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【實(shí)用】班級(jí)作文300字錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的班級(jí)作文300字6篇，歡迎大家分享。
班級(jí)作文300字 篇1
我是三二班的，班里出現(xiàn)了一個(gè)女漢子——郭禹圻，她可是能一人單挑三四個(gè)男生哩！
她的特點(diǎn)是：從不穿裙子，學(xué)習(xí)好等等。這次期末考試她可是考了三百分，我們班沒(méi)人比她強(qiáng)了！
一次上體育課，我路過(guò)草坪，想找馮梓岳玩呢，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他正在跟郭禹圻打呢！后面還有：康健等人，住校生全部都來(lái)了，我想：“他們有惹郭禹圻了吧？”馮梓岳在那里叫：“0。63來(lái)啊�！保�0。63是男生給起的.外號(hào)）真是的，為什么要無(wú)緣無(wú)故惹她呢？不過(guò)她一個(gè)人把馮梓岳弄倒在地上，然后再打他，真是暴力女��！郭禹圻一腳一個(gè)，我在旁邊觀戰(zhàn)，因?yàn)槲胰绻麕凸碹�，男生就該不跟我玩了，如果我�(guī)湍猩鷤�，又覺(jué)得讓郭禹圻受委屈了。每次他們都這樣，一上體育課級(jí)就打。
打歸打，郭禹圻學(xué)習(xí)也是非常不錯(cuò)的，上課認(rèn)真聽(tīng)講、考試時(shí)認(rèn)真寫(xiě)，是老師的小助手呢！老師每次有事她都會(huì)主動(dòng)去幫助老師，班里的活動(dòng)她也積極參加。
怎么樣？這就是我們班的郭禹圻——暴力，學(xué)習(xí)好，老師的小助手。
班級(jí)作文300字 篇2
第二節(jié)課下課時(shí)，我們“女子兵”到樓下做“伏擊工作（玩）”。突然看見(jiàn)王浩正在拿著水槍往李文哲臉上噴水，王潔宇正像小狗一樣從角落中滾出來(lái)�？吹竭@一情形，我們誰(shuí)也沒(méi)有在意，可讓我們意想不到的是這就是我們班久違的第三次大戰(zhàn)。
當(dāng)?shù)谌?jié)課上課時(shí)，我看見(jiàn)滕老師把“戰(zhàn)功赫赫”的王大元帥、李大都督、王衛(wèi)士都叫了回來(lái)。原來(lái)是他們?nèi)执蚣芾�。讓我驚訝不已的是王潔宇這個(gè)“罪惡禍?zhǔn)住币呀?jīng)有三次罪惡功績(jī)了。我發(fā)現(xiàn)李文哲的一只眼睛一直瞇瞇著，不敢睜開(kāi)，他還哭喪著臉?biāo)坪跏芰撕艽蟮奈?/p>
我問(wèn)清經(jīng)過(guò)，原來(lái)是這么一回事：下課的時(shí)候，李文哲跟馬宇瀟換玩水的“尖叫”瓶子。結(jié)果呢，馬宇瀟的瓶子不好使，李文哲把瓶子蓋擰開(kāi)，使勁往旁邊的' 人身上甩，竟然甩到了王浩和王潔宇的身上，把他們的衣服弄濕了。他們無(wú)緣無(wú)故地被別人欺負(fù)，頓時(shí)火冒三丈、大發(fā)雷霆，便合起伙來(lái)打李文哲。李文哲漸漸招架 不住，慢慢向后退了好幾步，王浩宇趁機(jī)抓起一片楊絮一把沙子往李文哲眼睛與身子上扔去，一場(chǎng)悲劇就這樣誕生了。
我們班已經(jīng)連續(xù)三次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，我希望這將是最后一次邪惡之戰(zhàn)，我們要向往“和平”，和平時(shí)代離我們班不遠(yuǎn)啦！
班級(jí)作文300字 篇3
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電視已成了千家萬(wàn)戶不可缺少的娛樂(lè)休閑工具，今天上午第二節(jié)課我們班圍繞“小學(xué)生多看電視好不好”這一話題展開(kāi)了激烈地討論。
討論開(kāi)始了，下面就七嘴八舌的'議論開(kāi)了，有的說(shuō)“好”,有的說(shuō)“不好”，還有的說(shuō)“既有好處又有壞處”。
我理直氣壯地說(shuō):“電視作為一種娛樂(lè)工具,可以消除疲勞、松馳心情，所以我覺(jué)得小學(xué)生多看電視還是有好處的�！�
“多看電視不好不好！”陳詩(shī)瑤連忙反駁道，“多看電視會(huì)引起近視的，變成我這個(gè)樣子，戴上個(gè)小眼鏡，多麻煩啊！”
我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩(shī)瑤嘟起小嘴，頭一甩。
陳天鴻站起來(lái)大聲說(shuō)：“小學(xué)生多看電視好處多。動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)形象，可以培養(yǎng)我們的想象力；新聞可以開(kāi)闊我們的視野……”
冷玉潔又嚴(yán)肅地說(shuō)：“電視也不能多看，有些節(jié)目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛(ài)、暴力等，會(huì)使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷�！�
