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關(guān)于五年級(jí)的讀后感600字（精選21篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于五年級(jí)的讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的讀后感600字 1
這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來(lái)的，讀后感想很深，讓我對(duì)魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動(dòng)。
文章主要講了當(dāng)時(shí)的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過(guò)的是無(wú)憂無(wú)慮的富足生活;因?yàn)榇蠹漓胫的昊乩霞叶J(rèn)識(shí)了一個(gè)鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。
他們?cè)诮煌谐蔀榱撕门笥选?/p>
通過(guò)雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動(dòng)，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。
但正月過(guò)去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。
自從閏土走后，就沒(méi)了音訊，只寄來(lái)了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒(méi)有見(jiàn)面了。
讀完這篇課文后，我覺(jué)得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動(dòng)中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會(huì)看不起窮人，是一種非常高尚的'品格，魯迅后來(lái)能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時(shí)我也深感閏土是個(gè)健康堅(jiān)強(qiáng)、可親可愛(ài)、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實(shí)無(wú)華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識(shí)、好多本領(lǐng)，好多樂(lè)趣!我也有好多親戚在農(nóng)村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實(shí)很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。
五年級(jí)的讀后感600字 2
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?”這兩句耳熟能詳?shù)脑挸鲎晕覀儗W(xué)習(xí)的榜樣——樂(lè)于助人的雷鋒叔叔。
雷鋒，一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意的為人民服務(wù)，成為我們心中的`楷模!
雷鋒做了一生的好事，他的事跡只能用時(shí)間來(lái)衡量……其中我印象最深刻的就是雷鋒用自己的津貼費(fèi)給一位大嫂買火車票的事情，事后大嫂問(wèn)雷鋒叫什么，住在哪里，雷鋒回答說(shuō)：我叫解放軍，就住在中國(guó)!這小小的一件事，不令人感到羞愧嗎?再瞧瞧現(xiàn)在人們的道德水平：那次在公共車上看到這樣的一幕，一位年輕人與一位老人同時(shí)走向一個(gè)空位，年輕人快跑過(guò)去占了位子，而老人就在那里站著。
這是什么素質(zhì)?感慨萬(wàn)千!
現(xiàn)在，我們還存在著一種雷鋒“戶口”問(wèn)題，雷鋒就是“臨時(shí)戶口，三月來(lái)了四月走”，我也希望大家不要只是在雷鋒日學(xué)習(xí)雷鋒，要隨時(shí)把雷鋒放在我們的心中，時(shí)時(shí)刻刻向雷鋒學(xué)習(xí)!我們也要付出實(shí)際行動(dòng)，不要只是有一個(gè)口號(hào)。
用實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念雷鋒，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒，用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒致敬!
雷鋒，這個(gè)光輝的名字，在我們心中閃爍著永不泯滅的光輝!他把自己那寶貴的青春獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人們!讓他那高尚的品質(zhì)、樂(lè)于助人的精神深深地刻在人們心中!
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。
讓雷鋒永遠(yuǎn)在我們的身邊出現(xiàn)，每個(gè)人都受到雷鋒的幫忙，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來(lái)!
五年級(jí)的讀后感600字 3
讀了《烏塔》這本書，給我?guī)?lái)了深刻的啟發(fā)！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我總能從書中的故事里受到很多啟發(fā)，而前兩天我讀了《烏塔》，讓我受益滿滿。
