- 相關(guān)推薦
普通高校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文
【摘 要】學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)是在學(xué)校有關(guān)組織的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性藝術(shù)團(tuán)體。藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)學(xué)生自發(fā)自主的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不但能夠有效展現(xiàn)大學(xué)生的形象和風(fēng)采，從而成為校園文化的主要載體和中堅(jiān)力量，而且能夠在一定程度上延續(xù)和拓展藝術(shù)教育課堂教學(xué)，強(qiáng)化高校的素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】高校 藝術(shù)社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè)
一、藝術(shù)社團(tuán)的作用
藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)提高了學(xué)生素質(zhì)能力，促進(jìn)了校園文化的發(fā)展。藝術(shù)社團(tuán)的迅速發(fā)展有著十分積極的作用。
1.藝術(shù)社團(tuán)促進(jìn)了大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。藝術(shù)社團(tuán)是以興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)的自發(fā)的人群聚合。在課余時(shí)間，學(xué)生加入各種藝術(shù)社團(tuán)是基于興趣愛(ài)好的選擇。在社團(tuán)中，通過(guò)與自己興趣相似相近的同學(xué)的溝通交流，可以加強(qiáng)自己對(duì)興趣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)耦合性的組織中，來(lái)自于不同專業(yè)不同階層的同學(xué)都是在基于各自不同的思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、行為模式中進(jìn)行交流互動(dòng)，使到每一個(gè)社團(tuán)學(xué)生在彼此的交往中受益，加快社會(huì)化過(guò)程。
2.藝術(shù)社團(tuán)完善了大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因?yàn)橹行W(xué)階段對(duì)應(yīng)試教育的強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)教育長(zhǎng)期被邊緣化，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中人文藝術(shù)成分要素比較缺乏。大學(xué)階段的藝術(shù)教育由于師資、資源、課時(shí)的不足，不能夠充分滿足廣大同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)、理解藝術(shù)的需求。藝術(shù)社團(tuán)的存在和發(fā)展，可以吸引更多的同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)，緩解藝術(shù)教育不足的這一缺憾。
3.藝術(shù)社團(tuán)豐富了大學(xué)的校園文化。校園文化，是校園范圍內(nèi)特定的文化氛圍和精神傳承。校園文化活動(dòng)是校園文化的顯化、傳承及演變的重要載體和表征。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在不計(jì)算其它校園文化活動(dòng)中的文藝表演的前提下，藝術(shù)文化活動(dòng)也已經(jīng)占整個(gè)校園文化活動(dòng)數(shù)目的35.7%以上。可見(jiàn)，藝術(shù)文化活動(dòng)在校園文化活動(dòng)中占有很大的份額和重要的地位。
二、藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展中存在的問(wèn)題
藝術(shù)社團(tuán)在校園文化活動(dòng)中發(fā)揮了重要的作用，但是它們?cè)诎l(fā)展中也存在一些比較突出的問(wèn)題:
1.管理模式、歸屬關(guān)系比較復(fù)雜，社團(tuán)創(chuàng)立結(jié)束比較隨意。學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)依照管理模式的不同，大概可以分為兩類：一類是由學(xué)校共青團(tuán)組織直接指導(dǎo)和管理的“半官方”社團(tuán)，如校、院藝術(shù)團(tuán)，管樂(lè)隊(duì)，合唱團(tuán)等；另一類是自主性較強(qiáng)，歸屬社團(tuán)聯(lián)合會(huì)管理或不進(jìn)行登記的“純民間”社團(tuán)，如美術(shù)社、繪畫協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)等。因賽（比賽）設(shè)隊(duì)，因慶（慶祝活動(dòng)）設(shè)團(tuán)的現(xiàn)象比較普遍。十幾個(gè)人的小社團(tuán)、只存在一兩年的短期社團(tuán)司空見(jiàn)慣。
