沉迷網(wǎng)絡(luò)哲學(xué)思考論文

　　一、藝術(shù)院校大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀

　　互聯(lián)網(wǎng)以它內(nèi)容豐富、環(huán)境開放以及難以控制等特點在飛速發(fā)展,它以信息的快捷傳遞深入到生活的各個方面。藝術(shù)院校的大學(xué)生，他們是時代的弄潮兒，他們獨立，追求前衛(wèi)，這也正好迎合了網(wǎng)絡(luò)的特點，雖然有時候他們知道有些網(wǎng)絡(luò)信息是不被社會所接受的，但是為了彰顯他們的個性，引起他人的注意，不得不沉浸在這其中。由于學(xué)校的專業(yè)特點，要求學(xué)生基本都要配備電腦。但配備電腦的學(xué)生真正用于學(xué)習(xí)的時間卻少之又少，多半在用于玩游戲、聊天、交友上。起初學(xué)校是為了尊重學(xué)生的創(chuàng)作需求，寢室的照明是由學(xué)生自己控制的，但卻成了學(xué)生熬夜玩網(wǎng)絡(luò)的便利條件。尤其男生寢室，這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重，宿舍照明徹夜通明時不時還伴隨著游戲給他們帶來的呼喊聲。有的同學(xué)連續(xù)通宵的玩游戲，曠課、遲到都是家常便飯，甚至還有一部分學(xué)生因?qū)�網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷，不得不荒廢學(xué)業(yè)而被迫退學(xué)。

　　二、沉迷網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的危害

　�。ㄒ唬┯绊懘髮W(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康

　　網(wǎng)絡(luò)給在校大學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)給他們帶來方便的同時，很容易將身心沉浸其中，最終影響其學(xué)業(yè)和身心健康。一方面，網(wǎng)上黃色內(nèi)容大行其道，正直青春期的他們，使一大部分大學(xué)生受到這些色情信息的影響。個別大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時間不久就開始沉溺于戀愛中，影響學(xué)生前途。另一方面，網(wǎng)上內(nèi)容豐富，信息及時得到更新，對大學(xué)生的吸引力很大，藝術(shù)院校的大學(xué)生意志力比較薄弱，特別容易被網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)。使得部分大學(xué)生無法控制在網(wǎng)上毫無節(jié)制地浪費時間和精力，以致荒廢學(xué)業(yè)。有的大學(xué)生上網(wǎng)時精神亢奮，可是真正上課時卻是萎靡不振，上專業(yè)課上精神倦怠，甚至直接在課堂上補覺，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。

　�。ǘ�）沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致大學(xué)生的社交能力退化

　　未來的大學(xué)生在走向社會時，更多的是展示你的社交能力，而并不是在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)中。如今，互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越性，使人們的交友方式較傳統(tǒng)發(fā)生了翻天覆地的變化。沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生心思都一味用在網(wǎng)絡(luò)上，對身邊人表現(xiàn)得冷漠，并慢慢習(xí)慣于事事以自我為中心，造成人際關(guān)系的淡化與疏離。當(dāng)大學(xué)生完全迷戀于虛擬社會中的交流時，必然會減少甚至忽視掉與現(xiàn)實生活中人與人之間的交往，從而降低了社會交往能力。

　�。ㄈ�）沉迷網(wǎng)絡(luò)易導(dǎo)致大學(xué)生引發(fā)心理疾病

　　曾經(jīng)有位大學(xué)教授在對沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生做了抽測檢驗，大學(xué)生中存在6.4%的網(wǎng)絡(luò)成癮者，在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。上網(wǎng)時間過多導(dǎo)致情緒波動異常、抑郁和焦慮，再者大學(xué)生心理普遍還不夠成熟，沉溺網(wǎng)絡(luò)，容易引發(fā)一些心理疾病，如抑郁癥、精神分裂等。他們對網(wǎng)絡(luò)有一種心理上的依賴感�，F(xiàn)實社會畢竟不同于網(wǎng)絡(luò)世界，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的成就感、滿足感與現(xiàn)實生活中遇到的挫折、不如意形成強烈反差時，容易使人產(chǎn)生悲觀情緒，引發(fā)心理疾病。