這個(gè)故事講了一個(gè)叫烏塔的十四歲女孩兒獨(dú)自環(huán)游歐洲的'故事，合上書，我的心仍然無(wú)法平靜。烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。烏塔是一個(gè)多么細(xì)心的孩子呀！她只有十幾歲，卻能考慮到旅行中遇到的困難，能把自己的行程安排得井井有條，難道不令人驚嘆嗎？
烏塔用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍，為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超市分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。我不敢想象，從11歲到14歲，這三年無(wú)論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，她都堅(jiān)持下來(lái)了，這其中得遇到多少困難她！烏塔是那么有恒心，這種精神難道不值得贊揚(yáng)嗎？這次旅行中，她去了法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利等十幾個(gè)國(guó)家，她是多么勇敢呀！
烏塔說(shuō)：“光從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界總不完美”，是呀，我們不但要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。從電視里只看到草原一望無(wú)際，而親身來(lái)到這里才能感受它的一碧千里是那樣的美麗；從書本上看故宮，只感覺(jué)紅墻黃瓦是耀眼的，但只有真正走進(jìn)這高墻之中，站在宮殿前，才能感受到它的壯觀和皇家的威嚴(yán)。
烏塔去歐洲旅行，十幾天見(jiàn)不到父母她都不怕，而我呢，最多自己去上學(xué)，周圍的同學(xué)都是車接車送，平時(shí)父母根本不讓我們自己出門，你說(shuō)，我們?cè)跄芎蜑跛饶兀?/p>
我希望每個(gè)人都向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，努力鍛煉自己，成為一個(gè)獨(dú)立、勇敢的孩子！
五年級(jí)的讀后感600字 4
我最喜歡的一本書是《愛(ài)的教育》。這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記敘了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反應(yīng)了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教式宣傳也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)它是通過(guò)對(duì)生活樸實(shí)的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
在許多故事中，我最喜歡的是《爸爸的陪護(hù)人》。三月里的`一天早晨，一個(gè)少年從五十里外的鄉(xiāng)村步行到了醫(yī)院。他是去看望自己病重的父親，當(dāng)他走到病房時(shí)嚇了一跳。病人們一個(gè)個(gè)臉色蒼白而憔悴，有的半閉著眼睛，像死人一樣躺在那，還有的兩眼直盯著天花板，注目凝視著，那樣子十分恐怖。還有的像孩子一樣在哭泣，或者發(fā)出痛苦的呻吟。護(hù)士把少年帶到他父親身邊，少年望著父親哭了一陣。這時(shí)病人突然望了望少年，似乎想說(shuō)些什么卻沒(méi)有開口。少年著急萬(wàn)分生怕父親出了什么事所以便在父親身邊陪伴。三天過(guò)去了，父親有了一絲好轉(zhuǎn)，但是好景不長(zhǎng)，第六天過(guò)去了，病情又開始惡化，醫(yī)生失望的對(duì)少年說(shuō)：“您父親快不行了�！鄙倌曷�(tīng)后失聲痛哭了起來(lái)，正在這時(shí)一個(gè)手提包袱的人走到了少年身邊，這人正是少年的父親。原來(lái)，少年的父親只是小感冒而已，護(hù)士和少年都弄錯(cuò)了躺在病床上的并不是少年的父親�！百赓饴�，我們回家吧�！辟赓饴逋送∪恕！安�，我要守護(hù)這個(gè)病人到最后一刻�！辟赓饴鍒�(jiān)定的說(shuō)。當(dāng)兮兮洛陪完這個(gè)病人最后一天時(shí)這個(gè)病人不幸去世了......
我讀完后深有感觸，一個(gè)少年竟然能為別人處處著想即使那病人不是他父親，但是他還是守護(hù)了病人七天七夜沒(méi)有怨言，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的讀后感600字 5
這個(gè)假期，在媽媽的推薦下，我打開了馮驥才的《俗世奇人》，沒(méi)想到才翻了幾頁(yè)，我就愛(ài)上了這本書，便迫不及待地往下看。
在這本書中，我看到了許多奇人，有藝高人膽大的刷子李，手到病除的神醫(yī)王十二，飛檐走壁的燕子李三……，各種奇人一一映入眼簾，其中，我最喜歡刷子李。
刷子李粉刷的技術(shù)可謂登峰造極，他干活時(shí)，必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，如果身上有白點(diǎn)，白刷不要錢，真是藝高人膽大呀！刷子李，他讓我明白了什么事都要從一步一步做起，如果沒(méi)有一天一天的積累，他能有這么高的手藝嗎？自己的本事不是突然一下子來(lái)的，而是要靠自己長(zhǎng)期苦練成的�。�
我也很喜歡燕子李三，李三是一名盜賊，但他卻是一位劫富濟(jì)貧的俠盜，在他拿走東西的.時(shí)候都會(huì)在那里用毛筆畫一只燕子，所以得了“燕子李三”這個(gè)稱號(hào)。他還會(huì)“蜻蜓點(diǎn)水”，從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)他的樣子，他就像一只蝙蝠，白天正常生活，晚上出來(lái)行竊，我十分佩服、喜歡他。他不僅人品好，而且關(guān)于他的故事也好聽(tīng)，他經(jīng)常偷富貴、貪官，濟(jì)窮苦人民。
