怎么寫(xiě)好人物專訪

時(shí)間：2022-09-30 03:44:01 學(xué)習(xí)技巧我要投稿

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怎么寫(xiě)好人物專訪

　　人物專訪【1】

　　人物專訪屬于記敘文范圍，是一種類似小報(bào)告文學(xué)的新聞形式。近幾年來(lái)，報(bào)刊上經(jīng)�？沁@類文章，很受讀者的喜愛(ài)。不僅是記者，許多文學(xué)愛(ài)好者也常把寫(xiě)人物專訪作為社會(huì)實(shí)踐和練筆的機(jī)會(huì)。

　　人物專訪怎么寫(xiě)【2】

　　第一，在確定專訪對(duì)象時(shí)，必須熟悉訪問(wèn)對(duì)象的大體經(jīng)歷和主要成就。

　　這樣交談時(shí)也就有了話題，便于提出問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)也有助于文章的充實(shí)。

　　例如，有一篇題為《漳州飛來(lái)的小鳥(niǎo)——記八次叩響獲獎(jiǎng)大門(mén)的胡曉夢(mèng)》的專訪，作者在采訪之前，仔細(xì)了解了胡曉夢(mèng)同學(xué)是如何攀登文學(xué)殿堂的(從十四歲到十六歲，八次叩響獲獎(jiǎng)大門(mén))，并且認(rèn)真閱讀了胡曉夢(mèng)的作品，于是，作者滿懷澡情地寫(xiě)道：果然不負(fù)眾望。

　　曉夢(mèng)用她的一雙純真的眼睛，深情地注視著光怪陸離的大千世界，用她的全副的心靈去感知生活，從江上那來(lái)去匆匆的帆船上，看到那腰間拴著繩子的孩子的寂寞孤獨(dú)，以深切的同情寫(xiě)成了散文詩(shī)般的《白帆之歌》：從‘花市’的熱鬧景象中，發(fā)現(xiàn)了人們對(duì)美的追求，

　　以優(yōu)美的文筆寫(xiě)成了《買(mǎi)花》;從熱鬧的家宴中，發(fā)現(xiàn)馮科長(zhǎng)的貪婪無(wú)恥，寫(xiě)了《客人》給以無(wú)情的鞭撻和揭露;從一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘小翠的不幸的婚姻中，發(fā)現(xiàn)那幾千年來(lái)不合理的封建積習(xí)，至今還吞噬著可憐的農(nóng)村少女的青春和生命，寫(xiě)出了感情深沉而有震撼力的

　　《小河，小河》，發(fā)表后，引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響……” 這段文字，不僅使這篇專訪的內(nèi)容更加豐富、充實(shí)，而且也使讀者對(duì)曉夢(mèng)的作品有了概貌的了解。

　　第二，要善于發(fā)掘?qū)ＴL對(duì)象生活中的有趣的故事或獨(dú)特的興趣愛(ài)好，以便從多方面展現(xiàn)人物豐富的精神面貌和內(nèi)心世界。

　　例如，山西省平陸縣西街中學(xué)初一學(xué)生程若明發(fā)明了“多面黑板”和“果核刀”，榮獲科技發(fā)明三等獎(jiǎng)，被人們譽(yù)為“小小發(fā)明家”。

　　《中國(guó)少年報(bào)》的記者在訪問(wèn)他的時(shí)候，興致勃勃地追蹤他的發(fā)明之路，從程若明同學(xué)決心為山區(qū)的老師減輕負(fù)擔(dān)(一位老師要在同一間教室里，給兩三個(gè)年級(jí)上課。

　　一塊黑板常常不夠用，老師擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，又累又不衛(wèi)生)，到他從書(shū)上及日常生活中得到啟示——建樓房是為了減少占地面積，增加居住面積。

　　第三，要注意突出重點(diǎn)，勾畫(huà)出訪問(wèn)對(duì)象的舉止、神態(tài)和性格特點(diǎn)。

　　前些時(shí)候，《中國(guó)青年報(bào)》“人物剪影”專欄里有一篇《文壇一怪》的文章，文中寫(xiě)道： “他四十多歲了，高了興就一個(gè)人在屋里又唱又跳，從床上跳到桌上，再跳下來(lái);和朋友聊天，沒(méi)有正形兒，常說(shuō)出比小學(xué)生還幼稚的話，問(wèn)出莫名其妙的問(wèn)題來(lái);在老學(xué)者們座上，他又儼然是個(gè)“小老夫子”，說(shuō)話文縐縐;早飯吃什么，他記不住，常把帽子、車鑰匙丟落，卻能在詩(shī)歌討論會(huì)上，不用講稿侃侃而談，大背《論語(yǔ)》、《人間詞話》、佛經(jīng)、蘇珊·朗格和科林伍德的美學(xué)——甚至某頁(yè)第幾段都說(shuō)出來(lái)，令聽(tīng)者目瞪口呆。

　　文字不多，卻活脫脫地勾畫(huà)出當(dāng)代文壇“怪人”——深通中國(guó)古典文、史、哲，能書(shū)、能畫(huà)、能篆刻、能譜曲，熟悉戲曲的中年作家錢(qián)世明的形象。

　　凡是熟悉這位“文壇怪人”的朋友門(mén)，讀了這段文字，都說(shuō)：“像極了!”

