風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
那日，我與媽媽吵架，一氣之下，我跑出家門(mén)，自己坐車(chē)到老家，透過(guò)車(chē)窗外，放眼望去，是一片美麗的田野。還沒(méi)到家，我竟不知不覺(jué)的走下車(chē)，漫步于那可愛(ài)的田野之中。
沿著田埂漫步，腳下綠茸茸的草，草上還沾著未消退的露珠兒，在太陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)亮，不小心碰掉幾顆，那可愛(ài)的“小珍珠兒”便從草上滑落下來(lái)，滴在我那穿著涼鞋的腳上，讓人覺(jué)得涼爽爽的，使我不愉快的心情拋到九霄云外。走著走著，我的眼前一亮，我的面前，是大片草地。草與草之間，點(diǎn)綴著靈性的小花兒。偶遇一陣風(fēng)，花兒們便搖搖擺擺，在草地中若隱若現(xiàn)，我忍不住蹲下身去撫摸這些正在跳舞的小精靈，泥土和花草氣息流過(guò)我的指尖，這是風(fēng)兒對(duì)我的問(wèn)候，在和我握手？草地的邊緣，有一排可愛(ài)的樹(shù)，最邊是我很小的時(shí)候就有的老榆樹(shù)。扭曲的樹(shù)身上斑斑駁駁，像是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉上的深深地皺紋，樹(shù)雖老，樹(shù)葉卻尤為茂盛。
不知不覺(jué)，我走到了小泥灘的邊緣，其實(shí)說(shuō)是泥灘，倒不如說(shuō)是蜜蜂和蝴蝶的娛樂(lè)場(chǎng)所，泥灘上生長(zhǎng)著一種極為平常的小黃花，而這花與泥灘的雜草相伴，無(wú)疑也是一道亮麗的風(fēng)景。昆蟲(chóng)姑娘們?cè)诨ú輩仓恤骠嫫鹞�，蜜蜂則給他們“嗡嗡”輕聲伴唱。我友好的朝他們微笑，向他們說(shuō)再見(jiàn)。繼續(xù)前進(jìn)。
順著泥灘繼續(xù)走下去，是一條可愛(ài)的小溪，隨是盛夏，但溪水卻沒(méi)有在這時(shí)該有的洶涌，或者說(shuō)，它總是以那樣平穩(wěn)的腳步向前邁進(jìn)，邊走邊發(fā)出“叮咚叮咚”的吟唱。水中有幾多的水草，又在水草之間，發(fā)現(xiàn)了幾條活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒，他們你追我趕，一起努力的向前游去。隨手在溪邊一大把的五角星花，向水中拋去，花兒順著水流，慢慢的散開(kāi)，繼而又被水旁向里探的泥土擋住，飄著的花朵的后面，跟著一串一串水中的陽(yáng)光。水面在太陽(yáng)光這個(gè)調(diào)皮的'孩子的撫摸下，猶如一條金色的緞帶。
溪水最終是要被人工開(kāi)鑿的渠道分開(kāi)來(lái)澆灌玉米地的。于是，我在玉米地旁渡著步子，沒(méi)有對(duì)它打聲招呼，徑直朝前走去，最終走進(jìn)了一座廟，這廟里并沒(méi)有幾尊神像。說(shuō)是廟，倒不如說(shuō)是戲臺(tái)。每年農(nóng)忙過(guò)后，村里準(zhǔn)會(huì)請(qǐng)上一班大戲，在這鬧上一番。老人們一個(gè)個(gè)帶上板凳，攜上自己的小孫子，集中在廟里看大戲。廟里，孩子們你追我趕互相嬉戲。老人們則在一起拉家常。戲一上演，所有人停止說(shuō)話，將目光集中在戲臺(tái)子上，不僅老人著迷，就連小孩子都會(huì)看的入了神。我環(huán)顧周?chē)�，今日哪里又有這熱鬧的場(chǎng)景，廟里冷冷清，只有一榆樹(shù)，葉雖茂，卻沒(méi)有了其他花草的陪伴，顯得尤為孤獨(dú)，我心里不禁陣陣感傷，發(fā)了會(huì)愣，又緩緩的走出了中孤獨(dú)的廟宇，一路返回，踏上回家的征程，我凝神思索，回想著小時(shí)候與伙伴們一起在田野中玩耍，而如今卻只能躲在高樓里埋頭死坑書(shū)本。
顛簸之后，我走進(jìn)了家門(mén)，媽媽走上來(lái)關(guān)切的問(wèn)：“你去哪兒了？”我沒(méi)有回答，只喃喃說(shuō)了聲“那花兒真美�！薄澳阏f(shuō)什么？”母親疑惑的問(wèn)，我徑自回屋，關(guān)上門(mén)，只留下了一臉驚愕的母親。
風(fēng)景的作文 篇2
撲鼻的花香帶著稚氣的笑聲飄蕩在校園的上空，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園間回蕩著。這就是我的校園——我深深愛(ài)著的沈小。
