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研究生體育的文獻(xiàn)綜述論文
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研究生體育的文獻(xiàn)綜述論文【1】
摘要：在實(shí)行所有的研究生上學(xué)需繳納學(xué)費(fèi)的“單軌制”后，各高校都實(shí)行了配套的研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度以幫助研究生更好地完成學(xué)業(yè)。
而在圍繞獎(jiǎng)學(xué)金的種類、來(lái)源、金額、覆蓋面以及評(píng)定等方面還有以下問(wèn)題有待解決：如何增加研究生獎(jiǎng)學(xué)金的種類;如何擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源從而擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面和獎(jiǎng)學(xué)金各獎(jiǎng)項(xiàng)的金額;如何保證獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中的公正和公平。
因?yàn)檫@些問(wèn)題的解決不僅有助于保證這項(xiàng)制度的順利開(kāi)展，還可以進(jìn)而推動(dòng)有關(guān)研究生培養(yǎng)制度改革的其他方面工作的開(kāi)展。
關(guān)鍵詞：研究生;獎(jiǎng)學(xué)金;制度
一、背景
我國(guó)的研究生教育經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，“目前已獲得碩士學(xué)位的研究生總數(shù)超過(guò)150萬(wàn)人，在校研究生數(shù)量達(dá)到110萬(wàn)，成為世界上僅次于美國(guó)的研究生大國(guó)”。
而在這樣一個(gè)研究生教育大國(guó)里，研究生教育的培養(yǎng)制度一直實(shí)行的是“雙軌制”(公費(fèi)與自費(fèi))。
盡管國(guó)家對(duì)教育的投入在不斷地增大，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平的提高以及教育成本的增加，這種制度已經(jīng)越來(lái)越不能滿足人們對(duì)享受高水平教育的追求。
2007年，北大、清華等17所高校研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)工作正式拉開(kāi)序幕;2008年，全國(guó)范圍內(nèi)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)高校增至到53所，這標(biāo)志著在我國(guó)已實(shí)行20多年的研究生培養(yǎng)“雙軌制”將逐漸以所有研究生上學(xué)必須交納學(xué)費(fèi)的“單軌制”取而代之。
實(shí)行“單軌制”后，各高校紛紛實(shí)行了獎(jiǎng)學(xué)金制度、貸學(xué)金制度以及助學(xué)金制度，以幫助研究生完成學(xué)業(yè)。
二、對(duì)研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度的思考
(一)獎(jiǎng)學(xué)金的種類
高校在獎(jiǎng)學(xué)金種類的設(shè)置方面，目前主要有：學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、普通獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
其中，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金主要用來(lái)支付學(xué)費(fèi);普通獎(jiǎng)學(xué)金用來(lái)支付部分生活費(fèi)，也稱作生活補(bǔ)助;單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金主要用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)研究生在科研、社會(huì)實(shí)踐等方面所取得的成就，可分為科研優(yōu)秀獎(jiǎng)(如優(yōu)秀研究生)、社會(huì)工作獎(jiǎng)(如優(yōu)秀研究生干部)、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。
在實(shí)行研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度的高校中，幾乎都涵蓋了以上三項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，其中一些“知名”高校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，除了以上基本獎(jiǎng)項(xiàng)外，還有社會(huì)捐贈(zèng)而設(shè)立的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
這些不同種類的獎(jiǎng)學(xué)金，基本可以滿足這些“知名”高校的研究生的學(xué)習(xí)費(fèi)用。
然而對(duì)于其他高校來(lái)說(shuō)，這類獎(jiǎng)學(xué)金則偏少。
(二)獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源和獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面
首先，獎(jiǎng)學(xué)金一般主要有國(guó)家撥款、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、院系配套經(jīng)費(fèi)等來(lái)源。
對(duì)于部分高校來(lái)說(shuō)，還有社會(huì)捐贈(zèng)的資金。
