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讀后感

五年級(jí)的讀后感

時(shí)間:2023-04-13 15:14:04 讀后感 我要投稿

五年級(jí)的讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)的讀后感,歡迎大家分享。

五年級(jí)的讀后感

五年級(jí)的讀后感1

  在課堂上,老師經(jīng)常提及這些詞“富強(qiáng),民主,文明,和諧,自由,平等,公正,法治,愛(ài)國(guó),敬業(yè),誠(chéng)信,有善”。老師還教導(dǎo)我們說(shuō),這二十四個(gè)字要時(shí)刻銘記于心,因?yàn)槲覀兪侵腥A民族的子孫,擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的神圣使命。

  老師說(shuō)的這些話,時(shí)常在我的腦海中呈現(xiàn),但我對(duì)這些詞還是似懂非懂。直到我讀了《兩個(gè)年輕人》這個(gè)故事后,才懂得了這些話的含義。

  《兩個(gè)年輕人》這本書(shū)是講述的兩個(gè)好朋友的故事:他們兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)相同,興趣愛(ài)好相似,其中一個(gè)懂禮貌,尊老愛(ài)幼,另一個(gè)不懂禮貌,不會(huì)尊重他人,有一位德高望重的老人,想把自己的學(xué)問(wèn)傳給其中一個(gè),于是,就對(duì)兩人進(jìn)行了一系列的考驗(yàn),考驗(yàn)的'內(nèi)容就是文明禮儀。經(jīng)過(guò)一系列的考驗(yàn)之后,他把學(xué)問(wèn)都傳給了那個(gè)講文明,懂禮貌的那個(gè)人,讓他當(dāng)接班人,后來(lái),那個(gè)講文明禮貌的年輕人成了一個(gè)大名鼎鼎的學(xué)者,而那個(gè)不講禮貌的人卻一事無(wú)成。這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理:一個(gè)人如果沒(méi)有文明禮儀,有再多的學(xué)問(wèn)也不能成功。

  文明是什么呢?不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,保護(hù)環(huán)境,對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,虛心聽(tīng)取教導(dǎo),懂得感恩,學(xué)會(huì)分享,這些都是講文明的行為。

  我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,讓我們爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生,從文明禮貌做起,樹(shù)立目標(biāo),立下志向,成為一個(gè)最美少年!

五年級(jí)的讀后感2

  五年級(jí)的我們已是求知若渴的年齡,我們?nèi)鲩_(kāi)了歡的在知識(shí)的海洋里暢游;我們像小樹(shù)苗,貪婪地吮吸著書(shū)本里的養(yǎng)份,《致未來(lái)的你》就是這樣的一片海洋,一塊神奇的土地。

  剛拿到新書(shū)的我們?nèi)绔@至寶相互傳閱這,我們談?wù)撨@全書(shū)的'十五封信里具有優(yōu)秀品質(zhì)的主人公,我們?yōu)樗麄冎T如擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)、無(wú)私、專(zhuān)注、樂(lè)觀、慷慨的品質(zhì)而津津樂(lè)道,在隨后的日子里,我們受益匪淺。

  每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸,想要放棄的時(shí)候,小伙伴們總會(huì)提醒我別做那躲在礁石下的企鵝,要做那敢于搏擊風(fēng)暴的海燕,克服困難,重拾信心。

  每當(dāng)夜幕低垂,工作了一天帶著倦容回到家里的父母還得照顧著我們的飲食起居,我都看在眼里,并暗自下決心,要像書(shū)中說(shuō)的那樣,男兒自有擔(dān)當(dāng),要開(kāi)始替父母分擔(dān)。