　　三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強大學(xué)生思想政治教育的對策

　　（一）抓好大學(xué)新生的教育能力、管理能力

　　大學(xué)新生剛進校后，對學(xué)校的一切事物還是比較新奇的，對大學(xué)新環(huán)境充滿了好奇。這時的他們猶如一張白紙，他們可以在我們引領(lǐng)塑造下，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這期間，學(xué)校應(yīng)加強對新生的適應(yīng)性教育和管理。首先，在軍訓(xùn)期間，通過跟學(xué)生聊天、互動，讓學(xué)生充分認識大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，消除以往對大學(xué)生活的錯誤認識，通過了解來適應(yīng)大學(xué)生活。在這期間，幫助每一位迷茫的學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育，讓每個大學(xué)生明白，大學(xué)生活的開始，其實就是自己人生的新起點，想要自己的大學(xué)生活不在虛度，就要過好充實的每一天。讓學(xué)生自己為自己定一個高度，清楚自己四年后想要達到什么程度，清楚了自己應(yīng)該怎么做時，他們就不會迷茫而無所事事借用網(wǎng)絡(luò)來打發(fā)時間了。

　�。ǘ�）提高大學(xué)生的自我約束、自我保護能力

　　有的放矢的開展各種活動，提高大學(xué)生的自我保護能力。如開設(shè)一些上網(wǎng)引導(dǎo)課。將學(xué)生身邊的真人真事為例，讓大學(xué)生懂得在互聯(lián)網(wǎng)中受騙的嚴(yán)重后果，例如：網(wǎng)絡(luò)傳銷、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)行騙等等。除此以外，還要讓學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)上到底能做什么，如何利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合自己的專業(yè)，在專業(yè)上將自己各方面有所提升。懂得在網(wǎng)上挖掘?qū)毑�，開發(fā)一些具有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的信息，陶冶大學(xué)生的精神情操。隨著新媒體的介入，藝術(shù)院校中應(yīng)進一步加強“兩課”的有效途徑，加強學(xué)生的自我約束能力，提高學(xué)生的自我服務(wù)、自我教育、自我管理的能力。為進一步提高大學(xué)生處理信息、分辨信息以及綜合利用信息的能力，組織學(xué)生有目的的參與一些網(wǎng)絡(luò)話題討論，并鼓勵學(xué)生將自己的觀點說出來，讓學(xué)生從心里接受沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的能力。

　�。ㄈ�）關(guān)愛學(xué)生、以學(xué)生為本

　　在校大學(xué)生正處在青年期，這也是人生中“第二個叛逆期”。尤其藝術(shù)院校的大學(xué)生，他們獨立的性格正好迎合了網(wǎng)絡(luò)上的某些錯誤價值觀引導(dǎo)，甚至明知道有些行為是不被在校生接受的，但是為了引起他人的注意，還是使自己完全沉浸其中。在這樣一個重要的轉(zhuǎn)折時期，也是他們心理承受最為脆弱的時期。有時候，在感情上的挫折、朋友之間的矛盾再加上遠離父母在外地求學(xué)，難免產(chǎn)生無緣無故的煩惱和焦慮，因此，作為思想教育的主力，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，給他們心理上的慰藉。

　�。ㄋ模┘訌姷掠�教育、豐富班級活動

　　德育教育的不僅讓學(xué)生們在思想認識上有所提高，還要樹立道德意識和法制觀念，進而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。網(wǎng)絡(luò)行為不是孤立的，它必須在網(wǎng)絡(luò)社會的引領(lǐng)下進行，它是不能脫離主流社會的一般道德原則的。為減少學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)花費過多的精力和時間，就要想方設(shè)法為大學(xué)生課外活動和交往提供平臺，讓他們認識到離開網(wǎng)絡(luò)的參與，也能在平時的活動中增進認知、鍛煉能力。

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