春天，學(xué)校的走廊間開(kāi)滿了迎春花，那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂下來(lái)時(shí)，就仿佛是一個(gè)涼棚，上面還點(diǎn)綴著一些黃色的“花紋”呢！操場(chǎng)邊，一朵朵五顏六色的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放，一只只蝴蝶在花兒上方翩翩起舞。從遠(yuǎn)處望去真分辨不出哪個(gè)是花，哪個(gè)是蝶。
夏天，火一般的太陽(yáng)將教學(xué)樓照得十分明亮。我們來(lái)到成蔭的大樹(shù)下乘涼，在一起說(shuō)笑著、嬉戲著。樹(shù)上的知了使勁地叫著，仿佛為夏天的到來(lái)而興奮�；▔械腵小草在這個(gè)季節(jié)變得更綠了。
秋天，學(xué)校里的梧桐樹(shù)下積滿了一層落葉，在半空中還飄著一些梧桐樹(shù)葉，如同許多蝴蝶圍著大樹(shù)飛舞。不時(shí)飛來(lái)一群大雁在校園上空盤(pán)旋，好象正在和我們告別呢！一陣秋風(fēng)吹過(guò)大地，地上的梧桐樹(shù)葉飄起來(lái)，如同千萬(wàn)只枯葉蝶同時(shí)起飛，十分好看。
冬天，下雪了。滿樹(shù)的雪花掛在枝頭上，不由得使我想起了一句話：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。在操場(chǎng)上，放眼望著這一片潔白，那場(chǎng)面是何等的壯觀��！
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里春天的生機(jī)勃勃；
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里夏季的絢麗多彩；
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里秋日的片片落葉；
我愛(ài)校園，愛(ài)校園里冬景的磅礴壯觀。
風(fēng)景的作文 篇3
856年前，一座偉大的建筑矗立在塞納河的岸邊，屹立生輝。自此，八百年的歷史輪回，八百年的滄海桑田，它無(wú)不見(jiàn)證。它便是璀璨閃耀的巴黎圣母院。
八百年啊，足以媲美我們故宮的紅墻。但是在20xx年4月15這一天，他卻在火海中默默哭泣。他偉大的身軀變得不再完整，屹立百年的塔尖在全世界人面前倒下，這一天足以讓我們所有人為之哀悼。
然而，幸運(yùn)的是，我沒(méi)有與它錯(cuò)過(guò)……
幾年前，我有幸來(lái)到巴黎，這個(gè)時(shí)尚、浪漫、神圣的城市。我猶然記得與它相識(shí)的那一刻。那一天上午，驕陽(yáng)似火，我們一上午的行程都已結(jié)束，卻唯獨(dú)落下了巴黎圣母院。正午的`太陽(yáng)讓所有人變得不再安寧，同行的很多人都想盡快找到一個(gè)清爽的餐廳，品一品榛子冰激凌，來(lái)壓壓心中那團(tuán)“熱火”。但我卻不想放過(guò)那個(gè)佇立著圣女瑪麗亞的典雅教堂。因?yàn)�，雨果筆下圣女美妙的歌聲，人們虔誠(chéng)的禮拜都讓我歷歷在目。母親似乎看透了我的心思，執(zhí)意要帶我去往向往的圣母院。就這樣頂著火辣的太陽(yáng)我大汗淋漓，氣喘吁吁的站在了塞納河的橋上，第一次與它面對(duì)面。它或許在笑我怎能如此狼狽，卻不知當(dāng)我第一眼看到它時(shí)，心中的敬畏立刻由然而生，席卷全身。它對(duì)稱式的布局，精美而又磅礴的雕刻，神圣的哥特式建筑，還有廣場(chǎng)旁邊的鴿群與咿咿呀呀追著喂鴿子的金發(fā)男孩。再加上塞納河的映襯，一切都仿佛是一幅畫(huà)。回頭看，卻近在眼前。
我迫不及待的走了進(jìn)去，禮堂中瑪利亞的雕塑正安然塑立，圣路易國(guó)王的荊棘花冠正散發(fā)著耀眼的光芒，頂端的玻璃花窗將正午的太陽(yáng)掩蓋得很完美，禮堂中的光線柔和，涼爽舒適，其中有幾縷陽(yáng)光透過(guò)了一絲縫隙照入禮堂，給人無(wú)限的希望，同時(shí)耀眼的陽(yáng)光將玻璃花窗映襯得色彩繽紛。這時(shí)優(yōu)美的歌聲傳入耳中，回頭看是唱詩(shī)班身穿禮服，手捧圣經(jīng)，胸前佩戴著十字架，虔誠(chéng)的唱著，他們絲毫不受游客的影響，緊閉雙眼沉醉的演唱。歌聲，花窗，十字架，這一切的一切都使人眼中澄澈，心存善良當(dāng)然我也一樣。
如今的大火，只燒毀了它的嶙峋一角。玻璃花窗還在，塔尖公雞還在，荊棘花冠還在，路易長(zhǎng)袍還在；那一年戴高樂(lè)的國(guó)葬沒(méi)有忘，那一年亞歷山大教皇主持的奠基禮沒(méi)有忘，那一年巴黎圣母院迎來(lái)的亨利四世的家冕英皇也沒(méi)有忘；人們的信仰還在，虔誠(chéng)還在，人類文化也還在。巴黎圣母院依然是那道最亮麗的風(fēng)景。
感恩，遇見(jiàn)。
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