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《觀察物體》的教學(xué)方案及反思

時間:2022-10-07 15:31:54 方案 我要投稿
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《觀察物體》的教學(xué)方案及反思

  教學(xué)目的:

《觀察物體》的教學(xué)方案及反思

  1、通過讓學(xué)生觀察、操作等活動使學(xué)生能找出對稱物體,知道怎么樣才是對稱,激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識來源于生活。

  教學(xué)重點:認識對稱圖形,理解對稱現(xiàn)象。

  教學(xué)準備:

  多種對稱的圖案、剪刀、白紙若干張。每個學(xué)生準備一把剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、引入:

  小朋友們,上課前,現(xiàn)在咱們來做一個游戲。比一比,看誰說得最快,最準確。游戲是這樣的,我說出一個詞,然后由學(xué)生說出跟它相反的詞。(如:正-反

  上 –下前 –后 左-右 前面-后面上面-下面 左邊-右邊等)。

  二、新課教學(xué)。

  教學(xué)對稱的知識

  (一)教學(xué)對稱圖形

  1、咱們的游戲還沒做完呢,請同學(xué)們看,下面的圖片我只畫了一半,你能猜出我畫的是什么嗎?(出示一半蝴蝶、蜻蜓、汽車、小貓、向日葵、沙發(fā)等物體的圖片學(xué)生猜)

  2、你是怎么猜出來的?(學(xué)生回答)

  3、咱們把它拼完整好嗎?看哪個小組拼得又快又好。(事先把圖片放在小袋中發(fā)給學(xué)生)

  4、學(xué)生小組活動,教師指導(dǎo):讓學(xué)生在小組中先說一說是怎么找的,為什么不用其他幾個類似的圖片。

  5、你能上臺展示一下你們組的作品嗎?給大家說說你們組是怎么拼的。(學(xué)生上臺演示,講述)

  同學(xué)們猜得都對,拼得真好,你們真聰明!現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察這些圖形,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

 。ㄗ寣W(xué)生自由觀察。然后提問個別學(xué)生。)

  學(xué)生1:我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊是一樣的。

  學(xué)生2:我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的左右兩邊是一樣的。

  ……

  6、(再次顯示有對稱的圖形)小結(jié):同學(xué)們觀察的真仔細,象這種現(xiàn)象,就是從中間開始,左右兩邊的形狀完全相同的,我們就說這些圖形是對稱圖形。(板書:對稱)

  其實,只要你留心觀察,在咱們生活中對稱圖形處處都有,想一想,你能找到哪些,在小組中互相說一說。

  給全班小朋友說說你找到的對稱圖形,好嗎?你是怎么想到的?

 。ㄔ诮虒W(xué)過程中利用了實物投影進行展示交流,給學(xué)生創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機會,同時利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  (二)教學(xué)對稱軸

  1、剛才大家都說到一些有對稱的物體都是從中間分開,而且兩邊完全一樣,那么咱們就假設(shè)中間有一條線,把物體分成了完全相同的兩部分,(用一張紙條貼到物體上表示對稱軸)數(shù)學(xué)家給這條線起了個名字,叫對稱軸。(板書:對稱軸)

  2、老師也找到很多具有對稱的物體,你能指出它們的對稱軸嗎?(課件出示24個物體,學(xué)生上臺指對稱軸)

  (利用幻燈片出示物體形象生動并使課堂環(huán)節(jié)緊湊,提高了課堂效率。)

  (三)剪一剪。

  師:剛才同學(xué)們已經(jīng)知道了什么叫對稱圖形,那么制作對稱圖形一點也不難,請同學(xué)們打開書68頁,我們一起來看看衣服是怎么樣剪出來的,同學(xué)們同桌間可以互相討論一下。討論好了,請同學(xué)們動手剪剪,看看對稱的圖形是怎么樣剪出來的。(學(xué)生小組動手剪,并在小組內(nèi)交流剪法。然后讓個別剪得好的學(xué)生進行匯報自己的剪法。)

  學(xué)生:我是先把紙對折,然后在對折的的紙上畫出要剪的圖形,最后照著畫的線剪,剪好后把對折的紙找開來就形成了對稱圖形。

  請同學(xué)們也按照這個方法去剪一個對稱的圖形,好嗎?(學(xué)生動手操作,教師巡視,及時給予幫助。)

  師:剛才,同學(xué)們剪出的圖形都是對稱的,而中間對折的那條線就叫對稱軸,請同學(xué)們用尺子畫出剛才所剪圖形的對稱軸。對剪得好的作品展示,讓學(xué)生進行評價。

  四)找一找。

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