但隨著研究生人數(shù)的增加，國(guó)家撥款、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、院系配套經(jīng)費(fèi)就略顯不足，為了能夠保障獎(jiǎng)學(xué)金資金的來(lái)源，高校應(yīng)考慮如何吸引更多的社會(huì)人士、企業(yè)對(duì)高校進(jìn)行捐助。
其次，在獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面方面，高校一般會(huì)根據(jù)國(guó)家撥款、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、院系配套經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐款的金額大小以及研究生培養(yǎng)成本等多方面因素進(jìn)行綜合考慮來(lái)設(shè)定獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面以及獎(jiǎng)金金額的大小。
在實(shí)行研究生培養(yǎng)的“單軌制”后，許多家庭貧困的學(xué)生可能因?yàn)槔U不起學(xué)費(fèi)而被拒之于研究生大門外，盡管還有貸學(xué)金制度以及助學(xué)金制度，但由于貸學(xué)金制度的人數(shù)比例以及助學(xué)金所提供的崗位少等問(wèn)題，還是有相當(dāng)部分的學(xué)生不能解決其在讀研期間的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)問(wèn)題。
因而，高校應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大研究生獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面，使具有不同專長(zhǎng)的研究生都能獲得不同類型的獎(jiǎng)學(xué)金，解決他們?cè)谧x研期間的學(xué)費(fèi)和部分生活費(fèi)問(wèn)題。
(三)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定
在研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定方面，各高校一般都依據(jù)四個(gè)指標(biāo)：思想政治表現(xiàn)、遵守校紀(jì)校規(guī)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)和科研創(chuàng)新能力。
其中，如果學(xué)生沒(méi)有特別地違規(guī)情況，那么思想政治表現(xiàn)和遵守校紀(jì)校規(guī)情況方面，幾乎所有學(xué)生的表現(xiàn)都是一樣的。
所以，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定在某種程度上也就是學(xué)習(xí)成績(jī)和科研能力的評(píng)定。
如何保證這兩項(xiàng)能夠公正公平的評(píng)定也是所有學(xué)生最為關(guān)注和擔(dān)憂的地方。
首先，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，有的學(xué)生最為擔(dān)心的是：是否和老師搞好了關(guān)系就可以在最后的成績(jī)上面得高分。
如果這樣的話，那么又如何保證研究生評(píng)定的公正和公平呢?
其次，科研創(chuàng)新的一般衡量指標(biāo)就是發(fā)表文章的數(shù)量和質(zhì)量。
因而，誰(shuí)發(fā)表的文章越多，文章所在的期刊檔次越高，得到的分?jǐn)?shù)就越高，從表面上看似比較公平，實(shí)際則有很大的舞弊空間。
因?yàn)楝F(xiàn)在某些所謂的“核心”期刊，為了增加收入，不論論文的質(zhì)量，只要花錢就可以發(fā)文章;另外，學(xué)生在面對(duì)巨額獎(jiǎng)學(xué)金的誘惑時(shí)，是否會(huì)為了論文的“高產(chǎn)”而出現(xiàn)剽竊他人論文的不良學(xué)風(fēng)呢?如果是的話，那么也就違背了實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度的初衷。
三、建議和對(duì)策
1.在設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金的種類方面，是否考慮根據(jù)不同專業(yè)所培養(yǎng)的研究生教育成本和該專業(yè)在市場(chǎng)上的不同“價(jià)格”來(lái)設(shè)定。
因?yàn)槟壳熬蜆I(yè)市場(chǎng)上不同專業(yè)學(xué)科具有不同的“價(jià)格”。
“據(jù)專家介紹，國(guó)外的很多大學(xué)不同專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)也不同，如法律、醫(yī)學(xué)等專業(yè)，社會(huì)回報(bào)高，所以獎(jiǎng)學(xué)金就比較少。但有些專業(yè)比較冷門，獎(jiǎng)學(xué)金就要高些，甚至除了學(xué)費(fèi)，還能保證生活費(fèi)，并且每年的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。”。
因此，高校在設(shè)定獎(jiǎng)學(xué)金的種類時(shí)，應(yīng)考慮到各個(gè)學(xué)科之間的特殊性。
這樣就可以激勵(lì)更多的學(xué)生報(bào)考這些專業(yè)，從而保證這些學(xué)科不會(huì)出現(xiàn)招不到生的現(xiàn)象。
2.擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源，從而以擴(kuò)大各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的金額和覆蓋面。