  每當(dāng)聽(tīng)到身邊的同齡人羨慕不已地在暢談國(guó)外的各種優(yōu)越,我并不急著區(qū)反駁什么,只是覺(jué)得同齡人真該多讀書(shū)多看報(bào)。今日中國(guó)已不同往昔,在一些領(lǐng)域上,中國(guó)制造已經(jīng)是世界排名靠前甚至領(lǐng)先。愛(ài)自己的國(guó)家和民族我們得有岳飛的精忠報(bào)國(guó)的血性,還得有屈原“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”的愛(ài)國(guó)情懷。這道理也是書(shū)中所傳遞的。

  時(shí)光如白駒過(guò)隙。希望我們不論在人生的哪個(gè)階段都能以書(shū)為伴,明白書(shū)如伙伴,摯友如書(shū)的道理。以書(shū)會(huì)友,相得益彰。

五年級(jí)的讀后感3

  “正是禍不單行的日子,祖母死了,父親的差使也交卸了,家中光景很是慘淡!边@是朱自清當(dāng)時(shí)家里的光景。親人沒(méi)了,只有朱自清和父親相聚在一起。但短暫的相聚過(guò)后,又是離別。

  父親硬是要送他兒子到車(chē)站,年老的他一路上甚是不放心,再三囑咐茶房,忙著講價(jià)錢(qián)……他那土里土氣的話語(yǔ),讓朱自清一次次感動(dòng)。一個(gè)個(gè)催人淚下的畫(huà)面,象電影畫(huà)面一樣呈現(xiàn)在我們面前。

  尤其是父親買(mǎi)橘子的那個(gè)畫(huà)面象幾張難忘的老照片定格在我們的腦海中!拔铱匆(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子!备赣H是一個(gè)胖人,他明明可以讓他的青壯年的兒子去做的事,但他不肯,非得自己費(fèi)力地去做。當(dāng)他將橘子一骨腦放在“我”的座位上時(shí),他象完成了一番大事業(yè),撲撲衣服上的塵土,很輕松的樣子。

  “我”走了以后,父親更是一天不如一天,在臨終時(shí)還以輕松的語(yǔ)言給“我”寄了一封家書(shū)……

  此時(shí)此刻,“我”的`眼睛濕潤(rùn)了,我的眼睛也濕潤(rùn)了。那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影是父親的背影,是孩子一生一世也忘不了的記憶。

五年級(jí)的讀后感4

  時(shí)間是什么?有人會(huì)說(shuō),時(shí)間像流水,因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返;也有人會(huì)說(shuō),時(shí)間就是金錢(qián),只有牢牢把握它才能獲得想要的財(cái)富。但讀了《毛毛》這本書(shū)以后,我明白了這樣一個(gè)道理,時(shí)間,它就是生命!真的,我確信!

  主人公毛毛,一個(gè)不知身世的小女孩,她擁有異常靈敏的聽(tīng)力,更神奇的是能通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)解決朋友之間的問(wèn)題和糾紛。毛毛的存在本來(lái)就是這個(gè)城市的幸運(yùn)和驕傲,但由于城里的人們受到了“灰先生”所蒙騙,過(guò)著所謂“合理”的生活,置親情與良心不顧。毛毛“生氣了”!

  為了改變這一切,毛毛決定拯救人們,她冒著被灰先生追殺的危險(xiǎn),來(lái)到了時(shí)光老人----侯拉師傅那兒。在那里,毛毛明白了“時(shí)間就是生命”這個(gè)道理,也知道了生命的誕生使生命之花綻放,但當(dāng)生命結(jié)束時(shí),又會(huì)有同樣的生命之花再度開(kāi)放;氐搅爽F(xiàn)實(shí)生活中的毛毛,勇敢與灰先生戰(zhàn)斗,并取得了最后的勝利。

  從某種意義上來(lái)講,毛毛就像是專(zhuān)門(mén)守護(hù)人類(lèi)的天使,她為了拯救大家,不顧自身安全,勇斗惡魔,讓人敬佩。我也總在問(wèn)自己,一個(gè)弱小的'女孩子竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的現(xiàn)代惡魔,為什么呢?我想她靠的正是“時(shí)間就是生命”這種精神的力量戰(zhàn)勝了其他物質(zhì)上的誘惑。因?yàn)闀r(shí)間就是生命,因?yàn)樯驮谖覀冃闹小?/p>

  合上書(shū),靜靜地,“時(shí)間就是生命”這句話一直在我腦海回蕩,我仿佛又聽(tīng)到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而清晰的聲音----喂!時(shí)間,我要抓住你,珍惜你每一分、每一秒!