看完《俗世奇人》，讀著這些奇妙有趣的故事，我發(fā)現(xiàn)，奇人之所以被稱為奇人，是因?yàn)樗麄兪种卸加薪^活，都有一項(xiàng)響當(dāng)當(dāng)?shù)募寄�，他們靠自己的手藝生活，靠自己的手藝受到別人的尊重！他們靠自己的努力，創(chuàng)造了不平凡的生活。只有刻苦努力，才能有所收獲。哪位奇人不是這樣在背后下苦功，苦練功呢？
為了早日能成為一個(gè)有絕招的“吉他奇人”，我也要像他們學(xué)習(xí)，平時(shí)下功夫多練習(xí)指法，多彈一些耳熟能祥的曲目，不斷提高自己的演奏技巧，還要去了解一些名家名曲的演奏背景，將自己的感情融入其中，讓自己不斷進(jìn)步。
五年級(jí)的讀后感600字 6
《魯濱遜漂流記》是一部偉大的作品，它的魅力那可是無(wú)窮無(wú)盡！記著當(dāng)我第一次看到它的時(shí)候，我就被它那漂洋過(guò)海、遭遇海難、陷身荒島的曲折離奇的情節(jié)所吸引，我看的如醉如癡，不經(jīng)意間就陷入了故事情節(jié)里面去了，魯濱遜的悲慘遭遇使我淚落如珠，星期五的滑稽又讓我哈哈大笑，他們的悲歡離合又讓我牽腸掛肚，事后我才發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深陷入了“魯濱遜”的“迷魂陣”。
起初，這部書描寫的是魯濱遜被海盜俘虜，后來(lái)海盜船因風(fēng)太大又翻了，他幸運(yùn)的漂到了一座長(zhǎng)滿了植物、許多飛禽走獸的孤島上，他只好獨(dú)自在孤島上被困達(dá)20余年之久，但他受盡煎熬卻從來(lái)不氣餒，他力爭(zhēng)掌握自己的`命運(yùn)，從不放棄的故事。他在荒島上的生活基本是這樣的：野火采集、野獸捕獵和牲畜飼養(yǎng)、糧食種植到費(fèi)盡心思的造船。在干這些事的時(shí)候，他還救了要被吃掉的俘虜野人星期五以及星期五的父親和一名流浪的西班牙人，魯濱遜首先讓他們?cè)谧约旱募依锞幼×税颂欤屗麄兂院�、喝好，養(yǎng)足了精神，然后經(jīng)過(guò)了慎重的思考后，他把星期五的父親以及那名流浪的西班牙人送上了精心制作的獨(dú)木舟，并且給了他們一人一包火藥、兩只火槍和足夠的食物，讓他們重返故鄉(xiāng)。后來(lái)呢，魯濱遜和他的仆人星期五又成功劫持了一艘小船，讓小船順利的帶著他們回到了讓魯濱遜思念已久、魂不守舍的家鄉(xiāng)故地，魯濱遜回去后利用了他辛辛苦苦開墾的果園做起了大生意，賺到了不少錢。
看看從不放棄、始終樂(lè)觀向上的魯濱遜，再看看生活在美好的世界的、嬌生慣養(yǎng)的我們，那么假如有一天，讓我們也到一個(gè)孤島上生活兩三天，那我們?cè)撛趺崔k呢？是哭著喊著要父母，還是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)呢？
五年級(jí)的讀后感600字 7
前些日子，我讀了《青銅葵花》，從主人公青銅和葵花身上感受到了一種苦，又感受到了一種愛(ài)。
這本書講的是發(fā)生在青銅一家和葵花身上的故事。青銅，一個(gè)由于一場(chǎng)火災(zāi)而成為啞巴卻又充滿智慧的男孩；葵花，是一個(gè)孤兒卻又是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，兩個(gè)人由于一個(gè)巧合成為一家人。于是，便有了苦和愛(ài)的故事。
這本書寫了苦，苦得不得不為了葵花上學(xué)而編蘆花鞋讓青銅去賣；不得不使葵花在月光下寫作業(yè)；不得不吃蘆根度日；又不得不使奶奶賣掉首飾買糧食�？捎謱懥藧�(ài)，因?yàn)閻?ài)，青銅想辦法讓葵花上學(xué)；因?yàn)閻?ài)，葵花自己決定不照相，為家里省些錢；因?yàn)閻?ài)，青銅不看馬戲而讓葵花站在他肩上看；因?yàn)閻?ài)，青銅為妹妹做了一串冰項(xiàng)鏈；又因?yàn)閻?ài)，青銅為葵花捉野鴨……每看到這一幕幕感人的畫面，我都為其感動(dòng)。
我又想到了汶川大地震。在大地震發(fā)生后，全國(guó)人民甚至外國(guó)人都伸出了援助之手，為汶川捐錢、捐物。甚至在大地震發(fā)生時(shí)，也有著那感人的大愛(ài)。
這份愛(ài)其中有一份叫做母愛(ài)。被挖出的人中有有一個(gè)人的懷里有一位還在睡著的嬰兒。人們估計(jì)，那是一位母親，在她懷里的嬰兒是她的孩子，大地震時(shí)，被壓在下面的她知道出不去了，怕孩子被壓到，把孩子抱在懷里彎腰跪著蹲下，壓了十幾個(gè)小時(shí)后，她知道自己堅(jiān)持不住了，在被挖到前死了。挖出她時(shí)她脖子的骨頭已經(jīng)碎了，腿壓得鐵青，她的身體雖然早已冰涼，可嬰兒還活著。正是偉大的母愛(ài)讓她這么做，才使嬰兒安全的'活了下來(lái)�！肚嚆~葵花》中的青銅一家和葵花正是心中有了愛(ài)，才會(huì)有一個(gè)個(gè)感人的故事，才會(huì)讓青銅喊出了“葵花”兩個(gè)字。
苦難是人世間所避免不了的，但在苦難中，也會(huì)產(chǎn)愛(ài)的火花
五年級(jí)的讀后感600字 8
《童年》這本書非常值得我們?nèi)ラ喿x，這本書中的主人公是一個(gè)可憐的小男孩，名字叫阿廖沙。文中描述的是主人公阿廖沙在父親去世后，和母親來(lái)到了外祖父家中，并在那里度過(guò)了自己的童年。又隨著母親去世，外祖父家道中落，阿廖沙不得不獨(dú)自走向人生的故事。
我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)可憐的小男孩，因?yàn)樗诤苄〉臅r(shí)候就失去了父親、失去了父愛(ài)。他在父親去世后，跟隨母親來(lái)到外祖父家。在外祖父家里的那段時(shí)間里，阿廖沙得到了外祖父和外祖母極度的`疼愛(ài)，和對(duì)自己的照顧呵護(hù)。另外每天晚上，外祖母會(huì)給阿廖沙講很多故事，對(duì)阿廖沙帶的成長(zhǎng)起到了很大的幫助。在外祖父家，他還親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵、打架，所表現(xiàn)的自私與貪婪，完全置親情于不顧。