此次研究生全面收費(fèi)改革的目的之一就是希望“通過(guò)統(tǒng)籌各個(gè)方面的教育經(jīng)費(fèi)和資源，加大對(duì)研究生的資助力度，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，使研究生的實(shí)際表現(xiàn)與獲得的資助有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新精神”。
如何擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源呢?第一，對(duì)于理工科來(lái)說(shuō)，一方面由于導(dǎo)師可以申請(qǐng)到大量經(jīng)費(fèi)的科研項(xiàng)目，這樣學(xué)生就可以承擔(dān)部分科研內(nèi)容，導(dǎo)師也可以拿出部分科研經(jīng)費(fèi)作為獎(jiǎng)學(xué)金以鼓勵(lì)作出貢獻(xiàn)的學(xué)生;另一方面由于理工科的應(yīng)用性比較強(qiáng)，所以也可以加強(qiáng)與企業(yè)間的合作，企業(yè)提供獎(jiǎng)學(xué)金以鼓勵(lì)作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生。
這樣也可以讓學(xué)生的科研成果盡快地投入到實(shí)際使用中去，惠及社會(huì)。
第二，積極尋求校友捐贈(zèng)。
在美國(guó)高校，“來(lái)自于社會(huì)團(tuán)體、校友等的捐贈(zèng)收入約占美國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)的8%，并逐漸成為與政府投入、學(xué)費(fèi)并列的重要經(jīng)費(fèi)來(lái)源。”“據(jù)美國(guó)教育資助委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，1993―1994年度，私人對(duì)高等教育自愿資助高達(dá)12315億美元，校友會(huì)捐贈(zèng)3411億美元，其他個(gè)人捐贈(zèng)28億美元，公司企業(yè)捐贈(zèng)2511億美元，基金會(huì)捐贈(zèng)2514億美元，宗教組織捐贈(zèng)214億美元，其他組織捐贈(zèng)815億美元。”因此，在擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金的來(lái)源方面，高校應(yīng)積極尋求校友的捐贈(zèng)，以解決在設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金方面的經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。
3.在獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定方面，應(yīng)嚴(yán)格遵守獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定規(guī)則以做到公正公平。
因?yàn)榧词箶U(kuò)大了獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋面和來(lái)源，同時(shí)設(shè)置了滿足不同學(xué)生類型的獎(jiǎng)學(xué)金，但如果不能公正公平地去評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金，這項(xiàng)舉措也就失去了它實(shí)行的本身意義。
第一，學(xué)校應(yīng)要求老師在學(xué)生的綜合成績(jī)?cè)u(píng)定上面秉著公平的態(tài)度且站在學(xué)術(shù)角度的立場(chǎng)上對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及提交的論文情況來(lái)進(jìn)行評(píng)定。
第二，由于目前我國(guó)高校還沒(méi)有建立一個(gè)合理且全國(guó)通用的學(xué)術(shù)評(píng)審制度，所以高校在評(píng)審學(xué)生所發(fā)表的論文時(shí)，可參照高校對(duì)教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)的方法。
首先，根據(jù)國(guó)內(nèi)比較大的幾個(gè)索引庫(kù)，如SCI(科學(xué)引文索引)、EI(工程索引)、ISTP(科學(xué)技術(shù)會(huì)議索引)、CASS(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽)、CSSCI(中文社會(huì)科學(xué)索引)、CSCD(中國(guó)科學(xué)引文索引)等收錄學(xué)生的論文情況來(lái)評(píng)定。
其次，由于省級(jí)期刊的數(shù)量之大，且大量省級(jí)期刊的質(zhì)量存在不一的情況，高�？筛鶕�(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，為每個(gè)專業(yè)指定一定的核心期刊和省級(jí)期刊，并根據(jù)這些期刊的發(fā)展最新情況，時(shí)事做出調(diào)整。
第三，規(guī)定在以上期刊發(fā)表一篇論文所得的分值，并且說(shuō)明在省級(jí)期刊發(fā)表論文所得的最高分值，以免出現(xiàn)有的學(xué)生為了得高分只注重?cái)?shù)量而不看重質(zhì)量的情況發(fā)生。
最后，鼓勵(lì)學(xué)生揭發(fā)有學(xué)術(shù)剽竊嫌疑的論文，在確定其事實(shí)后，取法其評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的資格，以杜絕學(xué)術(shù)剽竊之風(fēng)。
校園足球開(kāi)展的文獻(xiàn)綜述論文【2】
引 言