五年級(jí)的讀后感5

  今年暑假,我讀了《草房子》這本書(shū),書(shū)是曹文軒寫(xiě)的。

  書(shū)的主要內(nèi)容是,桑桑和他的朋友、老師,在油麻地度過(guò)著一至六年級(jí)校園和校外的'生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了:禿鶴、紙?jiān)、白雀、蔣一輪老師等,桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中,桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了,還和其他人的人打架,十分調(diào)皮,但是他也有好的一面,比如樂(lè)于助人,在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了,一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué),桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子,能讓她住下來(lái)生活,秦大奶奶住了下來(lái),而其他人都顧著其他事,沒(méi)有考慮到這些情況,但桑桑考慮到要照顧秦大奶奶,給秦大奶奶了一個(gè)小草房,所以我覺(jué)得桑桑樂(lè)于助人。

  我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí),別人遇到困難,去幫助別人。比如:我在學(xué)校,看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了,而沒(méi)有扶起來(lái),我把她扶了起來(lái),并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。

  我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好,因?yàn),?shū)里的好詞好句不是很多,但是,故事講的很豐富,讓我有時(shí)候開(kāi)心,有時(shí)候悲傷,所以這本書(shū)很值得讓我們?nèi)タ础?/p>

五年級(jí)的讀后感6

  久聞《假如給我三天光明》這本書(shū)了,可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機(jī)會(huì)閱讀這本書(shū)。帶著這個(gè)疑問(wèn),我好奇地翻開(kāi)了書(shū),去書(shū)里尋找答案。

  書(shū)里的主人公名叫海倫·凱勒,她從小就生活在一個(gè)無(wú)語(yǔ)、無(wú)聲、無(wú)光的世界里,命運(yùn)對(duì)她似乎非常的不公平,但她卻通過(guò)她的堅(jiān)強(qiáng)和毅力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。從海倫的身上,我感受到了那股“永不放棄”的精神。

  書(shū)中有這么一段描寫(xiě):懷特老師連續(xù)教了海倫三年之久,三年之后,海倫終于可以在大眾面前勉強(qiáng)開(kāi)口說(shuō)話了。在新澤西州做實(shí)驗(yàn)性的演講,海倫站在講臺(tái)上一句話也說(shuō)不出來(lái),一直發(fā)抖。但她終究不是一個(gè)容易服輸?shù)娜,雖然說(shuō)得十分吃力,但仍然完成了演講。在公眾場(chǎng)合演講,對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事,更何況是她呢?一個(gè)盲聾人。這真是個(gè)奇跡!

  在我的生活里,也有這樣的故事。有一次數(shù)學(xué)考試,我錯(cuò)了好幾題,媽媽給我講了很多遍,還是搞不明白,那時(shí)我真的.不想做了。但媽媽告訴我,遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細(xì)地思考。果然,理清了關(guān)系,在以后的考試中,我就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。所以,不管在什么時(shí)候,遇到什么困難,都不能輕易的放棄,要努力,要堅(jiān)持。

  《假如給我三天光明》令我受益匪淺,在今后的道路上,我將會(huì)勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切困難和挫折。

