風景的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的風景的作文4篇，歡迎大家分享。
風景的作文 篇1
它幾乎伴隨了我一個完整的童年，然而我卻從未留意，直到它從流逝到最后離開。
春天，它開始長出嫩葉，顯得如此生機勃勃，看著孩子們在它的身下玩耍，看著路人們從它身下經過，它露出了笑容。
夏天，樹葉間長出了一個花骨朵兒，仿佛就等著一個個盡情散發(fā)出芬芳。白天，行人們在它的身下乘涼，夜晚，老人們在它的身下嘮嗑，于是，它又笑了。
終于，它開花了，一朵朵白色的小花散發(fā)出陣陣迷人的清香，漸漸地，花兒在往下落。孩子們又在樹下嬉戲了。嘗著媽媽做的槐花餅，喝著槐花蜜，一切是多么愜意呀！
秋天來啦，秋風為它褪去了枯黃的葉兒，它開始變得焦躁不安了，但是看著行人們一個個從它的身下經過，它還是笑了。
冬天無情的'刮起了風，下起了雪，為它披上了一層白衣，它又虛弱了，冷得僵住了它臉上的笑容，一陣風吹來，它開始站不穩(wěn)了。
一群孩子飛奔過來，其中一個說：“我們來打雪仗好不好？”“好”……雪球打在它身上，刺骨的疼，但是看著孩子們臉上天真無邪的笑容，它似乎忘記了痛，又露出了那蒼白的笑容。
日復一日，年復一年，漸漸地……大槐樹開始衰老。直到……有一天它消失不見了。聽大人們說，它因為被蟲蛀了，所以被便宜的賣給附近的木具廠了。許多孩子都哭了，這個陪伴了我們不知多少個春夏秋冬的“樹伯伯”最終以這樣的方式離開了我們。
窗外，寒風依舊刮著，溫室中的我們從未留意到你總在默默地付出。對不起，大槐樹——我最不該錯過的風景。
風景的作文 篇2
今天大課間時，老師讓我們舉行一場吹泡泡比賽。我們聽了，高興得一蹦三尺高，齊聲歡呼“太好了！”我們拿著準備好的工具，迫不及待的吹起來。我們輕輕的吹，一個個小泡泡誕生了！有的小朋友還跑了起來，一個個大泡泡就從泡泡管里“跑”了出來。我接住一個小泡泡，給它起了名字叫“多彩”。多彩還會變色呢！在太陽的`照射下，它一會兒變成金色，一會變成粉色。我覺得它是最美的泡泡。
突然，一陣風吹來，把多彩吹上了天，風姐姐讓多彩坐上“泡泡客車”到“空中游樂場”玩去了。
過了一會兒，多彩還沒回來，我正想另吹泡泡時，多彩回來了！當然，多彩也會爆炸，它變成了一束泡泡煙花……
我覺得多彩裝扮出了世界上最亮麗的風景。
風景的作文 篇3
最后走到了山頂。我貪婪地呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，感嘆道：“這就是我見過最美的風景！”只見她微笑地說：“最美的風景，遠在天邊，近在眼前�！�
你的微笑，讓時光倒退回一年前。剛來到六中的我，然而沒有一個朋友，所以個性期望能夠借助一次考試使我的形象在老師和同學心里提升。盼著盼著，最后盼來了我初中生活的第一次月考�？荚囍�，我總就是幻想著自我取得一個不錯的成績，有越來越多的同學喜愛和我做朋友�？删褪�，現(xiàn)實卻不如幻想那么完美。初中的第一次月考，我的成績并不就是那么盡如人意，尤其就是數(shù)學，我只考了105分�？粗鴦e人手上拿著110多分的卷紙，望著別人臉上開心滿足的笑容。坐在一旁的我，幾度想控制住眼淚，但眼淚最后還就是如洶涌的洪水一般，迅速浸濕了我的眼眶。我趴在桌子上痛哭起來，我多么期望在這時刻能有一個人來安慰我�？