老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“今天的討論會(huì)開(kāi)展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”
今天的收獲真不少啊！
班級(jí)作文300字 篇4
各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，怎么辦呢？我有些拙見(jiàn)與你們分享。
1、作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂(lè)，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自己很多的時(shí)間，所以要有吃苦耐勞的.精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)情況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2、其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3、作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每一個(gè)人心中都有班規(guī)，唯有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
唯有班干以身作則，樹(shù)立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班級(jí)作文300字 篇5
這一天班主任們都要去開(kāi)會(huì)，如此一來(lái)自習(xí)課就沒(méi)有老師看著我們了，班主任老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)醒目的大字——安靜。就立馬跑去開(kāi)會(huì)了，霎時(shí)教室里活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的，我們現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了五六分鐘，聽(tīng)見(jiàn)有咚咚的腳步聲，同學(xué)們以為老師來(lái)了。下座位的急忙撤回座位，看漫畫(huà)書(shū)的忙著把書(shū)藏起來(lái)，而在一起談笑風(fēng)生的女生，連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)，胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿反了，也顧不上倒過(guò)來(lái)。
教室門(mén)被推開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)有想到，進(jìn)來(lái)的`竟然不是班主任，而是一位女同學(xué)。原來(lái)她在同學(xué)們玩鬧時(shí)悄悄出去上廁所。警報(bào)解除后，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪。仿佛這不是教室，而是我們自由自在的樂(lè)園。
“咚咚咚……”一陣腳步聲傳到同學(xué)的耳朵里，不知是哪位同學(xué)喊道：“老師回來(lái)了！”此刻教室頓時(shí)恢復(fù)了平靜，班主任推開(kāi)教室門(mén)，看到我們專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。不知道老師可否猜想到我們剛才過(guò)了一段自由自在，快樂(lè)的時(shí)光。
噓……不能讓班主任老師知道哦！我們班級(jí)還有很多有趣的事，下次再跟你們道來(lái)吧。
班級(jí)作文300字 篇6
5月20日上午，我們正在全神貫注地聽(tīng)班主任楊老師上語(yǔ)文課。突然，有一只像鳥(niǎo)一樣的動(dòng)物迅速飛進(jìn)教室，像只無(wú)頭蒼蠅一樣在教室里亂飛亂撞。
一開(kāi)始，我以為是只喜鵲，當(dāng)我定睛細(xì)看，原來(lái)是一只蝙蝠，嚇得同學(xué)們大聲尖叫，整個(gè)教室頓時(shí)一片混亂。同學(xué)們都緊盯著這只黑黑的怪物。只見(jiàn)它在空中不停地兜圈子，一會(huì)兒飛到墻上，一會(huì)兒飛到黑板上，仿佛它來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境也很害怕，在努力尋找出去的方向。
我腦子里忽然有個(gè)念頭：蝙蝠會(huì)不會(huì)飛到我的頭上？我越想越害怕，于是我一邊拿起書(shū)護(hù)住頭，一邊用手胡亂打，試圖趕走這只可怕的蝙蝠。老師也連忙拿起掃帚轟趕它�？墒牵斆鞯囟氵M(jìn)了教室的廣播里。
這下，老師也沒(méi)有辦法抓到它了，老師就請(qǐng)來(lái)了保安。只見(jiàn)，保安把廣播拿出了教室。隨著保安的.離開(kāi)，教室里馬上恢復(fù)了安靜。不知道，這只蝙蝠后來(lái)的命運(yùn)如何？我一時(shí)也沒(méi)有多想，馬上集中思想聽(tīng)老師講課。
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