后來(lái)，阿廖沙又隨他的外祖父、外祖母搬到了新家，在新的環(huán)境中，他還結(jié)識(shí)了一個(gè)優(yōu)秀人士----名字喚作“好事情”，“好事情”很能干，但是卻常常因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而不合群，甚至還受人排擠�！昂檬虑椤弊吆�，阿廖沙又認(rèn)識(shí)了一個(gè)大伯-----彼得大伯。剛開始的時(shí)候，彼得大伯對(duì)阿廖沙如同親人一般好，后來(lái)不知怎么了，彼得大伯處處和阿廖沙鬧得不愉快，后來(lái)人們?cè)诤笤豪锇l(fā)現(xiàn)了彼得大伯的尸體。再隨后，阿廖沙的母親也離開了人世。于是阿廖沙不得不獨(dú)自開始自己的人生。
阿廖沙就是在這種令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，
度過(guò)了自己的童年時(shí)光。但是他不畏困難，努力成長(zhǎng)，也最終成為了優(yōu)秀人士。
聯(lián)想到我們自己，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，克服困難、勇往直前，讓自己成為優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)有更多價(jià)值的棟梁之才。
五年級(jí)的讀后感600字 9
“為了保護(hù)子孫后代的安全，紫嵐與金雕同歸于盡了�；鸺t的夕陽(yáng)下，那只金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫嵐的墓碑�！蔽液仙蠒�，被紫嵐的愛(ài)深深感動(dòng)了。
當(dāng)藍(lán)魂兒，也是紫嵐的第二個(gè)兒子被捕獸夾困住時(shí)，它用牙咬，身體撞擊籠子，足足經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜，為了能讓藍(lán)魂兒安心地死去，不被獵人抽打，忍著心痛，把藍(lán)魂兒咬死了。當(dāng)紫嵐為了它第三個(gè)兒子的身體健康，邁開了年邁的雙腿，奔向蒼茫的草場(chǎng)，為自己的兒子捕食。當(dāng)它捕捉到獵物時(shí)，第一時(shí)間帶回家讓自己的孩子先填飽肚子，而自己卻只有在最后吃食物的殘?jiān)@也體現(xiàn)出紫嵐對(duì)自己孩子深深的愛(ài)，體現(xiàn)出母愛(ài)的光輝偉大。
這讓我想起了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)中投鉛球，由于一米之差沒(méi)進(jìn)入決賽，自己與勝利擦肩而過(guò)，可是媽媽卻一直鼓勵(lì)著我，讓我不要灰心。他說(shuō)只要努力練習(xí)總會(huì)取得成功，是她的話給了我重新站起來(lái)的力量！炎炎夏日到寒冷的冬天，我和媽媽都在堅(jiān)持練習(xí)，我明白媽媽為了我，放棄了休息的時(shí)間教我練習(xí)：“5米8，、6米……”媽媽的'聲音在我耳邊不停地回旋。我更加認(rèn)真地練習(xí)。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間，我又站在了比賽場(chǎng)上。那天媽媽特意請(qǐng)假來(lái)看我的比賽，我也終于如愿取得了好成績(jī)。是媽媽日復(fù)一日不辭辛勞的關(guān)愛(ài)和陪伴，促成了我的成功。
“我之所有，我之所能；都?xì)w功于我的母親�！备鎰e了紫嵐，但我缺無(wú)法告別《狼王夢(mèng)》帶給我的深沉而又濃烈的愛(ài)，于是我又再一次翻開了《狼王夢(mèng)》。
五年級(jí)的讀后感600字 10
在學(xué)校組織的讀書月活動(dòng)期間我閱讀了好幾本書，但是給我印象最深刻的是一本叫《小公主》的書，它的作者是一位外國(guó)的作家，名叫弗朗西絲·伯內(nèi)特。這是一本關(guān)于一個(gè)少女不向命運(yùn)低頭的傳奇故事。當(dāng)你今后在學(xué)習(xí)。
生活道路上遇到困難時(shí)，請(qǐng)你想起薩拉，一個(gè)幻想成為小公主的女孩，她一定會(huì)給你無(wú)盡的勇氣！這部小說(shuō)寫了美國(guó)小女孩薩拉的一段坎坷生活。薩拉九歲時(shí)，被富有的爸爸送到一所好的寄宿學(xué)校念書。但薩拉沒(méi)有因?yàn)樽约杭依锔挥卸床黄鹑�，而與受人欺負(fù)的孩子們成為了好朋友。但校長(zhǎng)明奇小姐卻嫉妒薩拉一口流利的法語(yǔ)，她僅僅因?yàn)樗_拉很富有才假惺惺裝出一副喜歡薩拉的樣子。薩拉早就看透了她的虛偽，她也不喜歡明奇小姐。但是沒(méi)過(guò)多久，薩拉的父親去世了。
明奇小姐認(rèn)為薩拉已不再是富人，于是把她趕進(jìn)了殘破的閣樓，讓她成為一名仆人。小公主那些漂亮的衣服裝都被明奇小姐收去了。雖然，薩拉心情悲痛，卻沒(méi)有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應(yīng)有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)自我安慰，她請(qǐng)來(lái)好朋友，把閣樓想象成宴會(huì)廳，把床板想象成天鵝絨床墊，想象成自己是一位公主。薩拉在朋友及布娃娃埃米莉的安慰下，憑著自己的精神見(jiàn)到了希望：她遇上了爸爸的朋友，那位朋友又使小公主的生活回到了從前那樣，幸福，安詳。
薩拉說(shuō)：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的.內(nèi)心也還是一個(gè)公主，可是在不為人知時(shí)還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”看了《小公主》后，我很感動(dòng)，我希望自己也能好像薩拉一樣做一位堅(jiān)強(qiáng)。樂(lè)觀的小公主。讀書給我?guī)?lái)樂(lè)趣，也教會(huì)我好多知識(shí)，我以后要讀好多的書。
