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鄉(xiāng)村學校少年宮藝術教育現狀及發(fā)展探究論文
摘要：藝術教育對青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識， 促進全面發(fā)展具有其他教育學科所不可替代的作用。藝術教育不僅能夠培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力， 還能促進人的身心實現和諧發(fā)展。隨著素質教育的不斷深入， 藝術教育在鄉(xiāng)村學校的發(fā)展中逐漸普及。鄉(xiāng)村的廣大少年兒童群體也是祖國的未來和民族的希望， 需要全社會的共同關心， 也需要得到與城區(qū)孩子同樣的藝術教育。鄉(xiāng)村學校少年宮 (以下簡稱鄉(xiāng)村少年宮) 的興起和發(fā)展為農村藝術教育的發(fā)展提供了新載體， 為鄉(xiāng)村少年兒童藝術教育搭建了平臺。然而受師資、地域觀念、資金、設備等條件的限制， 鄉(xiāng)村少年宮在藝術教學、活動創(chuàng)設、社團開展等方面還不完備， 無法取得理想的效果。各地市青少年宮作為一個地區(qū)校外教育和藝術教育的主陣地， 如何在鄉(xiāng)村少年宮藝術教育發(fā)展中更好地發(fā)揮其輻射效應， 值得思考。本文以淄博市青少年宮為例， 介紹了作為市級青少年宮如何充分發(fā)揮其引領、示范、輻射的效能， 通過實際調研與幫扶支教， 了解鄉(xiāng)村學校少年宮藝術教育發(fā)展的實際困難與需求， 并制定了一系列因地制宜的幫扶方案， 切實解決了部分鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的實際問題， 為本市鄉(xiāng)村少年宮藝術教育的實踐和發(fā)展提供更多的理論依據， 促進了鄉(xiāng)村少年宮藝術教育的發(fā)展與提升。
關鍵詞：藝術教育; 鄉(xiāng)村少年宮; 市級少年宮; 輻射效應;
一、鄉(xiāng)村學校少年宮藝術教育現狀分析
自2011年實施中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮項目以來， 鄉(xiāng)村學校少年宮從無到有， 從點到面， 覆蓋面越來越廣。2014年， 全國已建成25000多所， 2000多萬農村孩子從中受益。全國各地部分鄉(xiāng)村學校少年宮依托于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學�，F有的設施、場地進行修繕并配備必要的設備器材， 發(fā)掘、整合各類教育資源， 依靠本校教師和志愿者進行管理， 在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性藝術社團活動， 學生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學校少年宮的各式活動項目。隨著鄉(xiāng)村學校少年宮的大力發(fā)展， 切實推動了全國各地鄉(xiāng)村學校的藝術教育普及與提高， 拉近了城鄉(xiāng)藝術教育的差距。但是通過一段時間的運行后卻發(fā)現鄉(xiāng)村少年宮在實際運行中出現了諸多問題。
(一) 鄉(xiāng)村少年宮經費不足， 藝術教育活動受限制。