2.各項(xiàng)資源十分缺乏，尤其是經(jīng)費(fèi)、專業(yè)指導(dǎo)教師、訓(xùn)練場(chǎng)地都與實(shí)際需要存在很大的缺口。以藝術(shù)社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)教師為例，資源充裕、領(lǐng)導(dǎo)重視的高校一般由團(tuán)委或藝術(shù)教育教研室，聘請(qǐng)或指派校內(nèi)專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，定期進(jìn)行訓(xùn)練；而資源緊缺的高校更多的是靠學(xué)生自己摸索、或?qū)ふ遗R時(shí)的指導(dǎo)老師、或基本上就不做專業(yè)性訓(xùn)練。長(zhǎng)期缺乏專業(yè)性指導(dǎo)和訓(xùn)練的直接結(jié)果就是社團(tuán)的專業(yè)技能水平無(wú)法提高。但是，不少學(xué)生加入社團(tuán)的目的，并不是自身興趣愛(ài)好，而是以學(xué)習(xí)提高技能和自我展示。因此，專業(yè)性的下降，會(huì)造成成員對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可度和向心力不斷削弱，會(huì)造成許多社團(tuán)不同程度地出現(xiàn)“招新時(shí)雷聲大，活動(dòng)時(shí)雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象。
3.社團(tuán)人員、人才流失十分嚴(yán)重。作為學(xué)生自發(fā)組織、自發(fā)參與的群眾組織，社團(tuán)對(duì)其成員缺乏基本的約束力，“體制結(jié)構(gòu)比較松散。入會(huì)手續(xù)簡(jiǎn)單，退出社團(tuán)自由；其組織形式、社團(tuán)成員、活動(dòng)主題等都容易變動(dòng)。”參與社團(tuán)的成員隨意加入、隨意退出的情況普遍存在。據(jù)調(diào)查，不參加所在社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生比例，在加入社團(tuán)3個(gè)月后達(dá)到26.7%，7個(gè)月后達(dá)到85.2%。而導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的三個(gè)主要原因分別是：
（1）社團(tuán)活動(dòng)較少；
（2）學(xué)不到想學(xué)的東西；
�。�3）領(lǐng)導(dǎo)層管理混亂。人員的隨意變動(dòng)，又加劇了參加社團(tuán)活動(dòng)的那部分成員的思想波動(dòng)，從而形成人員加速流失的惡性循環(huán)。 三、藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的成因
普通高校中的藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展面臨很多的挑戰(zhàn)，這既有社團(tuán)內(nèi)部管理水平的問(wèn)題，也有學(xué)校、學(xué)生對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的一些傾向性的態(tài)度。
1.社團(tuán)內(nèi)部管理水平較低。社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)參加、自我管理的松散組織，涉及的管理部門、社團(tuán)內(nèi)部事務(wù)和管理關(guān)系比一般的組織更為復(fù)雜。同時(shí)，參與社團(tuán)的學(xué)生較多的是抱著興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)鍛煉的目的而來(lái)，具有一定管理水平的成員比較缺乏。這就使得很多的社團(tuán)無(wú)法從根本上改變內(nèi)部管理水平低下的情況。
2.學(xué)校對(duì)藝術(shù)社團(tuán)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)社團(tuán)配套資源冷熱不均。在某些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，藝術(shù)社團(tuán)的作用僅僅是唱唱歌、跳跳舞，搞點(diǎn)文藝演出，最多就是參加上級(jí)組織的藝術(shù)比賽，為校爭(zhēng)光。管理者認(rèn)識(shí)上的不全面，給藝術(shù)類社團(tuán)的廣泛發(fā)展帶來(lái)障礙。經(jīng)常參加藝術(shù)展演、比賽的藝術(shù)社團(tuán)配置的資源相對(duì)充足，在訓(xùn)練場(chǎng)地、指導(dǎo)教師、經(jīng)費(fèi)上給予特別的傾斜，甚至其成員還享受與團(tuán)委學(xué)生干部一樣的“政治待遇”。而沒(méi)有展演比賽任務(wù)的社團(tuán)所需的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、師資等資源就只能夠靠自己通過(guò)搞活動(dòng)、拉贊助來(lái)進(jìn)行解決。這也是很多社團(tuán)把搞活動(dòng)作為社團(tuán)生存的第一要?jiǎng)?wù)的主要原因。