五年級(jí)的讀后感600字 11
這部小說(shuō)的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要內(nèi)容是簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，在飽嘗寄人籬下之苦后，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然離家求學(xué)。學(xué)校的生活，使她領(lǐng)略了被辱和被愛(ài)的人間冷暖。離開學(xué)校后，她來(lái)到了桑菲爾得當(dāng)家庭教師，在她以為幸福真正來(lái)臨時(shí)，卻又為一個(gè)瘋女而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐，成功的分到了叔叔的五錢塊遺產(chǎn)。最后他跟桑菲爾德的主人羅切斯特先生，幸福的生活在一起。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本小說(shuō)闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗�，反映一個(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人成為一個(gè)大寫的人的渴望。
這本小說(shuō)告訴我們，人的'最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。
五年級(jí)的讀后感600字 12
我在學(xué)校借了兩本書，其中一本書叫《王子與貧兒》這篇小說(shuō)是以16世紀(jì)的英國(guó)為背景，描寫一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì)地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。通過(guò)這個(gè)童話情節(jié)，小說(shuō)首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”
的.確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權(quán)”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開明君主。而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。
五年級(jí)的讀后感600字 13
我讀過(guò)一本書，書名叫做《愛(ài)的教育&青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過(guò)這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解，沒(méi)有騙人的宗教宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的.描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心，遇到有挫折的人要對(duì)他幫助，假如你幫助了別人，你有什么挫折的話別人也就會(huì)幫助你，我們還要理解別人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個(gè)感人的信息：
一天，母親帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來(lái)往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動(dòng)彈，雖然是15歲可是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了父親這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的父親見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向母親要了點(diǎn)錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，由于我能理解他們此時(shí)的心情，假如不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來(lái)只有7，8歲的年齡。
就由于我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
五年級(jí)的讀后感600字 14
今天我讀了《田螺姑娘》這本書，翻開第一頁(yè)上面寫著作者的名字曹文軒陳先云。
田螺姑娘講述了從前有一個(gè)年輕人獨(dú)自種田生活，有一天撿到了一個(gè)大田螺，不舍得吃就養(yǎng)了起來(lái)。年輕人第二天回家發(fā)現(xiàn)家里的活都做完了，很疑惑。第二天早上，家里的活又做完了，年輕人很驚訝他便試探性的'所有活都不做，結(jié)果一到他回家所有的活還是都做完了。他覺(jué)得是隔壁老奶奶做的，可是老奶奶說(shuō)不是。他就決定自己去探個(gè)究竟，第二天他故意提前回家，終于看到了那個(gè)人，是一個(gè)青衣長(zhǎng)辮子的姑娘，年輕人一眼就喜歡上了她，當(dāng)年輕人一進(jìn)門姑娘就跳進(jìn)水缸不見(jiàn)了。
