我的老師小學(xué)作文8篇(薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
李老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她還是我們經(jīng)五路小學(xué)優(yōu)秀的班主任呢！
李老師是一位很漂亮的老師。她有著細(xì)膩的皮膚，一頭烏黑的長發(fā)，扎在頭頂；苗條的身材細(xì)長的腿，特別是圓潤的臉上那一雙明亮的大眼睛，總閃著智慧的光芒。
李老師是一位很愛我們的老師。有一次，李老師生病了，請(qǐng)假在家休息，一個(gè)同學(xué)因?yàn)榘謰尯苊�，沒有及時(shí)復(fù)印復(fù)習(xí)資料，李老師在家里聽說這件事，怕他耽誤復(fù)習(xí)功課，心里很著急，就拖著生病的身體，自己出錢給他印好，又親自送到那位同學(xué)手里，沒有耽誤他復(fù)習(xí)功課。
李老師也是一位很關(guān)心我們的老師。每一次，課間接水的時(shí)候，李老師生怕我們燙著，就放下手中的工作，親自來給我們接水，一個(gè)又一個(gè)，一杯又一杯～～。在一件又一件小事中，足以感受到李老師對(duì)我們的關(guān)愛。
李老師還是一位對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真很嚴(yán)厲的老師。一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲覍懽植缓�，李老師就�?jīng)常在作業(yè)本上寫：“寫字要加強(qiáng)啊”·“字要寫工整啊”等等。當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，李老師就會(huì)鼓勵(lì)我“字寫的很好，有進(jìn)步”等等。看著一串串一行行鼓勵(lì)的話語，我的`心里特別溫暖，對(duì)寫字的興趣也提高了不少。
李老師在博客里說：“我們是李老師的驕傲�！蔽乙蚕雽�(duì)李老師說：“我們?yōu)橛心氵@樣的好老師而感到無比的幸福！”
李老師是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲！
我的老師小學(xué)作文 篇2
“絕，真絕！”這是們對(duì)語文老師的贊嘆。你了解們班的語文老師嗎？不了解，那就讓我來說說！
我們班的語文老師還是班主任呢！她在上課的時(shí)候，水汪汪的，可好看了！但你一走神，她的眼睛就像一把利劍，毫不留情的盯著你，我們班上的同學(xué)都不想這樣，因此班上很少有人經(jīng)常走神。每當(dāng)我們有不會(huì)做的題目他會(huì)很耐心的教會(huì)你，直到你為止。說了這么久，來說說她的外貌吧！她矮矮的，一張能說會(huì)道的小嘴，扎著尾辮，可漂亮啦！我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g她！
這就是我們的語文老師，一個(gè)普通的老師。我喜歡她，喜歡她的`嚴(yán)厲、喜歡他的聲音、喜歡她的批評(píng)、喜歡她的關(guān)懷、喜歡她的……
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的語文老師是趙老師 ，她有一頭烏黑的頭發(fā) ，像瓜子一樣的臉上總掛著笑容 ，我覺得她很漂亮 。
她講課的聲音特別響亮 ，但是她對(duì)我們非常親切 ，我們有不會(huì)的地方她總是耐心的'教我們 ，直到我們明白為止 。
趙老師教我們很辛苦 ，有時(shí)候我聽她講話嗓子都啞了 。
我非常喜歡趙老師 ，趙老師您辛苦了… …
我的老師小學(xué)作文 篇4
高高的個(gè)子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因?yàn)樵诼飞县澩�，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學(xué)，因?yàn)槎亲雍莛I，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，因?yàn)榱卫蠋熥畈幌矚g不專心聽講的學(xué)生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語地又把那個(gè)問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當(dāng)我又想開小差的時(shí)候，我只要看見老師那一雙會(huì)說話的'眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個(gè)人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
我的老師小學(xué)作文 篇5
在成長等經(jīng)歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對(duì)我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級(jí)的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個(gè)，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對(duì)不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開了，我心里想，老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我？看著老師一臉嚴(yán)肅的.表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但，如果遇到犯錯(cuò)的人的話，一定要選擇寬容對(duì)方。聽明白了嗎？
聽完老師的訓(xùn)斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯(cuò)了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請(qǐng)假，堅(jiān)持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師并沒有生氣，只是溫柔的看著我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。
老師很寬容大量，當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí)，老師并不是河?xùn)|獅吼，而是用笑容來面對(duì)你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無論怎樣，也選擇寬容對(duì)方，老師是多么的偉大。
我的老師小學(xué)作文 篇6
那天，是我們五年級(jí)學(xué)習(xí)生活開始的第一天，9月1日。第三節(jié)課就是語文課，這也是李老師教我們五三班的第一堂課。
老師姓李。我依然記得，但老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們卻仍然在下面亂哄哄的講話，而李老師并沒有生氣，而是大聲的說了一句：“同學(xué)們安靜！”因?yàn)槭切吕蠋�，所以大家都安靜了下來。本以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我們一頓，而李老師并沒有那么做，而是很開心地對(duì)大家說”：能安靜就很好�！�
李老師開始講課了：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的新語文老師了，大家上課要認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；課下的作業(yè)要認(rèn)真完成。”就在大家都在認(rèn)真聽講時(shí)，有一位同學(xué)在下面做起了小動(dòng)作。這次，老師一定會(huì)發(fā)火的。我這樣想著。讓人沒有想到的.是，老師只說了一句：我相信大家在課上一定不會(huì)搞小動(dòng)作。這位同學(xué)立刻害羞了起來。
這就是我們教學(xué)有方的李老師。
我的老師小學(xué)作文 篇7
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動(dòng)了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調(diào)教同學(xué)們讀詩，看到了當(dāng)我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時(shí)還在嘀咕我要找蔡老師”時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大！你用的是什么方法能讓同學(xué)們?nèi)绱讼矚g你？她從不打罵同學(xué)，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學(xué)用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會(huì)“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因?yàn)樗龕弁瑢W(xué)們��！只有真正愛同學(xué)們的老師才會(huì)笑。在假日里，她把同學(xué)們帶到她的朋友家里，她還讓同學(xué)們觀察蜜蜂，只有像同學(xué)們的`朋友才會(huì)把她的學(xué)生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對(duì)蔡老師的迷戀，蔡老師在同學(xué)們的心中是個(gè)完美的形象。
我的老師小學(xué)作文 篇8
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現(xiàn)在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的印象。
我們的`語文老師長得很矮，跟個(gè)冬瓜似的。我們班有好多同學(xué)甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經(jīng)常她和同學(xué)一起走進(jìn)教室時(shí)，我們都發(fā)現(xiàn)不了她。
王老師雖然個(gè)子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關(guān)愛同學(xué)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學(xué)，走到水房里洗臉，并給學(xué)生的家長打了電話，然后再去收拾那位同學(xué)的嘔吐物……
說她高大，緣于她授課有方。每個(gè)周五，只要我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會(huì)給我們找有教育意義的影片或者動(dòng)畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學(xué)們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會(huì)在網(wǎng)上找一些相關(guān)的圖片，來豐富我們的知識(shí)面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習(xí)，有的雖然沒有做練習(xí)，但在課本上記了筆記，仔細(xì)分析每一句話。這樣變著法子講課，同學(xué)們都很愿意聽。期末考試時(shí)，同學(xué)們的成績都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關(guān)愛同學(xué)、教學(xué)有方。不管時(shí)光如何變遷，她都會(huì)長存在我的記憶里。
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