大多數鄉(xiāng)村少年宮充分利用有限的器材資源開展藝術教育活動， 孩子們天性好動， 器材和設施損耗較大， 需要定期維修和更換。例如繪畫、書法、器樂等用品等都是易損易耗品， 隨著學生的練習需要不斷更換設備， 還不包括新添置的器材， 因此開支越來越大。但是每所鄉(xiāng)村少年宮的項目類別也不盡相同， 資金的來源也各不相同， 有的能準時撥付到位， 有的還需要自己想辦法籌集。另外， 鄉(xiāng)村少年宮的活動是公益性活動， 不向學生收一分錢。僅僅從當地財政和學校自身兩個方面來維持長期發(fā)展， 明顯不夠。只有支出沒有經費來源， 很難長期良性運轉下去， 更談不上開展豐富的藝術教育活動， 打造良好的藝術教育活動平臺了。
(二) 師資隊伍薄弱， 教學成果不突出。
鄉(xiāng)村少年宮雖好， 但師資力量不足， 讓各學校頭疼不已。每個學校的藝術社團都是根據現有資源和器材開設的， 少的有三、五個， 多的有十幾個， 基本是靠學校的老師義務教學， 很多項目光依靠本校教師資源難以克服。有的學校只要是多少懂點特長的教師就被安排藝術課教學， 有的教師經過短期培訓后就開始上陣教學， 在專業(yè)教學活動上非常不規(guī)范。這樣我們的孩子學到的又是什么樣的教學理念和專業(yè)知識呢?以后會不會對孩子的發(fā)展產生誤導呢?有的教師是從社會上花錢聘請來的， 培訓班不收錢， 外聘老師的費用長期、完全由學校來承擔， 負擔確實有點重。鄉(xiāng)村少年宮要想長期發(fā)展下去并實現良性發(fā)展， 師資力量就是很現實的問題。
二、在鄉(xiāng)村少年宮建設運行中， 市級青少年宮如何更好的發(fā)揮其輻射效應
淄博市市級青少年宮作為市校外藝術教育的領頭羊， 有著豐富的藝術管理運營經驗， 在師資隊伍建設、平臺搭建和資源共享等方面長期為我市鄉(xiāng)村少年宮進行了有效幫扶指導， 為托起鄉(xiāng)村孩子的藝術夢， 推動鄉(xiāng)村少年宮的藝術教育發(fā)展發(fā)揮了市級青少年宮輻射效應。
(一) 利用校外教育平臺， 定期組織鄉(xiāng)村少年宮藝術師資培訓活動。
教師是鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展之源， 提高之本， 提高鄉(xiāng)村教師隊伍業(yè)務水平是促進鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的決定因素。市級青少年宮通過調研了解到鄉(xiāng)村少年宮教師專業(yè)提升需求， 在市文明辦、團市委、市教育等部門的指導下定期聘請專家教授開展藝術師資培訓、教研交流等， 與教育專家面對面切實解決教學實踐中的困惑， 通過研修增長學術見識， 更新教育理念， 從而督促教師實現自我發(fā)展， 提高教育教學、教科研能力， 全面提高教育教學質量。
案例分享:淄博市青少年宮充分發(fā)揮市校外教育主陣地的龍頭帶動作用， 利用自身師資資源、硬件設施等優(yōu)勢， 在市文明辦、團市委、市教育局等部門的指導下每年定期組織鄉(xiāng)村少年宮師資研修活動。2015-2017連續(xù)三年組織承辦“全市鄉(xiāng)村少年宮專業(yè)教師培訓”活動， 為我市鄉(xiāng)村少年宮培訓藝術教師600余人。針對鄉(xiāng)村教師需求， 相繼開展了美術、書法、陶藝、合唱指揮、舞蹈、鍵盤等藝術專業(yè)課程的培訓。培訓班采取集中授課與網上研修相結合的形式進行， 專家教授根據學員在集中學習、網上研修、考核測評三個方面的學習情況進行點評分析， 提出成長建議， 建立成長檔案， 并對考核合格者頒發(fā)結業(yè)證書。通過開展鄉(xiāng)村教師培訓活動， 提升了鄉(xiāng)村藝術教師專業(yè)水平， 推動了我市鄉(xiāng)村少年宮藝術教育工作的開展。
(二) 積極組織各類藝術交流活動， 為鄉(xiāng)村少年兒童搭建交流學習的平臺。