隔壁老太太告訴他那是田螺姑娘，年輕人想要娶田螺姑娘做媳婦。隔壁的老太太說(shuō)，等田螺姑娘從殼里出來(lái)把殼拿走就行了，年輕人聽(tīng)了就不去耕田了，天天坐在門前蹲坐。一直等了七天，他覺(jué)得田螺姑娘生氣了，就又去田里耕作，回家后家里的活又有人做了。第二天，年輕人又在屋前蹲守，可惜田螺姑娘還是沒(méi)現(xiàn)身。年輕人明白了，田螺姑娘想試試她的心，于是她每天勤奮耕作。有一天，他醒的早了些，看到田螺姑娘在做飯，沒(méi)注意到他，他便悄悄把田螺殼拿走了。田螺姑娘注意到后，想讓年輕人還給他，他不還。
年輕人說(shuō)，想要和田螺姑娘一起過(guò)日子，田螺姑娘紅著臉答應(yīng)了。就這樣年輕人和田螺姑娘做了夫妻，從此他們更勤勞了…
文中的年輕人很善良，他撿到了大田螺，不僅沒(méi)有吃掉它，還把它養(yǎng)了起來(lái)。他身上附有樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。而田螺姑娘也是一個(gè)知恩圖報(bào)的田螺，對(duì)幫助他的年輕人的優(yōu)秀品質(zhì)做出了回報(bào)。
五年級(jí)的讀后感600字 15
暑假里，我讀了《田螺姑娘》這本書。里面是一個(gè)個(gè)小故事，都是中國(guó)民間故事。在《田螺姑娘》里，一個(gè)年輕人在田里撿了一個(gè)大田螺，每當(dāng)他辛勤勞動(dòng)時(shí)，就會(huì)吃到田螺姑娘為他做的大餐。當(dāng)他懶惰時(shí)，吃到的只會(huì)是剩飯剩菜。最后他堅(jiān)持辛苦勞作，取到了美麗的田螺姑娘做妻子。
《燈花》寫了有個(gè)叫都林的單身漢在山上救了一朵會(huì)唱歌的百合花。白天他去種地，晚上聞著花香。在中秋節(jié)的時(shí)候，燈蕊開了一朵大紅花，花里有個(gè)穿白衣服的姑娘，笑著站在都林的旁邊，他們一起生活。兩年后，他們的生活很富裕，都林滿足了，不種田了，不做竹筐了，天天叼著煙桿，東逛西逛。姑娘見(jiàn)了，騎著孔雀飛走了。都林很后悔，開始勞作，終于有一天，姑娘又回到了他的身旁。
讀完以后，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都寄托著人們樸素美好的愿望，勤勞善良的.窮苦人會(huì)過(guò)上幸福的生活，自私貪婪，最終都會(huì)一無(wú)所獲。
《清不過(guò)包公》包公是個(gè)鐵面無(wú)私的清官，真做到了王子犯法與民同罪。因?yàn)榘珨亓瞬徽J(rèn)前妻的陳世美，皇上懷恨，借個(gè)名，把他削職為民�？苫噬线�不解恨，包公被削了職，京城里大小客棧都被下了命令，不準(zhǔn)留包公過(guò)夜，包公只好收拾東西，當(dāng)日就動(dòng)身，當(dāng)時(shí)六月夏天，包公口渴的要命，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有片瓜地，便摘了兩個(gè)吃，后面兩個(gè)小太監(jiān)說(shuō)：“包黑子偷瓜吃，不算清官逮他去見(jiàn)皇上�！笨梢�?jiǎng)邮謺r(shí)見(jiàn)包公掏出幾個(gè)銅錢，放在瓜上，兩個(gè)小太監(jiān)無(wú)奈地說(shuō)：“吃瓜給錢，那有啥說(shuō)的？”心里又想：包黑子真是個(gè)清官！說(shuō)罷回宮去了。
這些故事也許不是真實(shí)的，而是人們有意把很多美好的品質(zhì)集中在他們身上。
五年級(jí)的讀后感600字 16
雷鋒，一個(gè)多么響亮的名字，在過(guò)去幾十年里，他的名字響徹了整個(gè)全中國(guó)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中的楷模。而如今，少年兒童對(duì)雷鋒的事跡了解少之甚少，甚至有些連雷鋒是誰(shuí)都不知道。在大力弘揚(yáng)民族文化、民族精神的今天，這不得不認(rèn)為是我們教育的失敗。
在上《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文之前，我特地從網(wǎng)上查詢一些有關(guān)于雷鋒的資料，然后在課前一一向孩子們介紹。孩子們都非常感興趣，聚精會(huì)神地邊看網(wǎng)上的資料邊聽(tīng)我慢慢講述，當(dāng)我講到雷鋒小時(shí)候去拾柴，被地主婆用刀狠狠地在手背上砍了３刀，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的眼中閃著晶瑩的淚珠……
通過(guò)這些準(zhǔn)備，孩子們的課外知識(shí)豐富了，對(duì)理解課文內(nèi)容也起到了事半功倍的作用。特別是在感情朗讀課文時(shí)，我通過(guò)領(lǐng)讀、對(duì)讀等多種形式，孩子們個(gè)個(gè)讀得有聲有色，讀出了詩(shī)歌的韻味，讀出了呼喚的語(yǔ)氣和回憶雷鋒光輝事跡時(shí)的深情，從而深刻地領(lǐng)悟到了作者對(duì)雷鋒高尚品格的`贊美之情。在班內(nèi)開展的“學(xué)雷鋒”講故事比賽中，孩子們個(gè)個(gè)把雷鋒叔叔的事跡講得活靈活現(xiàn)。在３月５日“學(xué)雷鋒日”到來(lái)之際，孩子們?cè)诶卒h精神的鼓舞下，爭(zhēng)著做好事，爭(zhēng)做新一代的“活雷鋒”。
在上課的同時(shí)，讓孩子們多獲取一些精神食糧，多學(xué)習(xí)革命前輩的感人事跡，讓先輩們的高尚品格在孩子們的心中根深蒂固，并且將此發(fā)揚(yáng)光大，這是我們的職責(zé)�，F(xiàn)在我們優(yōu)越的教學(xué)資源起到了輔助的作用：在課前充分準(zhǔn)備，從網(wǎng)上查閱資料展示給孩子們看，讓孩子們獲得豐富的課外知識(shí)，讓孩子們有一種身臨其境的感覺(jué)。作為一線的教育者，我們可千萬(wàn)不要浪費(fèi)這種教育契機(jī)。
五年級(jí)的讀后感600字 17
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過(guò)了一會(huì)，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時(shí)候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f(shuō)的，他把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特”當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候。