隨著我國(guó)校園足球的開(kāi)始，給許多城市帶來(lái)了活力，有許多的體育工作者又能有了體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，國(guó)家投入了大量的人力、物力來(lái)開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)。
學(xué)校一直是我國(guó)最全面的最優(yōu)秀的教育地方，里面有很多的教育資源，而體育是學(xué)校教育的重要組成部分。
我們可以看到美國(guó)的 NBA 里面很大一部分人都是從大學(xué)里選拔的，學(xué)生在學(xué)校里不僅僅是進(jìn)行訓(xùn)練還要進(jìn)行像其他同學(xué)一樣的課程學(xué)習(xí)，并且要靠自己完成。
還有像日本的足球職業(yè)聯(lián)賽，也是有很大一部分運(yùn)動(dòng)員都是來(lái)自于學(xué)校，這樣的模式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很好地，他們不僅沒(méi)有丟掉文化知識(shí)的學(xué)習(xí)還學(xué)到了自己感興趣的體育項(xiàng)目，自身有了一技之長(zhǎng)。
本文章通過(guò)對(duì)承德市市區(qū) 66 所中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況調(diào)查，從承德市市區(qū)中小學(xué)足球設(shè)施及足球教學(xué)、課余足球訓(xùn)練比賽的現(xiàn)狀調(diào)查;承德市市區(qū)中小學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查;承德市市區(qū)學(xué)校足球體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查;承德市市區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展學(xué)校足球的現(xiàn)狀調(diào)查;承德市市區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展學(xué)校足球及子女參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查;承德市市區(qū)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展學(xué)校足球需求的調(diào)查。
通過(guò)這些調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如：造成有很大部分家長(zhǎng)不想讓孩子參加足球訓(xùn)練，可能與現(xiàn)在我國(guó)的足球環(huán)境不景氣和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的初衷目的不太理解有很大關(guān)系。
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的足球運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的目的不是把孩子培養(yǎng)成職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，我們是要把足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為教育孩子的一種方式，通過(guò)這種方式讓孩子學(xué)到書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，通過(guò)這種挫折教育更好的是孩子成長(zhǎng)。
當(dāng)然我們老師自己也要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，使得能夠更好地為學(xué)生身心健康發(fā)展服務(wù)。
通過(guò)對(duì)承德市市區(qū)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展調(diào)查，找出問(wèn)題，為承德市足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提出建議。
1 文獻(xiàn)綜述
通過(guò)在河北師范大學(xué)圖書(shū)館、省圖書(shū)館等利用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，以查找校園足球?yàn)殛P(guān)鍵詞，找到了 978 篇有關(guān)校園足球開(kāi)展的論文，由于校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間不久，所查找的資料有限。
其中寫(xiě)的較多的都是布點(diǎn)城市校園足球的開(kāi)展情況，其中包含了校園足球的教師業(yè)務(wù)水平、發(fā)展模式等。
例如焦敬倩、張廷安在《影響北京市中學(xué)女生參與足球運(yùn)動(dòng)的因素分析》一文中，說(shuō)到現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)足球興趣不感興趣以及參加了其他的運(yùn)動(dòng)這兩種原因是影響學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)前兩位因素，由于學(xué)習(xí)壓力的加重使得孩子們沒(méi)有時(shí)間來(lái)參加足球活動(dòng)。
而學(xué)業(yè)重、沒(méi)有時(shí)間參加此項(xiàng)目是影響學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的首要客觀因素，其次的客觀因素是由于體育教師沒(méi)有在體育課和課外活動(dòng)中組織教授此項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)校課余時(shí)間未開(kāi)設(shè)此項(xiàng)活動(dòng)。