市級青少年宮應主動作為， 利用自身優(yōu)勢及良好的社會資源， 為廣大鄉(xiāng)村少年宮兒童搭建相互交流展示的平臺， 開展豐富多彩的活動， 激發(fā)社會資源參與鄉(xiāng)村少年宮建設的動力， 促進了鄉(xiāng)村少年兒童的全面發(fā)展和健康成長。
案例:2015-2018年連續(xù)年組織承辦了由市文明辦、團市委、教育局等單位主辦的“托起鄉(xiāng)村少年夢”淄博市鄉(xiāng)村少年宮才藝展示暨淄博市鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)秀論文、案例征集活動。范圍涉及五區(qū)三縣300余所鄉(xiāng)村少年宮， 參加活動人數共計6620次， 征集作品5000余件， 并將幾年來精選優(yōu)秀的美術、書法、攝影作品結集成冊， 展演類節(jié)目制作成光盤一起發(fā)放到各鄉(xiāng)村少年宮進行交流學習。為鄉(xiāng)村孩子提供了展示交流的平臺， 也為鄉(xiāng)村教師提供了學習交流的平臺。
積極組織全市鄉(xiāng)村少年宮展演交流活動。2015年組織承辦了“托起鄉(xiāng)村少年夢”優(yōu)秀成果展演活動;2017組織承辦了“城鄉(xiāng)手拉手、共筑中國夢”淄博市鄉(xiāng)村學校少年宮優(yōu)秀成果展演活動。參演人數近1000人， 為城鄉(xiāng)孩子搭建了藝術教育學習交流平臺， 為鄉(xiāng)村孩子提供了展現才華、放飛夢想的舞臺。通過開展鄉(xiāng)村少年宮才藝展示及優(yōu)秀成果展演活動， 豐富了鄉(xiāng)村少年兒童的文化生活， 也促進了教師教學及教研的積極性， 充分展示鄉(xiāng)村少年宮的教育成果和成功經驗， 增進了全市青少年之間的交流合作， 從而帶動了全市鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。
(三) 突出市級青少年宮的公益職能， 加大對鄉(xiāng)村少年宮藝術教育的幫扶力度。
市級青少年宮利用自身優(yōu)質的師資力量及社會資源， 或招募社會藝術人才針對“藝術活動開展困難、師資薄弱、藝術教育水平落后”的鄉(xiāng)村少年宮進行定期或長期的支教、指導鄉(xiāng)村教師的教學水平逐步提高， 并以“流動少年宮”的形式將豐富的實踐體驗活動送到區(qū)縣鄉(xiāng)村少年宮， 帶動其活動順利開展， 豐富其活動內容和形式。在充分調研鄉(xiāng)村宮實際需求的情況下依靠政府部門及自身經濟力量， 協調資金捐贈相關教學設備及書籍、器材等。
案例:
1、長期對口幫扶支教。
根據部分鄉(xiāng)村少年宮的需求， 淄博市青少年宮組織骨干師資到鄉(xiāng)村少年宮開展長期的支教或短期培訓授課活動， 長期堅持到張店區(qū)中埠鎮(zhèn)、淄川區(qū)松嶺鎮(zhèn)、周村區(qū)南郊中學、沂源縣悅莊小學、桓臺縣陳莊、高塘、果里小學、高青縣實驗小學等60余所鄉(xiāng)村少年宮進行藝術實踐活動策劃和具體指導， 上課節(jié)數達10000余課時， 授課人次達40000余人次， 使越來越多的鄉(xiāng)村少年宮學生享受到了和城市孩子一樣的優(yōu)質藝術教育。通過長期幫扶支教， 讓鄉(xiāng)村孩子們在藝術素養(yǎng)和專業(yè)水平上有了很大的提升， 而且性格也變得開朗自信， 并在市級、區(qū)級各項藝術類比賽中取得了諸多優(yōu)異的成績。
2、定期組織開展各類藝術活動。
