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新課標下如何構(gòu)建高效、優(yōu)質(zhì)、輕負的政治課堂論文
新課程改革已在全國展開，許多教師卻覺得迷惘、困惑，發(fā)出“越教越難，越教越累，越教越不會教”的感嘆。那么，如何減輕學生負擔，提高課堂教學效果，是我們?nèi)匀恍枰剿鞯膯栴}。下面談?wù)勎业膸c認識。
第一．教師課前充分準備，上課駕馭自如
要減輕學生負擔，建設(shè)高效課堂，教師必須課前做好充分準備。備教材、教參、教材知識體系、教學目標、重點、難點、易混點、易漏點、易錯點，教學過程中運用的素材一一準備好。備學生：對學生的基礎(chǔ)水平、學習中存在的問題、思想動態(tài)、心理特征等要做到心中有數(shù)。備練習：精心準備與課上所學內(nèi)容配套的習題，要有針對性，突出重點，明辨疑點，突破難點，習題要有梯度，有高度。備教法：根據(jù)教材內(nèi)容特點，選擇合適的教學方法，改變過去滿堂灌式教學，以提高課堂質(zhì)量。
第二．構(gòu)建和諧互動的課堂，提高課堂效率
課堂是師生共同學習、活動的中心舞臺，也是促進學生全面發(fā)展，健康成長的重要載體，而課堂教學是決定學校教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此構(gòu)建和諧互動的課堂對提高教學質(zhì)量和效率起著非常重要的作用。那么課堂上通過師生間的平等對話、友好交流、誠懇辯論，營造一個和諧的人際氛圍，促使學生通過動口、動手、動腦在互動中學習和發(fā)展。西方諺語云：你可以把牛牽到河邊，但你無法強迫牛喝水。積極的情感和接受的態(tài)度，是教育影響學生的關(guān)鍵。過去思想政治課教育實效性不強，主要原因之一在于教學模式忽視了師生互動，教師自己唱獨角戲。新課改形勢下，教師不要忘記上課是學生和教師的共同勞動。這種勞動的成功是由師生間的相互關(guān)系來決定的。因此愉快和諧的教學氛圍，使學生敢于說話，敢于爭辯，無需顧忌。
從而激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的火花，激活創(chuàng)新的潛能，激發(fā)學習熱情，扎實提高課堂教學效率。
第三．讓思想政治課動起來，提高課堂效率
新課改下，要提高課堂效率，就要改變過去老師講的津津有味、學生聽得昏昏欲睡的狀況，讓思想政治課動起來、活起來，把學生積極性調(diào)動起來，讓學生每節(jié)課都有所收獲，有最大的收獲，才能提高課堂實效。首先要讓學生動起來，把教學內(nèi)容還給學生，讓學生真正成為學習主體。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生積極參與、主動學習，在學習過程中感知、思考。其次，教師動起來，教師要提高自身素質(zhì)，熟練掌握各種教學手段，通過個性的宣揚來吸引學生。教師要用思想把沉睡的知識激活，賦予政治以顯示和靈魂的思考點燃學生內(nèi)在的學習熱情，促使學生思潮奔騰，學生才能真正感受到政治的魅力，才能親其師、信其道。最后，讓教材動起來，通過解析、延伸、補充，通過現(xiàn)代化教學手段讓教材中的例子、圖片更加生動，如學習文化創(chuàng)新時，通過出示奧運會開幕式京劇表演的圖片，指出京劇的產(chǎn)生和發(fā)展也是創(chuàng)新文化，這樣做到“圖文并茂”，使學生身臨其境，輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為知識和能力。
第四.寫好教學反思
要提高課堂效率，教師要不斷思考過去教學中的經(jīng)驗和不足，寫好教學反思，使自己的教學不斷進步，讓學生少走彎路。首先從課上學生的學習過程和學習效果來反思，學生的學習勁頭、學習興趣、保持的時間，是否是不同層次的學生在整個學習過程中都品嘗到成功的喜悅。其次對課堂訓練進行反思：從學生練習的準確率，做題速度、出現(xiàn)問題來反思教學效果，以便對教學方法的不斷改進。最后注意不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，習題要精選、精講、減輕學生負擔，當堂該會的要當堂教會學生。
學無止境、教無定法。在教學實踐中，要不斷探索新課標的要求和新課程教材的編寫理念和意圖，探索適合學生的有效教學方法，使課堂效率更高，學生學得更輕松、更有情趣。
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