū)長(zhǎng),3個(gè)組長(zhǎng)。交作業(yè)時(shí),組員把作業(yè)交給組長(zhǎng),組長(zhǎng)再交給區(qū)長(zhǎng),區(qū)長(zhǎng)在交給張老師。張老師還說(shuō),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,在課下樂(lè)于助人,拾金不昧,愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)班集體......等等,就會(huì)給每組加分,如果每人平均分正8分就可以不寫(xiě)作業(yè)。所以我上課的時(shí)候就會(huì)積極地發(fā)言......

  張老師是非常注重我們的作文教學(xué)。每次寫(xiě)作文的時(shí)候,張老師都要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)講怎樣寫(xiě)出優(yōu)美的文章。如果是寫(xiě)景的文章,張老師就會(huì)將寫(xiě)景的時(shí)候怎樣抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě);如果是寫(xiě)人的文章,張老師就會(huì)講怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)講課抑揚(yáng)頓挫的張老師,一個(gè)語(yǔ)言幽默有趣的張老師,一個(gè)注重作文的張老師。

我的老師小學(xué)作文 篇9

  我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發(fā),戴著一副眼鏡,總是穿著一身藍(lán)色服裝。初次見(jiàn)面,你會(huì)覺(jué)得她很?chē)?yán)厲,其實(shí),她是一位和藹可親的老師。

  有一次考試,一道題把我難住了,看到別的同學(xué)答得那么順利,我真著急。于是,我東瞧瞧,西望望,趁老師不注意,向同桌王軍的卷子上膘了一眼,便把這道題做上了。

  下課了,我剛要走,忽然聽(tīng)到后面有人叫我,啊,原來(lái)是王老師,這可把我嚇壞了,準(zhǔn)是抄同學(xué)的卷子的事被王老師看見(jiàn)了,她平時(shí)那么嚴(yán)厲,這次準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我的。這可讓我怎么抬起頭來(lái)呀!我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)臉去,吞吞吐吐地說(shuō):"是您叫我嗎,王老師?""對(duì),到我辦公室來(lái)一下。"到了老師的辦公室,我不敢接近老師,也不敢抬頭,只覺(jué)得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的`肩膀親切地說(shuō):"做錯(cuò)了事,不敢抬頭?只要你改正錯(cuò)誤,老師是不會(huì)批評(píng)你的。"這時(shí),我心里舒服多了,慢慢地抬起了頭,說(shuō):"老師,我錯(cuò)了!"王老師嚴(yán)肅地說(shuō):"即使你得了滿分,也并不明白這道題的意思,我來(lái)給你講一講。"于是,老師把本子和筆拿來(lái),耐心地給我講起來(lái),一分鐘、二分鐘、三分鐘......直到我會(huì)做這道題,能夠講清道理時(shí)老師才讓我離開(kāi):臨走時(shí),老師微笑地望著我,像是在鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí),望著老師的身影,我真感動(dòng)極了,這才真正體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,給我的溫暖。

  王老師真是一位可親、可敬的老師!

我的老師小學(xué)作文 篇10

  李老師是我們五年級(jí)班主任,她那雙炯炯有神的眼睛一看就知道很有文化,還經(jīng)常扎著馬尾辮顯得特別精神,臉上掛著溫柔的笑,讓人覺(jué)得特別親切。

  以前我英語(yǔ)不好,自從李老師教我,我的英語(yǔ)成績(jī)有了大大的提高,老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們,謝謝您李老師!記的有一次,李老師講的很快了,我沒(méi)來(lái)得及記,便和前邊的同學(xué)小聲的說(shuō)起了話,卻被老師發(fā)現(xiàn)了,可老師并沒(méi)有在同學(xué)們面前說(shuō)我,而是下了課對(duì)我說(shuō)‘‘有什么不會(huì)的就問(wèn)我,不要在上課的時(shí)候說(shuō)悄悄話了!蔽业哪樢幌伦蛹t了。我心想‘‘以后再也不會(huì)了。”

  還記的老師對(duì)我們說(shuō)她是我們的娃娃頭,也是班級(jí)的.一員,我們要共同創(chuàng)建文明向上的班級(jí)。從此,我們班成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀的班集體。

  如今,我們?nèi)〉玫某煽?jī),都離不開(kāi)老師的陪養(yǎng)和鼓勵(lì),春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您在我的心目中永遠(yuǎn)是高大、美麗。

  謝謝您!

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