這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
這個(gè)小說(shuō)的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過(guò)程，因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒澹⊥踝与x開了一直平靜生活著的B—612小游星。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得非常不可理喻的大人、狂妄自大的國(guó)王、財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人。
最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，以為這慈悲，有了愛(ài)，生活里的一切才有了意義。最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。留給世界的'只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝�，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝勇?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
五年級(jí)的讀后感600字 18
最近我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，它主要講述了一位名叫魯濱遜的英國(guó)青年不安于中產(chǎn)階級(jí)的平庸生活，三次出海經(jīng)商的故事。因遇海盜被摩爾人劫走，做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動(dòng)力缺乏問(wèn)題，在去非洲販賣黑奴途中遇風(fēng)暴只身漂流到一座無(wú)人島，接著，他就開始了長(zhǎng)達(dá)28年的荒島求生生活。他自己建房子，耕土地，養(yǎng)動(dòng)物，做食物，終于改善了生活環(huán)境。在第17年救了一個(gè)土著，經(jīng)訓(xùn)練成了自己忠誠(chéng)的奴仆。后又獲得新居民，成為該島的統(tǒng)治者，最后稱為英國(guó)商船回國(guó)。
讀完這本書，讓我印象最深刻的是作者笛福在書中的一句名言是：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。是�。∪绻覀冏龆疾桓易�，哪可能會(huì)成功？只有鼓起勇氣去嘗試，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈去做，就一定會(huì)成功！我還明白了:我們要去積極地做每一件事，這樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。就拿魯濱遜來(lái)說(shuō)，如果幾十年前，他選擇待在家中，那么他就只有可能會(huì)是一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的人！可他選擇了航海外出，最后，他憑著超乎常人的耐心、百折不撓的精神和勇氣，一次又一次地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。作為21世紀(jì)的主人，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種精神，我們要做傲對(duì)蒼穹的青松，而不是媽媽懷抱里的小草！
現(xiàn)在，隨著科技的迅速發(fā)展，每位同學(xué)家里基本都有了電腦，大多數(shù)人只知道整天盯著電子產(chǎn)品，不懂得去擁抱大自然，那樣是不對(duì)的.！這只能使我們的思維變得遲鈍，麻木！讓我們?nèi)肀Т笞匀�，去呼吸新鮮的空氣，去欣賞優(yōu)美的景色！
五年級(jí)的讀后感600字 19
假如給我三天光明是海倫的心聲，她的一生是恐怖的黑暗，讓人心驚膽戰(zhàn)。”假如給我三天光明“這種欲望是多么強(qiáng)大呀！一個(gè)盲人想要獲得光明，就是那么簡(jiǎn)單。海倫希望得到光明，她不是一般的盲人。說(shuō)她不是一般的盲人是因?yàn)樗龝?huì)用心靈去觀察世界，去看世界。而不是因?yàn)樗释饷�，所有的盲人都渴望得到光明，渴望永久的光明。而她卻只渴望得到三天光明！這是多么簡(jiǎn)單，僅僅只是三天!這三天，她不是用來(lái)在玩樂(lè)上盡情放縱，而是在學(xué)習(xí)的大道上插上知識(shí)的翅膀。
《假如給我三天光明》這本書深深打動(dòng)著我。海倫.凱勒是20世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家，她有著悲慘的命運(yùn)，但她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的'意志力完成了自己的夢(mèng)想——考入哈佛大學(xué)。她成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她對(duì)未來(lái)充滿想象，雖然是殘疾人，但是她并沒(méi)有失落，反而在這種情況中更加堅(jiān)強(qiáng)。在生活中也有許多像海倫.凱勒一樣的人，他們雖然身體殘疾但是都不放棄生活不放棄學(xué)習(xí)，最后成為一個(gè)有用的人；相反，反而有一些正常人并無(wú)殘疾，這些人雖然生活在幸福之中，但卻不珍惜這些所謂的幸福，不努力生活，遇到困難就退縮，所有事都需要依賴別人，這些人最終一事無(wú)成�，F(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件是多么好：既有著一雙明亮的眼睛，又有一對(duì)靈敏的耳朵、既有著寬敞、明亮、整潔的教室，又有優(yōu)秀的教師來(lái)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成為有用的成功人士�？墒强傆幸恍┤瞬徽湎�，浪費(fèi)著每一天。
