【精品】六年級(jí)作文匯編8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我去老師家學(xué)習(xí)。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)桌子上面放著幾張報(bào)紙。我問(wèn)老師：“老師，今天今天我們做什么游戲？”老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘筷子進(jìn)瓶’的游戲�！蔽腋吲d得大聲叫喊起來(lái)，因?yàn)檫@是我最喜歡的游戲了。我平時(shí)有空的時(shí)候就喜歡一個(gè)人玩這種游戲，一來(lái)鍛煉自己的定性，二來(lái)鍛煉自己的目力，所以我想自己應(yīng)該玩得不錯(cuò)的，大概能夠把筷子全部扔進(jìn)洞里。于是，我就催促老師快點(diǎn)開(kāi)始玩筷子進(jìn)瓶的游戲。老師讓我等一下。我這才看到桌子上面只有幾張報(bào)紙，什么瓶子和筷子都沒(méi)有。我就問(wèn)老師：“瓶子和筷子呢？”老師笑了笑說(shuō)：“抱歉，現(xiàn)在我去拿�！闭f(shuō)著，老師把報(bào)紙放到地上，然后走進(jìn)廚房去拿瓶子和筷子。
不到一分鐘，老師出來(lái)了，手里拿著一只塑料瓶和五只筷子。老師把筷子給我，把瓶子放在地上的報(bào)紙上面。然后，老師就讓我投筷子了。我伏在桌子上面往下看那瓶子。啊呀，這只瓶子的口子怎么小，要想把筷子投進(jìn)去太難了！怎么辦？難道我還怕了不成？于是，我對(duì)老師說(shuō)要先試投一次。老師同意了。于是，我先拿起一根筷子，將手往桌子邊上靠，然后眼睛看準(zhǔn)那瓶子的口。那筷子在我的手上晃動(dòng)。我想拿穩(wěn)一點(diǎn)，可是沒(méi)有用。正在這時(shí)，我的手有點(diǎn)不聽(tīng)使喚了，那筷子竟然自動(dòng)落了下去。那筷子從瓶子口的邊沿擦過(guò)，掉在了地上。我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后，我拿起第二根筷子，盡量向下移，同時(shí)閉上左眼，用右眼看著筷子和瓶口。好，筷子正中瓶子口的中間�！芭尽钡囊宦暎忠凰桑曜涌焖偻侣��！爱�(dāng)”的一聲，瓶子搖晃了一下。原來(lái)筷子沒(méi)有投進(jìn)瓶子的口里，而是落在了瓶子的.邊上。我沒(méi)有氣餒，繼續(xù)拿起筷子投。這一次，我干脆睜開(kāi)雙眼，看準(zhǔn)以后果斷地投了下去�！爱�(dāng)”，筷子進(jìn)了瓶口里了！我高興析極了！我想還有兩根筷子，一定要讓它們?nèi)窟M(jìn)瓶口里去。接著，我拿起筷子看準(zhǔn)以后往瓶口里投。好，又一根投進(jìn)了瓶口里去了。唉呀，最后一根沒(méi)有進(jìn)去。這一次我一共進(jìn)了兩根筷子，三根沒(méi)有進(jìn)。
現(xiàn)在進(jìn)行最后一次筷子進(jìn)瓶的游戲了。我根據(jù)前幾次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，調(diào)整了自己的心態(tài)，穩(wěn)住了自己的情緒，不快不慢地投筷子。我拿起筷子，看準(zhǔn)了再投，投了一根又一根。每一根筷子投下去的時(shí)候，我都聽(tīng)到了瓶子里發(fā)出的美妙的聲響�！岸．�(dāng)”的聲音讓我陶醉了。當(dāng)我投出最后一根筷子的時(shí)候，我整個(gè)人已經(jīng)飄飄然，好像快到仙境里去了一樣，舒服極了。因?yàn)槟俏甯曜油断氯ミM(jìn)了瓶子所發(fā)出來(lái)的聲音不同凡響，與前面落在地上所發(fā)出來(lái)的聲音大不相同。哈哈，我把五根筷子全部投進(jìn)了瓶子的口里去了！
玩著筷子進(jìn)瓶的游戲，我心里在想這個(gè)游戲不但有趣，而且花費(fèi)很少，還可以鍛煉自己的目力，解除學(xué)習(xí)上帶來(lái)的疲勞。我以后可以經(jīng)常玩這種游戲！
六年級(jí)作文 篇2
這一天，我不去登山，也不去郊游，就帶著激動(dòng)的心情去訪問(wèn)我的朋友。