造成有很大部分家長(zhǎng)不想讓孩子參加足球訓(xùn)練，可能與現(xiàn)在我國(guó)的足球環(huán)境不景氣和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的初衷目的不太理解有很大關(guān)系。
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的足球運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的目的不是把孩子培養(yǎng)成職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，我們是要把足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為教育孩子的一種方式，通過(guò)這種方式讓孩子學(xué)到書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，通過(guò)這種挫折教育更好的是孩子成長(zhǎng)。
當(dāng)然我們老師自己也要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，使得能夠更好地為學(xué)生身心健康發(fā)展服務(wù)。
張偉在《石家莊市校園足球計(jì)劃開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》中指出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園足球開(kāi)展的態(tài)度很大程度上決定著是否能開(kāi)展，拿石家莊四中路小學(xué)和石家莊談固小學(xué)兩個(gè)小學(xué)舉例，他們學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)于校園足球的開(kāi)展非常支持，尤其是談固小學(xué)，學(xué)校里的孩子大都是外來(lái)打工子女，學(xué)校僅有一塊水泥地，但就是在這樣的條件下，校長(zhǎng)全力支持搞足球，現(xiàn)在談固小學(xué)的足球隊(duì)不僅在石家莊成績(jī)名列前茅，在整個(gè)省都很出色，他們甚至每年都要去馬來(lái)西亞進(jìn)行足球交流賽。
所以校園足球活動(dòng)的開(kāi)展與領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系。
在 2011 年 12 月 6 日河北省青少年校園足球工作會(huì)議暨河北省青少年校園足球活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在石家莊美麗華大酒店舉行。
這標(biāo)志著河北省成為全國(guó)第五個(gè)進(jìn)行青少年足球布局的省份，而在十二五期間，校園足球活動(dòng)將覆蓋全省，假以時(shí)日河北足球就將擁有數(shù)量可觀的后備隊(duì)伍。
借此機(jī)會(huì)，也是各個(gè)學(xué)校開(kāi)展校園足球的良好契機(jī)。
課余時(shí)間的訓(xùn)練與比賽在很大程度上影響著校園足球的發(fā)展與提高。
像美國(guó)的 NBA好多球員都是從大學(xué)里選來(lái)的，有的甚至包括高中，他們從小學(xué)就開(kāi)始在校園里接受一些訓(xùn)練，當(dāng)然學(xué)習(xí)還是第一位的;再者像我們的鄰國(guó)日本，日本最近幾年的足球水平已經(jīng)接近世界水平，值得一提的是日本女足都獲得了世界杯冠軍，他們的提高都得益于校園足球的開(kāi)展;再者像代表中國(guó)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的北京理工大學(xué)足球隊(duì)，北京理工大學(xué)足球隊(duì)打出了我國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部所沒(méi)有的精神氣，也取得了較好的成績(jī)。
所以，校園課余足球訓(xùn)練及比賽對(duì)于該項(xiàng)目的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
現(xiàn)在世界上足球呈現(xiàn)多元化的發(fā)展，歐洲足球目前在世界上處于領(lǐng)先地位，包括亞洲的日本、韓國(guó)隊(duì)。
他們都是世界上青少年足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的，尤其是亞洲的日本、韓國(guó)隊(duì)，余家紅《中日兩國(guó)足球后備人才培養(yǎng)體系的比較研究》指出近些年來(lái)在國(guó)際賽場(chǎng)上取得了令人矚目的成績(jī)，他們的成功得力于學(xué)校足球的開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持和對(duì)學(xué)校的支持，并且學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)足球的開(kāi)展也很支持。
他們不僅要求孩子參加足球運(yùn)動(dòng)更重要的是這些參加足球運(yùn)動(dòng)的孩子們?cè)趨⒓幼闱蜻\(yùn)動(dòng)前必須把自己的學(xué)業(yè)首先完成才能參加足球運(yùn)動(dòng)，這樣的發(fā)展模式對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常好的，不會(huì)出現(xiàn)“只會(huì)踢球，其他什么都不會(huì)”,現(xiàn)在國(guó)外有許多的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員都具有很高的學(xué)歷，他們不僅是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，更是一個(gè)和我們一樣的常人。
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