五年級(jí)的讀后感7

  最近,我讀了一本有趣的書(shū),書(shū)名是《八十天環(huán)游地球》,我覺(jué)得很好看。

  故事發(fā)生在1872年的英國(guó)倫敦。?耸且晃环浅I衩氐募澥浚团笥汛蛸說(shuō)自己能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周,并抵押了自己全部的財(cái)產(chǎn),隨后就開(kāi)始了緊張的環(huán)游計(jì)劃。糊涂的警探費(fèi)克斯自作聰明,以為?耸峭馓拥男⊥,制造了一個(gè)又一個(gè)的'麻煩,可真讓?说⒄`了不少非常寶貴的時(shí)間。?诉^(guò)了印度、香港、日本,然后趕到了美國(guó),而后從紐約搶了一條船開(kāi)向英國(guó)。意外和驚險(xiǎn)接連不斷,困難重重,但福克卻一直非常鎮(zhèn)定和果斷,可最終還是遲到了5分鐘,一切就這么完了嗎?可是,由于時(shí)差的問(wèn)題,?粟A得了寶貴一天,贏得了4000英鎊。

  掩卷深思,我對(duì)時(shí)間的可貴領(lǐng)悟得更透徹了,也懂得了遇到困難時(shí)不要驚慌失措,要沉著冷靜。?穗m然是一個(gè)虛擬人物,卻是我們的好榜樣,我們要學(xué)習(xí)他的勇氣和高尚品格。

  讀了這個(gè)故事,我夢(mèng)想著也能像?讼壬粯樱キh(huán)游地球。我想去看英國(guó)的大本鐘,去看意大利的比薩斜塔,去看巴黎的凱旋門(mén)……

  世界那么大,我一定要去看一看,去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想!

五年級(jí)的讀后感8

  《狼王夢(mèng)》是著名動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的一部作品,為我們講述了一個(gè)令人感動(dòng)的故事:狼母親紫嵐為了完成公狼黑桑想當(dāng)上狼王的遺愿,便將希望寄托在下一代的身上,之后對(duì)四只幼狼展開(kāi)的一系列殘酷教育,但天不遂狼愿,他一次又一次的訓(xùn)練,可是一次又一次的.失敗,狼崽們卻相繼死去迫于無(wú)奈,最終將希望寄托在狼孫身上,最后為了狼孫的安全,與老鷹同歸于盡了。

  在人類(lèi)的眼里,狼就是兇殘、狡猾的代言,狼狽為奸、狼心狗肺、狗行狼心……從這些詞中足以看出人們對(duì)狼的痛恨,可是在我理解,在狼的世界里,如果不學(xué)會(huì)兇殘,如果不學(xué)會(huì)狡猾,就如同人類(lèi)失去了最基本的生存能力,只有學(xué)會(huì)了這些,才能在狼群里出類(lèi)拔萃,有立足之地。

  紫嵐的做法是對(duì)的,在這樣一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,如果連最基本的生存技能都不會(huì)的話,就不能生存,所以就要從小教會(huì)他們冷酷,六親不認(rèn)。如果人類(lèi)也懂得六親不認(rèn)(當(dāng)然沒(méi)那么嚴(yán)重)就不會(huì)教育出那么多“溫室里的花朵”了,正如歌里唱的,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,只有不屈不撓,有過(guò)人的膽量和才能才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來(lái)。

  這是一個(gè)悲壯的奮斗過(guò)程……

五年級(jí)的讀后感9

  最近,我看了一本令人感動(dòng)的書(shū),這本書(shū)是《魯濱遜漂流記》。

  魯濱遜的父親叫魯濱遜去做一名律師,可是,魯濱遜不聽(tīng)父親的勸告,堅(jiān)持自己的意見(jiàn),去了航海。在途中發(fā)生了意外,漂流來(lái)到了一個(gè)荒島上。從此,他就在這個(gè)島上生活起來(lái),在孤島上種莊稼、搭木屋,歷盡千辛萬(wàn)苦,憑著自己的機(jī)智、勇敢、樂(lè)觀,竟然頑強(qiáng)地在這孤島上生活了二十八年。