在熙熙攘攘的人群中，不知不覺(jué)，就到了湖邊。我要訪問(wèn)的第一個(gè)朋友，就是那座有著傳奇色彩的斷橋。傳說(shuō)中，這是白娘子與許仙相會(huì)的地方。如今，這座斷橋成了西湖的一大看點(diǎn)。啊，老橋，您那和藹可親的目光，曾受到多少人的關(guān)注！您弓著身子，忍著痛將一群又一群人馱過(guò)彼岸。您每天都俯身凝望這這美麗的西湖，相信你們之間應(yīng)該別有一番深情厚誼吧！老橋，您可知道嗎?人們都說(shuō)您在冬天最美麗。每當(dāng)冬季降臨，大地變成了一片白色的世界，您穿著一身白色的棉襖，興高彩烈地和人們打招呼。
走上老橋，蜻蜓向我問(wèn)好，鳥(niǎo)兒為我歌唱。每一朵荷花都是我的知己，它們把蓮蓬的清香迎面送來(lái)，讓我心曠神怡。望著荷花，漸漸，仿佛自己也是一朵荷花，我與同伴們隨風(fēng)飄動(dòng)。一陣風(fēng)過(guò)去了，我們都停止了舞動(dòng)，在湖中靜靜地休息。
這湖邊的一切，哪個(gè)不是我的'朋友！我依依跟他們打招呼：楊柳姐姐！你婀娜多姿的身影，讓多少人如癡如醉！一陣微風(fēng)吹來(lái)，你就翩翩起舞，在風(fēng)中搖擺。你好，小草弟弟！你是在向我微笑么？一看到你，我就更加興奮。你和那些小露珠玩得開(kāi)心嗎？它們?cè)谀闵砩蠞L動(dòng)時(shí)，你可千萬(wàn)別介意啊，這才是你最漂亮的一面！嗨，小知了！你別唱了，歇會(huì)兒吧。我想你們這樣不知疲倦地唱歌，一定會(huì)累壞身子的。我還想和你們?cè)倭牧�，可是我得去�?jiàn)另一位好朋友了。呀，終于看到你了，我的老朋友。悠悠的湖水，你真是變化多端��！當(dāng)太陽(yáng)公公照到你時(shí)，你身上閃閃發(fā)光，十分耀眼；當(dāng)一陣微風(fēng)吹過(guò)，你綠波蕩漾，把湖水的氣息帶給人們；在你心平氣和的時(shí)候，水面很靜，就像孩子的心靈一樣純潔、透明。
不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就催我回家了。我只好依依不舍地?fù)]手，告別湖邊的朋友們，蹦蹦跳跳地回家了。
六年級(jí)作文 篇3
曲子的開(kāi)始，當(dāng)我第一次聽(tīng)到那一段鋼琴獨(dú)奏的前幾個(gè)音符時(shí)便覺(jué)得心中有什么東西被觸動(dòng)了，心緊縮成一團(tuán)，然后隨著鋼琴音符的流動(dòng)而舒展，一種久違的感覺(jué)慢慢流淌開(kāi)來(lái)。
遇見(jiàn)神秘園
第一次聽(tīng)到這首曲子是在去年的“紅五月”，一個(gè)女孩獨(dú)奏了這首鋼琴曲《六月》。當(dāng)時(shí)大家誰(shuí)也沒(méi)在意，除了我。不知何時(shí)我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了景仰之情，以至于聽(tīng)到主持人報(bào)幕后有一種肅然起敬的.感覺(jué)。然而畢竟還是被周圍的吵鬧聲打擾，依稀只記得這首曲子非常干凈、安靜，甚至很樸素。我回家后去找了，但怎么也找不到。我也就放棄了。
后來(lái)學(xué)舞蹈的時(shí)候我竟然在倫巴的伴奏里聽(tīng)到了它，但不是鋼琴獨(dú)奏，加入了小提琴，并且由小提琴演奏主旋律。這感覺(jué)就和倫巴十分契合了，小提琴的纏綿把倫巴的韻味演繹得淋漓盡致。我問(wèn)老師，可是卻沒(méi)得到這首曲子的名字，于是又一次的尋找落空了。
直到一個(gè)星期前，瀏覽一個(gè)朋友的博客時(shí)在背景音樂(lè)里聽(tīng)到了這首曲子，剎那間我像是被電擊中了。這多么神奇，我花了很多心思找卻一直沒(méi)找到的曲子竟然自動(dòng)現(xiàn)身了。我想我們的緣分，不止于此。
六年級(jí)作文 篇4
最使我難忘的一次表?yè)P(yáng)是我在三年級(jí)的時(shí)候受到的。
事情是要從那天下午說(shuō)起。那時(shí)候是下課，我閑得無(wú)聊，就到操場(chǎng)上走，突然看到一個(gè)黑色的`東東，走上去一看，把我嚇了一跳，居然是一個(gè)錢包。我把錢包拿在手里，一個(gè)同學(xué)看到了，悄悄地告訴了老師，說(shuō)我偷了別人的錢包。我很生氣，要找他理論。他就說(shuō)我打人，害得老師批評(píng)了我，還在我在一天內(nèi)把錢包還給那個(gè)人。我走在操場(chǎng)上，盼著失主來(lái)操場(chǎng)找錢包。這時(shí)，校長(zhǎng)在操場(chǎng)上東看看西看看的，我跑過(guò)去問(wèn)：“校長(zhǎng)，你在干什么呀？”校長(zhǎng)說(shuō)：“我在找東西�！蔽覇�(wèn)：“是一個(gè)黑色的錢包嗎？校長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“你知道在哪里嗎？快告訴我�！蔽野彦X包拿出來(lái)給校長(zhǎng)看，說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)�！蔽艺f(shuō)：“這個(gè)錢包把我害慘了，讓大家都以為我是小偷�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“把它還給我吧�！庇谑牵野彦X包給了校長(zhǎng)。