　　又如，華東師范大學(xué)二附中的李勁同學(xué)榮獲我國(guó)青少年程序設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，將應(yīng)美國(guó)的蘋(píng)果電腦公司的邀請(qǐng)赴美參觀訪問(wèn)，按常理，寫(xiě)人物專訪應(yīng)該著重寫(xiě)李勁同學(xué)在程序設(shè)計(jì)方面的成就，然而，《中學(xué)生報(bào)》的中學(xué)生記者卻從少年科學(xué)家談?wù)Z文這個(gè)角度進(jìn)行了專訪，重點(diǎn)突出，構(gòu)思獨(dú)特，善于取舍。

　　真實(shí)是新聞的生命，人物專訪，內(nèi)容一定要真實(shí)，引述采訪對(duì)象對(duì)某一問(wèn)題的看法，必須是原意，作者不能隨意改動(dòng)或發(fā)揮，無(wú)根據(jù)的拔高和添枝加葉是不允許的。

　　所以，在專訪時(shí)，要細(xì)心傾聽(tīng)，掌握盡可能多的第一手材料，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，作品和數(shù)字等要當(dāng)場(chǎng)問(wèn)清楚并記下來(lái)，以免張冠李戴。

　　文章寫(xiě)完以后，最好送采訪對(duì)象過(guò)目，聽(tīng)取本人意見(jiàn)，以免文章發(fā)表以后引起一些不必要的麻煩。

　　采訪人物大致步驟【3】

　　折疊確定人物采訪的對(duì)象

　　寫(xiě)好人物專訪的第一步，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是先設(shè)定好采訪對(duì)象。

　　要做到這一點(diǎn)就得收集可靠的原始材料，而且被采訪者身上要能找出某種有價(jià)值，鴿友關(guān)注并且能學(xué)習(xí)到的東西，要值得采訪，否則采訪就失去了意義。

　　還要設(shè)想好將要完成的采訪稿，我們能從中看到什么?能學(xué)到什么?總之就是確定采訪的方向。

　　當(dāng)然，你不僅可以把他人作為采訪對(duì)象，還可以把自己當(dāng)作采訪對(duì)象來(lái)描述，可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景做自我采訪。

　　折疊選擇采訪方式

　　1、硬件準(zhǔn)備：DV、相機(jī)(最好是數(shù)碼相機(jī)，可以照相和攝像)，錄音設(shè)備，筆記本。

　　做好這些準(zhǔn)備工作后，你就可以出發(fā)了，當(dāng)然采訪前要與你的采訪對(duì)象先溝通好，約好時(shí)間、見(jiàn)面地點(diǎn)等。

　　2、軟件準(zhǔn)備：對(duì)采訪對(duì)象需要一個(gè)初步地了解。

　　比如：如果對(duì)方是一個(gè)養(yǎng)鴿者，則要介紹對(duì)方的背景資料、個(gè)人愛(ài)好、鴿棚情況等，如什么時(shí)候開(kāi)始與鴿子結(jié)緣，鴿舍的主打品系，采訪對(duì)象的養(yǎng)鴿現(xiàn)況、鴿舍風(fēng)貌、成績(jī)狀況，獲獎(jiǎng)鴿品系、獲獎(jiǎng)因素、獲獎(jiǎng)心情、養(yǎng)鴿管理、成功經(jīng)驗(yàn)談等等。

　　這樣便于在采訪中更容易進(jìn)行交流，也顯示出對(duì)被采訪者的尊重。

　　這個(gè)可以通過(guò)網(wǎng)上、他人的口述等方式收集。

　　折疊采訪人物

　　確定主題，采訪要始終圍繞主題進(jìn)行，不能偏離大的方向。

　　要采訪大家想知道的信息，才很有吸引力。

　　可以把這些問(wèn)題細(xì)分開(kāi)來(lái)。

　　折疊訪談稿件的整理

　　通過(guò)采訪得到了第一手資料，下一步就要對(duì)文稿進(jìn)行后期的加工，根據(jù)做好的筆記、錄音、照片，甚至DV攝像等資料，確立文章標(biāo)題，給文章潤(rùn)色，使主題明確，內(nèi)容完整、生動(dòng)，更具吸引力。

　　采訪文稿一定要保證內(nèi)容的健康、新穎、可讀性強(qiáng)，挑那些大家感興趣的話題，以能引起觀眾的共鳴為佳。

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