  在這一本書(shū)里,我感受到了:我們?cè)谀婢持幸欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)不屈,天底下沒(méi)有什么人類(lèi)克服不了的困難,只要人類(lèi)充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。不要自暴自棄,一遇到困難就放棄了,要相信自己有能力克服。

  我們學(xué)習(xí)也一樣,必須相信自己有能力把各科學(xué)好。記得有一次,一道數(shù)學(xué)題難倒了我,當(dāng)時(shí),我想放棄了,但當(dāng)我想到魯濱遜的那種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神,頓時(shí),信心倍增,于是,我就又把題目多讀幾遍,弄懂要求,再把題目的關(guān)鍵詞找出來(lái),然后,把學(xué)過(guò)的'這種類(lèi)型的數(shù)學(xué)題在腦海里回憶一遍,最后,終于做出來(lái)了,我高興得跳起來(lái)!

  我們不能讓困難打敗,要相信自己!世上無(wú)難事,只怕有心人。我們只要有恒心,什么事都難不倒我們!

  相信自我,便能成功!

五年級(jí)的讀后感10

  在假日里我讀了《伊索寓言》這本書(shū),對(duì)其中的一個(gè)故事給我留下了深刻的印象,那就是狐貍和狗。

  故事發(fā)生在一個(gè)羊圈,一只狐貍抓住了一只小羊要把他當(dāng)成他的'晚餐,小羊一再求救,這時(shí)一只牧羊狗發(fā)現(xiàn)了。狐貍便把小羊抱了起來(lái),說(shuō)他正在陪羊在玩,狗用強(qiáng)硬的態(tài)度把狐貍給嚇跑了,以是便阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這個(gè)故事讓我明白了,對(duì)于強(qiáng)盜和惡棍,只能用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付它(他)。

  我想如果那只狗不在場(chǎng),如果狗貝狐貍騙了,那么后果會(huì)怎樣呢?當(dāng)然是狐貍抓住小羊,羊求救,沒(méi)人來(lái)救它,它一定會(huì)被狐貍殘忍的殺了,然后狐貍就大口大口地吃著美餐,還有可能一大半被它帶到洞里慢慢吃,一些給它在自己吃,還有一些叫來(lái)獅子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕,想著想著我想起了伊索寓言中還有很多關(guān)于這樣的故事,他們都是關(guān)于強(qiáng)盜和惡棍的,要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。至今還是有人對(duì)小偷還認(rèn)為他是客人,甚至還有人寶寶物直接獻(xiàn)給強(qiáng)盜和惡棍與他們結(jié)為好好,真是可恥,有人學(xué)小偷偷東西更可恥。

  我還是一句話,我們應(yīng)該對(duì)強(qiáng)盜和惡棍要用強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)付。

五年級(jí)的讀后感11

  影片講述了高貴任性童心十足的公主,在皇宮外游蕩的兩天時(shí)光里,體驗(yàn)了許多她從未有過(guò)的事情,不但愛(ài)上了五光十色的平民生活,而且還愛(ài)上了那位英俊瀟灑的記者喬。最后在喬家的時(shí)候公主本來(lái)想留下來(lái),當(dāng)聽(tīng)到了廣播里說(shuō)她的國(guó)家因?yàn)樗氖й櫠械娇只艜r(shí)她選擇了離開(kāi)。愛(ài)有時(shí)可以很自私,但有時(shí)也可以很無(wú)私。公主為了國(guó)家、家族放棄了愛(ài)情。

  喬是一個(gè)偉大的男人,他沒(méi)有叫公主留下,如果他說(shuō)叫公主留下,可能結(jié)局就不會(huì)像電影里那樣。影片的最高潮是到了記者招待會(huì)的那一段,喬與安妮公主的眼神交流,當(dāng)他們倆四目對(duì)望時(shí),雖然倆個(gè)人沒(méi)有語(yǔ)言上的交流,但倆個(gè)人的眼神交流勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)。公主離去時(shí)沒(méi)有回頭、喬在大殿上久久不想離去,只有她和喬知道,此去一別,相隔萬(wàn)里,難有再逢之日。