幾天后，升國(guó)旗時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)話：“我們校有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他就是三年級(jí)的方江華同學(xué)，請(qǐng)大家不要誤會(huì)他是小偷，其實(shí)他是一個(gè)好學(xué)生�！边@時(shí)，我的心里美美的。
這就是我最難忘的一次表?yè)P(yáng)。
六年級(jí)作文 篇5
中央電視臺(tái)“幸運(yùn)52”節(jié)目的最后，常常會(huì)因?yàn)闆Q賽雙方的精彩發(fā)揮而戰(zhàn)到5比5，無(wú)論是場(chǎng)上擂臺(tái)的雙方，還是場(chǎng)下的觀眾，包括電視機(jī)前的我們，都會(huì)因?yàn)樽詈笠坏李}的勝負(fù)而斂聲屏息。
然而，我們最喜歡看到的一個(gè)場(chǎng)面是：主持人李詠的答案一經(jīng)公布，在場(chǎng)上場(chǎng)下歡聲雷動(dòng)的氣氛中，失敗的一方滿臉微笑地走向勝利的一方，伸出手來(lái)向?qū)Ψ奖硎咀ＹR，并真誠(chéng)地他人的勝利而喝彩。
由此想到兩千多年前“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。趙國(guó)一位門(mén)客藺相如因?qū)掖瘟⒐�，被趙王封為上卿，與戰(zhàn)功赫赫的廉頗位同。廉頗十分不悅，處處刁難藺相如。而藺相如則認(rèn)為：兩虎相爭(zhēng)，必毀國(guó)，應(yīng)先國(guó)家之急而后私仇。廉頗聞之，愧疚萬(wàn)分，乃負(fù)荊請(qǐng)罪于相如。此當(dāng)屬另類的喝彩方式了。
我們生活在這個(gè)社會(huì)中，常常也會(huì)遇到類似的情況。當(dāng)朋友的事業(yè)有所建樹(shù)時(shí)；當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)又創(chuàng)佳績(jī)時(shí)；當(dāng)受傷的人們重振羽翼再度飛翔時(shí)；當(dāng)身邊的'人又有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)......你是否能真誠(chéng)地報(bào)以熱烈的喝彩呢？
生活中會(huì)有那么一些人，或是好勝心強(qiáng)，或是嫉妒心切，或是因能力不及人，當(dāng)看見(jiàn)別人取得成績(jī)時(shí)，他們表現(xiàn)出來(lái)的是百般詆毀、刁難、挖墻角、造謠言......雖然此為少數(shù)人之舉，但產(chǎn)生的效果卻是可悲可嘆的。不得不說(shuō)，這是他們做人的一大敗筆，既不利人，更不利己。
為他人喝彩體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷的提升和完善你自己的人格；為他人喝彩體現(xiàn)了一種美德——你付出贊美，非但不會(huì)貶損你的體面與尊嚴(yán)，相反還會(huì)在不經(jīng)意間收獲友誼與合作；為他人喝彩體現(xiàn)了一種修養(yǎng)——賞識(shí)他人的過(guò)程本身就矯正著你的狹隘，克服著你的自私。因而為他人喝彩的過(guò)程，從某種意義上說(shuō)就是一種培養(yǎng)和張揚(yáng)大家風(fēng)范的過(guò)程。