那些人是多么可怕，每天不干正經(jīng)事，在一邊與一幫人“闖天下”。我們一定要做一個(gè)珍惜時(shí)間的孩子！
五年級(jí)的讀后感600字 20
當(dāng)我每每翻開《西游記》時(shí)，總有不用的心情，在四大名著中，《西游記》是最生動(dòng)活動(dòng)的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的映象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒四人一路上歷盡艱險(xiǎn)。降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時(shí)也是這我國(guó)的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)性格鮮明的人物形象：唐僧——一心向善，誠(chéng)心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超；豬八戒——貪財(cái)好色；沙和尚——心地善良。這四個(gè)人物形象各有各的特點(diǎn)，性格各不相同，
恰好形成了鮮明的'對(duì)比，這使我不得不佩服作者。其中我最喜歡的便是神通廣大的孫悟空了，正是因?yàn)樗妓嚫叱裢◤V大，一路上保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時(shí)他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他敢于與強(qiáng)大的勢(shì)力作斗爭(zhēng)的勇敢精神，令我十分欣賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的那份執(zhí)著，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自己的古箏，硬筆和中國(guó)舞都半途而廢，前功盡棄也我也覺(jué)得可惜。我不禁慚愧自己為何當(dāng)初不能向他們一樣堅(jiān)持到底呢？我想著也許就是我所缺少的，只要我能把一件事從頭到尾去做，不管我是成功了還是失敗了，只要盡力去做了，這對(duì)我也是一種成功！
隨著年齡的增長(zhǎng)，《西游記》給我得不再是對(duì)神話的幻想。感謝吳承恩，是他用他的無(wú)限想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿離奇，曲折而又夢(mèng)幻的夢(mèng)……
五年級(jí)的讀后感600字 21
他的大概內(nèi)容是：有一只小刺猬走在路上，看見(jiàn)有一只獾在學(xué)做木工，在小獾快要放棄的時(shí)候，小刺猬夸獎(jiǎng)了獾，換就堅(jiān)持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的時(shí)候，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬送給小獾兩個(gè)蘋果，他們喜歡對(duì)方的禮物。
當(dāng)我第一次讀完這篇課文的時(shí)候，（就了解了課文的大概內(nèi)容，）還感覺(jué)小刺猬對(duì)小環(huán)說(shuō)的話真好，“你真能干，小板凳坐的一個(gè)比一個(gè)好！”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬卻表?yè)P(yáng)了他。
當(dāng)我第二次讀完課文時(shí)，我感覺(jué)小獾是一個(gè)知恩圖報(bào)的小動(dòng)物，他送給小刺猬一把椅子，并說(shuō)：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信�！�
當(dāng)我學(xué)完這篇課文時(shí)，我知道了稱贊能給別人力量，“你的稱贊，消除了我一天的疲勞！”我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱贊別人。
媽媽話：今天的語(yǔ)文作業(yè)是些《稱贊》的讀后感，兒子拿出日記本首先寫出了肯文的大概內(nèi)容，然后寫了自己的感想，“我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱贊別人！”就結(jié)束了。我看后感覺(jué)感想寫的不深刻，其實(shí)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫出文章的大概內(nèi)容，總結(jié)出自己對(duì)課文中心的認(rèn)識(shí)，也算可以了。但為了練習(xí)孩子的寫作能力，掌握寫讀后感的簡(jiǎn)單方法，就隨機(jī)引導(dǎo)到：兒子，當(dāng)趙老師讓你預(yù)習(xí)的.時(shí)候，你第一次讀什么想法；當(dāng)你第二次學(xué)習(xí)的時(shí)候心里又有什么感覺(jué)；當(dāng)你學(xué)習(xí)完這篇課文時(shí)，你又有什么總的看法；按照這個(gè)循序，來(lái)寫一下，就是一篇不錯(cuò)的感想，趙老師肯定表?yè)P(yáng)你寫的好，在我的稱贊鼓勵(lì)下，兒子終于繼續(xù)寫了，完成了上面的讀后感。
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