3.學(xué)生興趣愛(ài)好的多元化、現(xiàn)實(shí)化。伴隨社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的興趣愛(ài)好日趨多元化，這對(duì)學(xué)生參加社團(tuán)時(shí)的選擇也起到了很大的影響。計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)社、愛(ài)心社等新興社團(tuán)日益受到學(xué)生的關(guān)注。藝術(shù)社團(tuán)占社團(tuán)總數(shù)的比例在下降，參與藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生比例也在不斷減少。
四、支持藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要對(duì)藝術(shù)教育和藝術(shù)社團(tuán)要更新認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育的深入進(jìn)行與藝術(shù)社團(tuán)的廣泛發(fā)展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著不可低估的作用。特別是藝術(shù)社團(tuán)，不僅是高校校園文化的一個(gè)重要領(lǐng)域，更是高校藝術(shù)教育的一個(gè)有效載體。美國(guó)知名高校無(wú)不把藝術(shù)教育和藝術(shù)社團(tuán)作為高等教育中十分重要的部分。在1996年，美國(guó)麻省理工學(xué)院校長(zhǎng)查爾斯·維斯特就曾發(fā)表演說(shuō)《科學(xué)教育和藝術(shù)教育并重》，闡述科學(xué)與藝術(shù)之間存在著密切的聯(lián)系，并以此著重指出了科學(xué)教育與藝術(shù)教育不可分的結(jié)論。
2.學(xué)校要“舍得”為藝術(shù)教育和藝術(shù)社團(tuán)投入。明確藝術(shù)教育和藝術(shù)社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，相應(yīng)地就要加大投入和支持。以MIT為例，該校共建有6個(gè)音樂(lè)教室、8間單人琴房和3個(gè)音樂(lè)練習(xí)室，全部配有鋼琴。在沒(méi)有課的時(shí)間里，全部可以通過(guò)事先預(yù)定用作排練室。這就在硬件設(shè)施上保證了藝術(shù)教育和藝術(shù)社團(tuán)的順利發(fā)展。高校在條件允許的情況下，傾斜性地對(duì)部分具有一定實(shí)力，發(fā)展較好的藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支持，聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)教師。同時(shí)，學(xué)校可以通過(guò)建立校園文化活動(dòng)平臺(tái)，解決部分社團(tuán)“有力沒(méi)處使，有戲沒(méi)處演”的尷尬現(xiàn)狀。
3.學(xué)校職能部門，特別是共青團(tuán)組織，要強(qiáng)化對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的管理。首先，要完善社團(tuán)規(guī)章制度，建立健全組織管理機(jī)制，促使現(xiàn)有的社團(tuán)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的制度化和規(guī)范化，并嘗試通過(guò)團(tuán)建創(chuàng)新活動(dòng)，將團(tuán)支部建在社團(tuán)中，將社團(tuán)納入到基層團(tuán)組織管理。其次，以若干社團(tuán)為一個(gè)管理單位，指派共青團(tuán)干部擔(dān)任管理教師，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)力度。第三，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)，努力提高社團(tuán)內(nèi)部管理水平。
【普通高校藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文】相關(guān)文章：
普通高校公共藝術(shù)教師素質(zhì)建設(shè)的方法論文03-21
我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析藝術(shù)論文10-11
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文10-08
對(duì)普通高校藝術(shù)教育現(xiàn)狀的思考論文03-22
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教育現(xiàn)狀及發(fā)展探究論文10-09
我國(guó)檔案管理現(xiàn)狀及發(fā)展論文10-10
醫(yī)院藥學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向論文10-08
校園DV藝術(shù)發(fā)展論文10-08