  “最?lèi)?ài)的.,是羅馬,當(dāng)然是羅馬!”只此一句,已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。雖然這部電影結(jié)局并不是完美的、但它把愛(ài)推高到了另一個(gè)層次。這是對(duì)愛(ài)的另一種理解,就像歌詞里唱的萬(wàn)世滄桑唯有愛(ài)是永遠(yuǎn)的神話。沒(méi)看這部電影之前,我可以說(shuō)是不懂愛(ài)的人,看了后我知道愛(ài)是包容、愛(ài)是無(wú)私、愛(ài)是奉獻(xiàn)。你愛(ài)一個(gè)人,如果她過(guò)的幸福,你就會(huì)很幸福。這種才是大愛(ài),就因?yàn)橛辛诉@種愛(ài),人世間才出現(xiàn)了那么多唯美的愛(ài)情故事。

五年級(jí)的讀后感12

  學(xué)習(xí)了汪曉潔寫(xiě)的《烏塔》這篇文章后,我收獲很多。文中講述的是一位14歲的小女孩烏塔,自己一人游歷歐洲的事情。

  文中講到烏塔為這次旅行,從三年前就開(kāi)始收集資料,每到一處都不忘給家里報(bào)平安,從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神。可我們呢?在家里都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“小皇帝”,“小公主”,家人百般呵護(hù),什么事都不讓做。不僅自己不敢出遠(yuǎn)門(mén),甚至連上學(xué),放學(xué)都不愿自己走,更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。所以我們應(yīng)該反省一下自己,要從身邊的小事做起,不要因?yàn)榧胰诉^(guò)分的溺愛(ài),過(guò)多的呵護(hù),讓我們失去獨(dú)自生存的能力。要學(xué)會(huì)鍛煉自己的'獨(dú)立性,懂得依靠自己,相信自己,才能逐漸養(yǎng)成自立,自強(qiáng)的精神。

  文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙得,沒(méi)有用家里一分錢(qián)?晌覀儏s每天都向父母要零花錢(qián),而且有多少就用多少,也沒(méi)有學(xué)會(huì)可攢錢(qián),根本不體諒父母掙錢(qián)的辛苦。所以,我們應(yīng)該向?yàn)跛煤脤W(xué)習(xí)。

  今后,我一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí),遇到問(wèn)題自己解決,在生活中不斷鍛煉自己,磨練意志,盡量不尋求父母的幫助,把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人!

五年級(jí)的讀后感13

  前幾天,我讀了一個(gè)很受啟發(fā)的故事,故事的題目叫《只記朋友的好》,讀完故事,使我受益匪淺。

  這個(gè)故事講的是凱文和羅杰是一對(duì)好朋友。一次,他們兩個(gè)好朋友一起去旅行,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了,他們感到十分疲憊,經(jīng)過(guò)一座大山時(shí),凱文不小心踩空,滑下懸涯,好朋友羅杰冒著生命危險(xiǎn),拼命地拉住凱文,凱文得救了。凱文非常感激羅杰,他在一塊大石頭上刻下一句話:某年某月某日,好朋友羅杰救了凱文一命。他們繼續(xù)向前走,當(dāng)走過(guò)一片熾熱的沙漠時(shí),由于當(dāng)時(shí)非常地饑渴,兩個(gè)好朋友為了一杯水而發(fā)生爭(zhēng)吵,一氣之下,羅杰踢了凱文一腳。凱文生氣地在沙地上寫(xiě)著:某年某月某日,好朋友羅杰踢了凱文一腳。