學(xué)會(huì)為他人喝彩，應(yīng)該是一種靈魂的凈化，是個(gè)人品格修養(yǎng)的升華，更是人生旅途上的加油站。喝彩，未必采取鮮花簇英雄的方式，有時(shí)候，一句真誠(chéng)的祝愿，一個(gè)贊許的目光，甚至一個(gè)淺淺的微笑，對(duì)當(dāng)事人都是一個(gè)莫大的獎(jiǎng)賞和激勵(lì)。真誠(chéng)為別人喝彩的人，往往是一位賢明之人，通達(dá)之人，也是受人尊敬和愛(ài)戴的人。他們襟懷坦白，光明磊落，懂得為人的真諦，更通曉處世之道。在事業(yè)上，他們絕對(duì)是有所成就的人。因?yàn)樽鋈撕统晒�，往往是一�?duì)孿生姐妹，它們互為作用，相輔相成，當(dāng)形成一種和諧共振時(shí)，最終收到的將是雙贏的效果。
朋友，讓我們一齊快樂(lè)著別人的快樂(lè)，真誠(chéng)的為他人喝彩！
六年級(jí)作文 篇6
有人說(shuō)：“走上坡路要低頭，走下坡路要抬頭，走崎嶇路要向前看，走荊棘路要高抬腳�！辈煌穆罚總�(gè)人都有不同的走法，人生的路何嘗不是這樣呢？
倒著走路，時(shí)間便隨著步伐一齊倒退，不用回頭，因?yàn)樵?jīng)走過(guò)的地方都留下了你的氣息，牽引你重新走一遍你來(lái)時(shí)走過(guò)的路為了不讓你忘記。我像一件被弄臟的衣裳，要清洗的時(shí)候，得把口袋里的東西都掏出來(lái)，它們是金錢、欲望、貪婪和自私。母親將它放在水中清洗，一點(diǎn)點(diǎn)地讓我看到自己原來(lái)的模樣。不是因?yàn)闀r(shí)光的荏苒讓我忘了根，而是在我身上的那些東西遮擋了我本來(lái)應(yīng)該清洗的視線，而不怎么讓我覺(jué)得自己在倒退。我不想逃避現(xiàn)實(shí)成為現(xiàn)代的陶淵明，但又不想成為讓皇帝寵監(jiān)為他拖鞋的李白。我似乎要被這物欲橫流的社會(huì)淹沒(méi)了、掩埋了。我寧愿重走一遍來(lái)時(shí)的路，用那時(shí)的歷史的腳印來(lái)暫時(shí)清醒一下我混沌的心。
倒著走，我看到老舍躺在未名湖畔，他受盡了生命的桎梏，這樣的選擇對(duì)于他，是一種解脫。我惋惜，又望而卻步。倒著走，我看到了查海生已被截?cái)嗟难芰艿纳碥|，這是怎樣的一個(gè)迷惘的靈魂呀，我的心在痛。倒著走，我又看到了骨瘦如柴的`周樹(shù)人，穿一件袍子，兩根枯黃的手指夾著根煙，正在寫(xiě)著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它秋夏與春秋”的詩(shī)句，我敬仰的凝望了他許久。倒著走，我看到了手戴枷鎖的譚嗣同，頭發(fā)凌亂地站在邢臺(tái)上，卻大喊著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。我無(wú)語(yǔ)了，也許沉默是對(duì)他們最好的哀悼。
倒著走路，讓我明白了林則徐，看到了馬丁.路德，看到了杜甫、蘇軾。倒著走路，讓我明白了一個(gè)大寫(xiě)的人該怎樣寫(xiě)。當(dāng)我們厭煩了，膩了，迷惘了，困惑了的時(shí)候，不要回頭，倒著走路，曾經(jīng)來(lái)時(shí)的路會(huì)暫時(shí)沉淀你不安的心。
倒著走路，走出一部無(wú)聲的有色的路。
六年級(jí)作文 篇7
在幾個(gè)星期前，我買了一本我盼望已久的《老人與�！贰�
故事內(nèi)容十分精彩：在外國(guó)的一個(gè)小島上，住著許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)了，而別人總是滿載而歸，但他一直不放棄，堅(jiān)信自己一定會(huì)打到一條大槍魚(yú)。這一次，他又出海了，在海上過(guò)了好些天，他終于釣了一條大金槍魚(yú)，足足有四千多磅，老人在海上拖著大金槍魚(yú)艱難地航行著，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚(yú)，命運(yùn)是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚(yú)將四千多磅的大魚(yú)吃了個(gè)精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的'魚(yú)骨架。
老人一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲好\(yùn)不讓老人釣到魚(yú)，可老人還是釣到了，命運(yùn)不讓老人能成功的把大魚(yú)帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚(yú)去吃盡老人釣的魚(yú)，但老人卻在拼盡全力與鯊魚(yú)搏斗，雖然最后老人沒(méi)能戰(zhàn)勝鯊魚(yú)，但老人一直在與不公平的命運(yùn)做斗爭(zhēng)！這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
