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學(xué)習(xí)方法

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

時間:2022-10-01 01:51:22 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

  兩千多年前孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。意思說,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。好和樂就是愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

  興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛好,愛好它就要去實踐它,達到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。

  只要你在平日的學(xué)習(xí)中做到課前預(yù)習(xí)找出重難疑問;積極參與課堂活動,認(rèn)真思考問題注意歸納,主動發(fā)言收集激勵因子,那么你學(xué)習(xí)的興趣就會更濃厚,你一定會更加喜歡文化課程的學(xué)習(xí)的。

  要想取得好的學(xué)習(xí)成績,必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。

  建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是:耳、眼、腦、口、手并用,勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用,要注意總結(jié)規(guī)律性的東西,在學(xué)習(xí)過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中。

  另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

  1、課前預(yù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)是學(xué)好所學(xué)課程的基礎(chǔ)和保證,這就像就像練書法一樣,橫撇捺點豎鉤等等的基本功練習(xí)好了,再去掌握文字的間架結(jié)構(gòu)以及整體的布局,這時只需老師稍加指導(dǎo),一切就會自然天成。

  像練書法最講究的就是按部就班,這個按部就班說白了就是按分步驟一步一步向前走。

  只有把這些個步驟踏實做好了,那么我們不僅能能提高預(yù)習(xí)速度,而且對高效率的課堂學(xué)習(xí)也有著十分重要的作用。

  下面我就把預(yù)習(xí)的步驟來給你講一下:第一步:細(xì)讀課本。

  把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的閱讀一遍;第二步:找出重點和要點:將課本上的知識點、要點、重點、難點的來龍去脈,起源發(fā)展等等摘錄或標(biāo)注出來。

  第三步:找出自己不懂的、不明白的地方:對課本上不懂的、不明白的地方,在課本上打上“?”。

  第四步:查找釋疑,查找和閱讀有關(guān)參考資料,對提出的問題試著解決。

  解決不了的帶著它帶著問題進課堂,在課堂上力爭把自己預(yù)習(xí)所帶的問題徹底解決。

  第五步:回想:把自己看過的初步理解的內(nèi)容回想一遍,課文共講了哪幾個問題,主要思路是什么,還有哪幾個問題不清楚,等等。

  只要按上面的步驟一步一步來進行,這就等于做好了預(yù)習(xí)。

  2、課堂學(xué)習(xí)。

  在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài),對于老師所講的重點、難點、疑點要認(rèn)真思考,通過聽講來解決預(yù)習(xí)時提出的問題,深化對問題的理解;通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。

  并且不要滿足于老師的思路,應(yīng)多思考一下有沒有其他的方法或可能。

  課堂的學(xué)習(xí)是一個雙向交流的過程:一方面老師講你聽,另一方面通過把你的反應(yīng)反饋給老師,使老師知道自己所講的內(nèi)容是否被你理解。

  因此你要積極地思考,認(rèn)真地回答老師提出的問題,勇于發(fā)表自己的觀點和看法,使老師了解你現(xiàn)有的思維水平。

  要認(rèn)真做好聽課筆記,記下課文的要點、重點、難點,老師的解釋、提示和見解,自己的疑問和理解。

  俗話說“好記性不如爛筆頭”,再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。

  做筆記是一種很好的輔助學(xué)習(xí)法,它可以幫助你克服大腦記憶的限制,提示你回憶課堂教學(xué)內(nèi)容。

  但是做筆記不能成為對教師內(nèi)容的機械復(fù)制,它同時是一個思考的過程。

  做筆記一定要取舍得當(dāng),詳略適中,重點是老師提示的重點和自己不會的難點。

  記筆記的過程必須科學(xué)分配自己的注意力,針對科目的難易有所側(cè)重:對于較難的科目,可以50%的時間聽講,50%的時間記筆記;對更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目,90%的時間聽講,10%的時間記下提綱就足夠了。

  筆記必須要做到層次分明,一目了然,才更有價值。

  有一個成績優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)出了記筆記的“三原則”值得借鑒:

  1、寧可筆記記不全,也要先聽老師講課的內(nèi)容。

  2、課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容,不再做詳細(xì)的筆記。

  3、不抄老師的板書,而是重點記老師的分析思路與解題方法。

  3、課后復(fù)習(xí)。

  及時對聽課內(nèi)容進行復(fù)習(xí),進行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解,減少遺忘。

  而且,遺忘的進程是不均衡的,剛開始遺忘得較多、較快,以后遺忘得較少。

  根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘,即在遺忘尚未產(chǎn)生之前,通過復(fù)習(xí)來避免遺忘,所以,在復(fù)習(xí)時要注意復(fù)習(xí)的時間安排。

  根據(jù)有關(guān)研究,有效的復(fù)習(xí)時間安排是:

  第一次復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)結(jié)束后的5-10分鐘;第二次復(fù)習(xí),當(dāng)天晚些時候或第二天;第三次復(fù)習(xí),一星期左右;第四次復(fù)習(xí),一個月左右;第五次復(fù)習(xí),半年左右。

  根據(jù)上面的方法進行復(fù)習(xí),可以比較有效地對抗遺忘。

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