  旅行結(jié)束后,凱文的兒子知道這件事后,就問(wèn)凱文,為什么把羅杰救凱文的事刻在石頭上,而把羅杰踢凱文的.事寫(xiě)在沙地上?凱文對(duì)兒子說(shuō),羅杰救了他的命,刻在石頭上,他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記;至于羅杰踢他的事,他會(huì)隨著沙地上字跡的消失而忘得一干二凈。我們只要記住朋友的好,就足夠了。

  讀了這個(gè)故事,我感悟到了,要想讓友誼長(zhǎng)存,首先要學(xué)會(huì)原諒彼此的小缺點(diǎn)、小過(guò)失。有了朋友的關(guān)愛(ài)和扶持,我們才不會(huì)寂寞孤獨(dú)。忘掉無(wú)心的傷害,記住真心的幫助。只有多記朋友的好,我們才會(huì)交到更多的朋友,我們的社會(huì)才會(huì)更和諧!

五年級(jí)的讀后感14

  這本書(shū)籍想告訴我們:失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子,他們表面上和大家一樣快樂(lè),內(nèi)心卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)。這讓我想到了一些失去父愛(ài)或者母愛(ài)的同學(xué),他們都想我們那樣開(kāi)心,但是,他們的內(nèi)心卻充滿著憂傷和孤獨(dú)。他的內(nèi)心世界開(kāi)始變小了,小如一首歌,小如一回永恒的接吻。

  當(dāng)看到主人公張小偉被媽媽要求接近同學(xué)的時(shí)候,想到了自己的.媽媽。平時(shí),她老是嘮嘮叨叨的,總沒(méi)完沒(méi)了。可是我看完這一部分時(shí),才知道媽媽的用心良苦,原來(lái)她是為了我,才會(huì)這樣做的。當(dāng)我看到這個(gè)格言的時(shí)候才懂得一些道理。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì),而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

  故事講的是:一個(gè)叫張小偉的同齡孩子,他努力克服敏感和哭鼻子的缺點(diǎn)。在故事里,他是一個(gè)十分孤獨(dú)、寂寞的角色,他和同學(xué)的矛盾、秘密和在學(xué)習(xí)中的趣事……這些事情從書(shū)里一幕幕地展現(xiàn)出來(lái)。小偉總是怕別人嘲笑、欺負(fù),可當(dāng)他看到這則格言以后,就不會(huì)那樣想了。這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評(píng)忍不斷往前走的人手中。

  讀完這本書(shū),才知道一則格言的意義。這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作,如果他不曾希望因此而有收益!

  

五年級(jí)的讀后感15

  《單翼天使不孤單》是一本著名作家“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的書(shū)。雖然這本也不是那么厚,字也不是那么多,但卻使我懂得了一個(gè)深刻的道理……

  這本書(shū)主要講了:失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子,被稱(chēng)作“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內(nèi)心,是一口深井,隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地,他發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)中,有不只一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè),內(nèi)心卻都有著揮之不去的憂傷。惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài),單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔,這便是張小偉的人生體會(huì)。

  看著看著,我哭了。張小偉的年齡和我們一樣,但卻比我們?cè)缑靼壮砷L(zhǎng)體會(huì)。命運(yùn)對(duì)他如此不公,使他成為一個(gè)單親家庭的孩子,一個(gè)沒(méi)有爸爸的'孩子。同學(xué)們都排斥他;在家,他也不能和媽媽傾訴自己的心聲,只能一個(gè)人偷偷的躲在房間里哭。

  這使我想到了我自己。我是在爸爸媽媽的愛(ài)下長(zhǎng)大的,就算惹了麻煩,爸爸媽媽也會(huì)包容我;就算遇到了什么困難,爸爸媽媽都會(huì)幫助我。而張小偉卻和我不一樣,他得學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。雖然他和我們同歲,卻懂得比我們還要多。既然他能在困難和挫折中成長(zhǎng),我們又何嘗不能呢?

  我決定了,從今以后要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)面對(duì)困難,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不再是在父母的包庇和幫助下的小孩……

  

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