删褪�，那個人存在嗎？我明白，不存在�？删驮谶@時，一個清亮，動聽的聲音在我耳邊響起：“李想，別哭了�！闭f完，一雙溫暖，細膩的手輕輕地撫摸著我的后背。與其說她就是在撫摸我的后背，更不如說她就是在安撫我那顆受傷的心。我個性想起來看看她就是誰，因為只聽聲音，我真的辨別不出她究竟就是誰。好奇心促使我抬起頭來，一睹她的真容。抬起頭向上看，一張如同花一樣的'面孔，陽光般燦爛的笑容展此刻我眼前，我還能夠隱隱約約地看見她那雙可愛的虎牙。竟然就是她！我沒做夢吧？！我萬萬沒想到就是她，然而她就是班里的尖子生，人長
得還漂亮，許多同學都想與她交朋友(包括我在內)。她看見我一臉驚訝的表情，笑得更開心了。“別哭了，不就就是一次月考嘛！以后有的就是機會。有啥困難跟我說，我?guī)湍�！“真的？”我真感到不可思議。“嗯！”她點頭道。從那時起，我們倆互幫互助，成為了形影不離的好朋友。“喂！想什么呢？”“哦，沒什么，你剛才說的那句話真好！”就是呀，你的微笑，就是我心中最美的風景！
風景的作文 篇4
一個陽光燦爛的星期天，我和姑媽一起去蘭溪公園玩。
蘭溪公園真美啊！陽光下，雄偉的蘭溪大橋像一道長虹橫跨在寬闊的河面上。波光粼粼的河面上蕩漾著幾只鴨子形狀的小游船。兩岸的石欄桿順著溪勢時而直，時而彎。岸上綠樹成蔭、鮮花盛開。岸邊沒有水的地方，勤勞的叔叔阿姨們把它們開墾成菜地，種上各種各樣的蔬菜，一塊塊、一畦畦，方的、圓的、長的、短的、直的、彎的，真像幾何里的各種圖形。那綠油油的蔬菜襯得河水更綠了。
一路上，我們走走停停，說說笑笑。忽然，我的眼光被一幅特別的畫面吸引了：一位四十多歲的阿姨左手牽著一位滿頭銀發(fā)的老爺爺，右手牽著一位八十幾歲的老奶奶，慢慢地向我們這邊走來。他們時而走到欄桿邊，倚著欄桿站著，只見老爺爺一會兒摸摸欄桿，一會兒指著對面的高樓數(shù)數(shù)有幾層，跟孩子似的，阿姨在老奶奶耳邊不停地說著什么，大概是給老奶奶介紹吧；時而走到樹蔭下，阿姨扶著兩位老人坐在石椅上，然后從包包里掏出東西給他們吃。一路上阿姨還給他們拍照，有時讓他倆手牽手站著照，有時讓他倆肩并肩坐著照，每照一張都拿給兩位老人看，兩位老人總是樂呵呵地點頭，心里一定充滿了無限的幸福。
多么溫馨、多么感人的一幕啊！看著看著，我都忘記了欣賞周圍的美景了。在姑媽的`提醒下，我們繼續(xù)前走，離他們也越來越近了，我突然發(fā)現(xiàn)那位阿姨的身影有點熟悉，趕緊往前再走幾步，簡直不敢相信自己的眼睛，她竟是我三年級時的語文老師！可能因為老師太專注照顧兩位老人，所以沒看見我們。我不忍心打破這溫馨一刻，卻又覺得沒有問候老師很不禮貌，于是走到老師跟前，老師也很意外。
從老師口中，我得知兩位老人家是她的爸爸媽媽，都是八十幾歲高齡了，她爸爸因為中風后遺癥腿腳不靈便，她媽媽因為天生近視，現(xiàn)在眼睛幾乎失眠，所以他們從來沒出去旅游過。老師說，今天帶他們到蘭溪走走，算是一次特殊的旅行吧。老師啊，老師！你不但在課堂上教育我們要尊敬長輩、孝敬老人，還用實際行動感染我們。
這一天的蘭溪特別美，老師的一次特別旅行給蘭溪增添了一道特別的風景，這一道風景將永遠刻在我心中！
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