淄博市青少年宮“流動少年宮”定期走進鄉(xiāng)村少年宮開展各類藝術活動， 并邀請部分鄉(xiāng)村宮的困難學生或留守兒童在假期到少年宮進行交流活動。例如:“情暖童心”淄博市青少年宮流動少年宮走進張店區(qū)中埠鎮(zhèn)小學支教成果匯報展及趣味游戲體驗活動、“情暖童心手拉手走進沂源共成長”秋令營活動、“七彩假期、牽手關愛”音樂素養(yǎng)夏令營、“城鄉(xiāng)手拉手快樂美術”實踐體驗夏令營、“唱響明天”城鄉(xiāng)互動快樂體驗營等諸多公益活動， 讓鄉(xiāng)村少年宮的孩子們體驗到了各類藝術活動的樂趣。
3、藝術器材捐贈活動。
淄博市青少年宮秉承為全市青少年兒童服務的公益性職能， 通過深入調研， 根據實際需求先后為淄川區(qū)松齡小學、高青縣實驗小學、沂源縣悅莊中心小學等鄉(xiāng)村少年宮捐贈了眾多藝術器材、書籍等， 為鄉(xiāng)村孩子的藝術學習提供了基礎學習材， 得到了社會的廣泛關注和好評。
4、創(chuàng)新開發(fā)藝術課程， 共享藝術教育資源及信息。
市級青少年宮利用自身優(yōu)質的師資力量， 在認真調研的基礎上創(chuàng)新開發(fā)一系列適合鄉(xiāng)村少年宮藝術教育發(fā)展的優(yōu)質課程， 積極聯絡一切校外教育資源， 利用周末假期時間公益代培鄉(xiāng)村少年宮專業(yè)教師， 在鄉(xiāng)村少年宮的專業(yè)教學和活動實踐方面給予較為專業(yè)的引導。同時推出市級少年宮藝術名師和骨干教師的特色課程， 為鄉(xiāng)村少年宮教師提供聽課學習的機會， 幫助鄉(xiāng)村少年宮專業(yè)教師成長進步。
(四) 開展全方位幫扶， 助力鄉(xiāng)村少年宮發(fā)展
1、在政策方面積極呼吁全社會支持鄉(xiāng)村少年宮建設。淄博市青少年宮主任韓其東作為淄博市政協委員， 提交了《關于進一步加大鄉(xiāng)村學校少年宮扶持力度的建議》的提案， 并接受了大眾網記者的專訪， 引起了政府部門和社會各界的高度重視。
2、根據鄉(xiāng)村少年宮在管理、培訓、師資、教學模式、活動等方面存在的局限和不足， 市級青少年宮不斷加強與鄉(xiāng)村少年宮之間的溝通交流， 利用廣播、網站、櫥窗內部資料等形式加大宣傳力度。認真調研總結， 對好的鄉(xiāng)村少年宮加以宣傳學習， 塑造全市鄉(xiāng)村少年宮典范。
3、加強與市政府相關部門、市教育局等部門溝通協調， 爭取承辦各項活動和活動資金;市級青少年宮在了解農村孩子的需求， 了解鄉(xiāng)村少年宮的困難的基礎上， 廣泛展開對各地區(qū)鄉(xiāng)村少年宮藝術教育方面的的調查、研討， 并積極組織材料、開展實踐， 并加以整理總結。切實能推廣好的經驗做法， 真正從實際出發(fā)讓鄉(xiāng)村少年宮藝術教育得到科學的理論和實踐指導， 更好的為鄉(xiāng)村孩子服務， 讓全市、全省乃至全國各地的農孩子都能享受到與城市孩子一樣的藝術教育。
藝術教育是素質教育的重要部分， 鄉(xiāng)村少年宮是實施鄉(xiāng)村學校藝術教育的重要平臺， 加強鄉(xiāng)村少年宮建設， 面向鄉(xiāng)村少兒開展多姿多彩的藝術教育活動， 是提高鄉(xiāng)村學校素質教育的重要舉措。各市級青少年宮應秉承為全市青少年兒童服務的公益職能， 認真領會政府文件精神， 及時了解本市鄉(xiāng)村少年宮藝術教育的需求， 廣泛開展貼近鄉(xiāng)村學�；鶎有枰乃囆g活動， 在鄉(xiāng)村少年宮藝術教育中充分發(fā)揮自身的輻射效應， 讓鄉(xiāng)村孩子能像城市的孩子一樣接受優(yōu)質的藝術教育， 為托起每一個鄉(xiāng)村孩子的藝術夢想， 推動全市少兒藝術教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
參考文獻
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