看完這本書(shū)后，我不由得想到了身殘志堅(jiān)的霍金，醫(yī)生說(shuō)霍金只能活兩年，當(dāng)年他二十幾歲，但他不甘心向命運(yùn)屈服，他要繼續(xù)探索、繼續(xù)為人類服務(wù)，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他不責(zé)怪命運(yùn)，反而與命運(yùn)抗?fàn)�，最后成為了科學(xué)巨人，真是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會(huì)干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長(zhǎng)著一種柳樹(shù)——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹(shù)能在如此惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)，因?yàn)樗辉敢庀驉毫拥沫h(huán)境屈服。
我們?cè)S多人都會(huì)被不公平的命運(yùn)等待著，我們不能被命運(yùn)嚇住，否則你會(huì)平庸一生，毫無(wú)人生價(jià)值，所以我們要學(xué)會(huì)與不公平的命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>
六年級(jí)作文 篇8
在瑟瑟的秋風(fēng)中，城市又披上了金色的大衣。11月2日，學(xué)校舉行了一年一度的秋游活動(dòng)。
9：30，我們六年級(jí)全體師生乘著海星大巴，踏上了永生難忘的金秋之旅，目的地是美麗的朱家尖烏石塘。來(lái)到烏石塘，首先映入我們眼簾的是“烏石爍灘”四個(gè)鏗鏘有力的大字，它們刻在一塊古老的怪石上，顯得分外醒目。來(lái)到里面，我們的目光馬上被一艘艘“朱家尖綠眉毛”船模型吸引了。這些船上都有一對(duì)黑溜溜的小眼睛，似乎在好奇地張望烏石塘，看起來(lái)是那樣高大、壯觀，每當(dāng)想起“朱家尖綠眉毛”船是舟山特有的'船只，一種自豪的心情不禁油然而生。接下來(lái)，老師帶我們來(lái)到了烏石塘海灘。一來(lái)到海灘，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥(niǎo)，在海灘上又奔又跳，海灘頓時(shí)沸騰了！海灘是用無(wú)數(shù)塊烏石鋪成的，這些烏石大多都是黑色的，像一塊塊黑寶石，光彩奪目，偶爾也能發(fā)現(xiàn)一些粉色和白色的烏石，它們各個(gè)形狀各異，大小不同，踩在這些光溜溜的烏石上別提有多舒服了，就像是有人在給你做按摩一樣！同學(xué)們第一次見(jiàn)到這么奇特的烏石，便忍不住手癢癢了，拿起這個(gè)摸摸，又拿起那個(gè)看看，有的還把它扔進(jìn)了大海里。海灘上，處處傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。午飯過(guò)后，我們便在“水上樂(lè)園”盡情地玩了起來(lái)�！八蠘�(lè)園”有許多項(xiàng)目，如：樹(shù)墩蕩橋、獨(dú)木橋、水上秋千、水上走鋼絲等等。在玩游戲時(shí)，有些同學(xué)很倒霉掉進(jìn)了河里，有些同學(xué)雖然沒(méi)有掉進(jìn)河里，但是也已被嚇得臉色發(fā)白，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一聲恐怖的尖叫，像一只只被關(guān)進(jìn)籠的小鳥(niǎo)，還有些同學(xué)憑著嫻熟的技巧，十分順利地闖過(guò)了游戲。尖叫聲、歡呼聲、加油聲，聲聲入耳，各種聲音交織在一起，猶如午夜的潮聲！
這次的秋游烏石塘不僅讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余獲得了輕松，還讓我們領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的大好風(fēng)光，更重要的是讓我們?cè)谛W(xué)的最后一年留下了美好、幸福的回憶！
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