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我的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享
哲人曾說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人交換一個(gè)蘋果，每個(gè)人還是一個(gè)蘋果。但如果兩個(gè)人交換一個(gè)好的做事方法，那么每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)方法的收獲。”
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有適合與自己的適合于自己的一套學(xué)習(xí)方法。他們有許多各不相同，但卻無(wú)一例外的存在著自己獨(dú)有的特色和可取之處。
我把我的學(xué)習(xí)大體劃分為課前預(yù)習(xí)、課上聽講與課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，首先來(lái)講課前預(yù)習(xí)。我將預(yù)習(xí)視為三個(gè)環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的一個(gè)方面，他不僅關(guān)系著課堂的聽課效率而且直接與我對(duì)新知識(shí)的吸收掌握。所謂預(yù)習(xí)就是在老師授課前自己先對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步的了解和大體的掌握、知道他是什么、怎么用、如何表述、性質(zhì)如何……我習(xí)慣在前一天晚上預(yù)讀第二天要講的課文標(biāo)注出自己不明白或存在疑問(wèn)的地方，背誦新出現(xiàn)的單詞、公式、默寫重點(diǎn)的部分。要做好預(yù)習(xí)工作，第二天的早自習(xí)也是很重要的一段時(shí)間，正所謂“一日之間在于晨�！币惶飚�(dāng)中人的記憶力是最好的時(shí)刻就是早晨，所以我喜歡在早晨自己讀新的課文和前一天晚上背誦過(guò)的單詞公式加深自己對(duì)他們的理解和掌握。
做好充分的預(yù)習(xí)工作再接下來(lái)就是課堂聽講了我根本不用多說(shuō)，大家也都明白，課堂聽講在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中起著怎樣舉足輕重的關(guān)鍵作用，他是我學(xué)習(xí)三環(huán)節(jié)中最最重要的一環(huán)，這一環(huán)如果松掉。那么整個(gè)學(xué)習(xí)將不成體統(tǒng)，聽講首先要求認(rèn)真。我所謂的認(rèn)真不僅僅是捎不做小動(dòng)作。不私底下竊竊私語(yǔ)。我說(shuō)的認(rèn)真是要跟著老師的思路走、不開小差、不心思神游，要仔細(xì)記錄老師的板書，并著重聽她講自己預(yù)習(xí)中那些不明白或是存在疑問(wèn)的地方，逐個(gè)改破。聽講還講效率。一節(jié)課四十分鐘，老師并不是每一分沒(méi)一秒都在說(shuō)重點(diǎn)，這就要求我們“會(huì)聽”。怎么才能算“會(huì)聽”呢？我認(rèn)為老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西要重點(diǎn)聽。只有課堂上在老師的教授下對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有了全面深入的理解，我們才能算的上是真的“學(xué)到”知識(shí)了。
“熊瞎子掰玉米”的故事我想早已經(jīng)早已經(jīng)家喻戶曉、孺婦皆知了。這個(gè)故事告訴我們的道理是學(xué)習(xí)要懂消化吸收，要把它轉(zhuǎn)化成自己的東西，為我所用。這也是我要講的第三個(gè)環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)。做好“復(fù)習(xí)”首先要重視老師布置下來(lái)的作業(yè)。獨(dú)立認(rèn)真的完成，不能應(yīng)付，更不能抄。抄作業(yè)往往是老師對(duì)所授知識(shí)的中心概括和重點(diǎn)預(yù)習(xí)是新知識(shí)的精華。所以應(yīng)受到我們的重視，其次“復(fù)習(xí)”還要求我們針對(duì)自己的不同情況分類重點(diǎn)把握。哪些東西你認(rèn)為是你課上聽起來(lái)較吃力的，哪些東西你認(rèn)為是你應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)點(diǎn)絡(luò)下來(lái)背誦熟記的。哪些東西老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)且在作業(yè)里多次出現(xiàn)，哪些就是你需要“復(fù)習(xí)”的對(duì)象。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是“改錯(cuò)”。我把改錯(cuò)歸于“復(fù)習(xí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)認(rèn)為他是絕對(duì)不能被忽視的一個(gè)重要的方面，那里出錯(cuò)，那里就是學(xué)習(xí)出現(xiàn)漏洞的地方。如果我們不及時(shí)的差缺補(bǔ)漏，就有可能被同一塊石頭拌倒的情況。而你的腦海中極深帝國(guó)的也是會(huì)是那些“錯(cuò)誤”的知識(shí)，那么之前的什么預(yù)習(xí)、聽講也都沒(méi)有任何意義了，學(xué)習(xí)就會(huì)功虧一簣。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法。也許他并不完美，還有許多不是的地方。但我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和完善。使他能更好的為我服務(wù)，爭(zhēng)取更高的學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得更多的知識(shí)。
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